【精華】幼兒園小班美術教案（通用10篇）

在教學工作者實際的教學活動中，時常需要編寫教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那麼問題來了，教案應該怎麼寫？以下是小編收集整理的【精華】幼兒園小班美術教案（通用10篇），供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園小班美術教案 篇1

一、活動目標

1、鞏固幼兒對橙、綠、紫三種顏色的認識，培養幼兒對色彩的興趣。

2、教幼兒學會印畫的方法。

二、活動準備

藕頭，蘿蔔頭，青瓜頭，海綿印，印章印，各種圖案衣服展，水粉顏色，作業紙，娃娃，錄音帶。

三、活動過程

1、引起興趣，導入課題。

（1）我們班上小朋友的衣服可真漂亮。

（2）放錄音（娃娃哭）原來娃娃想要塊漂亮的花布做衣服，這樣吧，我們每人印一塊漂亮的花布送給娃娃好嗎？

2、複習鞏固幼兒對橙、綠、紫三色的認識，教幼兒用這種印章印畫的方法。

（1）出示水粉顏料，問：這是什麼顏色？這和柑橙的顏色一樣，叫橙色。出示綠色，問：這是什麼顏色？這和樹葉小草的顏色一樣，叫綠色。出示紫色，問：這和葡萄的顏色一樣，叫紫色。

（2）教師出示藕頭等印章，示範講解印畫的方法：隨意挑一個印章，在水粉顏料中蘸一下，沒有顏料滴下來，就可以印了。用力按在紙上，再輕輕地拿起來，這樣一個美麗的圖案就印好了。還可以多印幾個，顏料不夠可以再蘸。

（3）交待要求：老師準備了三種顏色和許多印章，你們可以選擇自己喜歡的顏料和印章，一個印章只能蘸一種顏色，圖案間要留出一些空白。

3、請幼兒操作，教師巡迴指導。

注意提醒幼兒圖案不能印的太密，也不能太空，不然都不漂亮，圖案之間要留出一些空白纔好看。

4、結束活動

教師抱娃娃看畫，走一圈。娃娃高興地唱歌。

四、各領域滲透

語言：認識三原色以外的顏色，橙、綠、紫的名稱，對顏色進行聯想描述。

五、生活中滲透

讓幼兒觀察尋找生活中服裝上有些什麼圖案，讓幼兒自己發現身邊到處都有圖案。

六、環境中滲透

教室設置花布衣服的展覽，讓幼兒互相觀察服裝的圖案與顏色。

七、家庭中滲透

請家長在家裏引導幼兒觀察各種圖案，並學習講述簡單內容。

八、活動評價

幼兒園小班美術教案 篇2

一、活動目標：

1、體驗用不同工具作畫的樂趣；

2、初步培養幼兒想象添畫能力；

3、嘗試用棉籤畫直線和小點，表現小草和小花。

二、活動準備：

1、紅、綠顏料各三盤；

2、房子背景圖一幅；

3、抹布若干塊、棉籤若干根。

三、活動過程：

1、幼兒演唱《我愛我的幼兒園》，導入活動；

2、幼兒討論：小草是什麼顏色的？什麼樣子？小花是什麼顏色的？什麼樣子？

3、幼兒瞭解繪畫工具，大膽嘗試作畫。

（1）、瞭解繪畫工具；

（2）、個別幼兒示範，師講解；

（3）、師幼共同討論怎樣作畫；

4、幼兒作畫，師指導。

（1）、幼兒自由作畫，提醒幼兒注意衛生，不爭搶；

（2）、提醒幼兒把握棉籤沾顏料的量；

5、欣賞作品，發現不同的畫法；

6、出活動室，結束活動。

幼兒園小班美術教案 篇3

活動準備

佈置《豐收的果園》、多色顏料、抹布、美術用紙

活動目標

1.萌發參與手指點畫活動的興趣。

2.學習手指點畫的方法，能用不同的顏色表現不同的水果。

3.能獨立作畫，保持畫面整潔。

活動過程

1.帶幼兒參觀"豐收果園"的場景，激發幼兒的創作興趣。

(1)引導幼兒觀察，說說果樹上結了什麼水果、分別是什麼顏色的。

(2)出示"水果輪廓圖"，創設遊戲情境，引發幼兒的創作興趣。

提問：小熊聽說水果豐收了，要到園子裏摘果子。可是他的果樹上什麼水果也沒有怎麼辦?

2.引導幼兒自主探索，掌握手指點畫的方法。

(1)各種顏料，引導幼兒自主探索、嘗試提問：怎樣用手指點畫水果?

(2)運用兒歌示範講解手指點畫的方法：小手指，蘸一蘸，點一點，點完這裏點那裏

(3)提示幼兒點畫完後要擦手

3.引導幼兒運用美術用紙第5頁進行創作，教師進行觀察指導

(1)提醒幼兒選擇合適的顏色表現不同的水果

(2)重點指導幼兒學習手指點畫的方法：用手指輕輕蘸顏料，用力點，注意手指在畫紙上點一下馬上離開 ，要點在果樹上，保持作品乾淨整潔。

4.佈置"豐收的果園"引導幼兒交流分享，提升經驗。

請幼兒將作品粘貼到"果園"中，鼓勵幼兒向同伴介紹自己的作品，說說自己畫的是什麼水果，用了什麼顏色。

幼兒園小班美術教案 篇4

活動目標：

1、觀看相關圖片，畫出自己心目中的小花園，並嘗試描述畫中的內容。

2、體驗與朋友一起作畫的樂趣。

3、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

4、培養幼兒動手操作的能力，並能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

5、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。

活動重點難點：

活動重點：嘗試描述自己畫中的內容。

活動難點：畫出自己心目中的小花園。

活動準備：

PPT，記號筆，花園情景圖一張。

活動過程：

一、欣賞ppt《小花園》，讓幼兒通過觀察，感知小花園裏各類形態方面各異的特徵。

1、師：這是什麼地方？裏面都有誰？它是什麼顏色的？它是什麼樣子的？

幼：裏面都有小花、小草、小樹、小蝌蚪......

2、鼓勵幼兒從顏色、形狀等方面表達自己的感受和喜好。

師：小花園裏有這麼多東西，你喜歡哪一個？爲什麼？

師：小花園裏有這麼多好看、好玩的東西，它們都是我們的好朋友，那你們的好朋友是誰？

環節小結：讓幼兒對小花園產生興趣，在接下來的美術活動中幼兒能無拘無束地投入和參與。

二、幼兒創作，教師觀察。

1、邀請小朋友一起來作畫師：小花園那麼美，我們也來畫一畫好嗎？

2、鼓勵幼兒畫上自己喜歡的小花園。

環節小結：讓孩子們充分感受美術帶來的快樂。

三、欣賞幼兒作畫的內容。

共同體驗分享作畫的內容，請幼兒相互介紹自己畫中的內容。

環節小結：鼓勵孩子把自己所畫的內容用語言表達出來，教師可以從孩子的作品中瞭解到孩子的思維、想象及創造能力發展情況。

教學反思：

一節活動，不在於教師如何的精彩，而在於孩子在學中的快樂。活動過程中，我始終記得“幼兒纔是活動的主體”，儘量給予孩子們相對自由的想象與表達空間，讓大家動手、動腦、動口，充分調動其感官與肢體，促使孩子們積極主動投入到活動中來，自主自覺地完成教育目標。從整體上來看，幼兒的興趣得到了很好地激發，在活動過程中也體驗到了操作的樂趣，體驗到大家合作的快樂感。但是有些環節出現了一些小的疏忽，也產生了一些不好的影響。由於過於強調幼兒的主體性而忽略了教師的主導性，教師知道要求不夠嚴格，以至於幼兒的活動有些散，缺少依靠點。另外由於時間限制，在孩子們還意猶未盡的時候我打斷了他們，我想在孩子們心裏應該有不情願的成分吧。

小百科：花園（英文名：garden）指種植花木供遊玩休息的場所，舊時原用於命名園林建築，如巴比倫空中花園 。現在花園多用於稱謂開放性的公園或別墅的私人花園。

幼兒園小班美術教案 篇5

活動目標：

1、嘗試選用不同的海貝進行造型。

2、學習合理選用輔助材料，豐富作品內容。

3、體驗活動的樂趣並感受成功的喜悅。

活動準備：

1、用貝殼製作的範作，製作成PPT。

2、各種形狀的貝殼、螺等製作材料;橡皮泥、紙盤、等輔助材料。

3、關於海底世界的音樂。

活動過程：

一、感知各種貝殼，引發幼兒對形的想象。

1.出示幼兒收集到的貝殼

2、玩貝殼，說貝殼

二、欣賞範作，積累創作經驗。

PPT展示各種範作，引導幼兒觀察。

三、創作海貝作品，大膽暢想主題。

1、幼兒自我思考。

---鼓勵幼兒可以從輔助材料的使用方面大膽的想象。

2、幼兒製作。

四、展示海貝作品，體味創作快樂。

1、選擇幾名幼兒介紹自己的作品。

2、將作品展示在桌子上，鼓勵幼兒與同伴一起欣賞別人的作品。

幼兒園小班美術教案 篇6

活動目標：

1、觀察自己的小手，初步學會用手進行創意繪畫。

2、培養幼兒的觀察力和創造力，體驗美術活動的樂趣。

活動準備：PPT、三張背景畫(天空、草地、水上)、蠟筆、磁鐵、黑板，夾子活動過程：

一、謎語導入，激發興趣師：小朋友，現在老師和你來玩猜謎語的遊戲："五個叉，不長葉，不開花，做事全靠它。"幼：小手師：你們能告訴我，你們的小手能做什麼嗎?

幼：穿脫衣服、吃飯、畫畫等等。

師：對呀，原來我們的小手這麼能幹，現在請小朋友認真看看老師用手做什麼?(師在黑板白紙上很快完成一個手形畫--小魚)師：老師就是用手描出外形再添畫的小魚，這樣的畫就叫手形畫。

二、欣賞手形畫師：今天老師還帶來幾幅漂亮的手形畫。(出示PPT圖片，請幼兒欣賞，老師指導幼兒觀察這些漂亮的手形畫是由什麼手形變成的。

三、探索嘗試，合力創作1、老師講解要求：三張背景畫(天空、草地、水上)，選擇什麼背景畫就儘量畫上相應的手形畫。

2、幼兒作畫，老師巡迴指導鼓勵幼兒擺出不同的手形，，進行大膽添畫，能力差的幼兒可以模仿或在教師的引導下添畫。

四、收穫成功，作品展示(三張作品海陸空拼夾一起進行評價)請個別幼兒向大家說說，自己畫的手形變成什麼?

幼兒園小班美術教案 篇7

活動目標：

1.學習如何使用剪刀，進行簡單的剪直線練習，以及塗色練習。

2.能夠較爲獨立地完成製作過程，鍛鍊動手操作能力。

活動準備：

花園背景圖、一次性紙杯若干、剪刀、不同顏色的蠟筆若干。

活動過程：

一、談話，激發幼兒參與活動的興趣。

1.師：小朋友們，今天天氣真好，老師帶你們去花園玩咯！（在《春天》的音樂中帶幼兒做動作進入活動室）

2.（出示花園背景圖）師：看，花園裏美嗎？咦？你們瞧，草地上少了什麼啊？（花朵）你們想讓花園裏開滿鮮花嗎？老師有一個好主意！（出示一隻紙杯）

二、教師示範講解制作紙杯花的方法。

1.師：這是什麼？（紙杯）這隻紙杯是怎麼樣的？（條紋）這可不是一隻普通的紙杯，老師能把它變成一朵美麗的花，你們想看嗎？

2.教師示範沿事先畫好的直線，將紙杯壁剪成豎條形，邊剪邊講解：沿着直線慢慢地剪，剪完就停下來，接着剪另一條直線……

3.剪完後，師：剪完了所有的直線，現在紙杯要變咯！瞧好了！開花咯~（展開所有豎條）

4.師：紙杯變成了一朵什麼顏色的花？（紅色）剛纔老師是怎麼讓它開花的？（將剪好的豎條一條條展開，壓折）

5.（將紙杯花釘在背景圖上）師：這朵花還少了什麼？（花芯）（教師示範畫花芯）

三、幼兒操作，教師巡迴指導，重點指導能力較弱的幼兒。

1.師：花園裏已經有一朵紅色的鮮花了，剩下的花就請你們來用紙杯把它變出來了，好不好？

2. 幼兒動手製作，老師給與必要的指導。

3. 幼兒製作完畢後，老師將其作品進行集體展示。

4. 師：看！花園裏現在開滿了這麼多美麗的鮮花，多漂亮啊！你們做得真棒！

我們一起拍個照吧！（教師給幼兒拍照片）

幼兒園小班美術教案 篇8

活動目的：

學習拓印作畫，感知多種材料拓印的不同效果，進一步激發幼兒對美術活動的興趣。

活動準備：

各種拓印材料若干

活動過程：

一 觀察春天的樹木，感受春天樹木的特徵。

教師：現在是什麼季節了?

對了，現在是春天，春姑娘來了，小草變綠了，小花也開了，我們來看看大樹媽媽的樹葉寶寶有沒有回來?(幼兒自由觀察)

教師：請小朋友說說這些樹葉寶寶長在什麼地方?是什麼顏色的?有多少?它們有什麼不一樣的地方?(啓發幼兒說出行狀、大小、顏色的不同)

教師小結：小朋友看得真仔細，知道這些樹葉寶寶的顏色和大小不一樣，形狀也不一樣。大樹媽媽和這麼多可愛的樹葉寶寶在一起，她們高興嗎?(高興)但是，這裏還有幾個大樹媽媽正在傷心呢，她們的樹葉寶寶到現在還沒有回來，我們來幫她們找，好嗎?

二、幼兒拓印

1、認識拓印材料。

2、師簡單示範拓印的方法。

3、幼兒作畫。(引導幼兒用不同的材料進行拓印)

三、教師講評

樹媽媽今天很開心，她說要謝謝我們小三班的小朋友呢，因爲我們幫她找到了這麼多的樹葉寶寶，我們小朋友應該怎麼說啊?(不用謝)引導幼兒體驗成功的快樂。

幼兒園小班美術教案 篇9

活動背景：

今天的紙版畫活動是《熊貓》，熊貓雖然小朋友們都沒有親眼看過，但在電視裏或者書上看過，所以比較熟悉，繪畫的熊貓小朋友都剛畫過，這次要來進行紙版畫的熊貓，小朋友們都特別感興趣。

活動目標：

1、大膽嘗試繪畫，並用對稱的方法進行裝飾。

2、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

3、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。

4、培養幼兒動手操作的能力，並能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

5、感受作品的美感。

活動過程：

一、動物猜謎，導入活動主題

教師：腦袋圓圓的，眼睛黑黑的，身穿黑白衣，愛吃嫩竹子。(熊貓)

二、引導幼兒觀察熊貓圖片，進一步瞭解熊貓的外形特徵。

提問：

1、它的頭是什麼樣子、什麼顏色的?

2、眼睛是什麼樣子、什麼顏色的?

3、它的耳朵是什麼形狀、什麼顏色的?

4、它的四肢是什麼樣子、什麼顏色的?

教師總結：熊貓的頭是圓圓的，耳朵像半個圓，熊貓的身體胖胖的，像個氣球，四肢短短的，有點像橢圓形，它的身體上有黑色和白色的毛。

(趙凌越說：我在書上看見的熊貓身體都是圓圓的，胖乎乎的很可愛的;周琦說：我知道熊貓喜歡吃竹子的;華夏飛說：熊貓我在電視裏也看見過的，它不咬人的——)

幼兒由於平時在圖書、電視裏經常能夠接觸到熊貓，所以對熊貓比較熟悉，對熊貓的一些基本特徵和生活習性也比較瞭解，能夠把熊貓的樣子比較清晰描述出來。

三、教師根據幼兒的講述，完整示範操作過程

1、用一張完整的`硬紙板用剪刀依次剪出熊貓的頭、耳朵、身體、四肢。

2、把熊貓的各部分進行組合，用膠水貼在紙上。

3、用黑色和白色兩種顏色給熊貓塗色，進行拓印到底版上。

四、幼兒操作

1、在幼兒操作時，教師幫助個別幼兒，鼓勵能力強的幼兒剪出熊貓的不同形態。

2、提醒幼兒塗色時，要均勻塗色，保持畫面和衣物的整潔。

(沈奕棋拿着紙板說：“老師熊貓的圓圓的頭怎麼剪呀?”徐振宇說：老師我也不會剪，我剪不圓。)

雖然小朋友們在小班時經常進行剪紙類的手工遊戲，已經有了初步的經驗，但是我發現我班小朋友的剪紙能力還很弱，連一些簡單的圓形都剪起來很吃力，有些新小朋友連剪刀也不會拿)

五、結束活動

1、展示幼兒作品，讓幼兒說說自己畫的熊貓在幹什麼?

2、鼓勵幼兒要愛護大熊貓。

活動反思：

在整個活動中，幼兒的興趣雖然很濃，但是由於是第一次嘗試紙版畫，對幼兒們有些困難，特別是在進行製版時，小朋友們都不能用剪刀剪出完整的圖形，連最簡單的圓圈都很吃力，有些幼兒剪好後，再用膠水貼起來時，自己剛剪的東西(像頭、眼睛、嘴巴等)就找不到了，不是混到其他下小朋友那裏去了，就是掉哪裏地上了。我想可能跟我剛纔不合理的示範有關吧，如果讓小朋友先用剪刀剪出熊貓的一部分，如頭，然後馬上用膠水貼住，這樣操作起來會方便些。

幼兒園小班美術教案 篇10

活動目標

1、鞏固對紅、黃、綠、紫四種常見顏色的認識，感受色彩的美。

2、大膽選色，學平塗的方法與蘸色的技巧。

3、體驗活動的快樂和成功的喜悅。

活動準備

1、兔媽媽頭飾一隻，自制烤箱一隻，圍裙一條。

2、人手一張鉛畫紙（剪成各種麪包形），黃色、棕色油畫棒，紅、黃、綠、紫顏料、水粉筆，抹布。

活動過程

一、導入

1、講述小故事，創設遊戲情境，引發興趣。

以兔媽媽身份講述故事：“在一座美麗的大森林裏，住着許多的小動物，我是兔媽媽，是森林有名的麪包師。我烤的麪包不但好吃，而且形狀也好看。小動物們可喜歡啦！日子一天天地過去了，兔媽媽的年紀慢慢兒變大了，現在我都想收一些徒弟，把自己做麪包的本領都教給他們。可是我找了很久也沒找到合適的徒弟，真着急呀。噢，有了，我知道你們都很聰明，這樣吧，你們來當我的兔寶寶，我把做麪包的本領都教給你們好嗎？”

2、傾聽故事，進入情境。

二、新授

1、教師示範──“烤麪包”

（1）先捲起袖子，取出白色麪包。

（2）介紹“果醬”，認識顏色。

（瞧，媽媽帶來了許多果醬，先來考考兔寶寶，這是什麼顏色的水果醬？）

塗“果醬”：示範蘸色、平塗的方法。

（3）把麪包掰開，塗抹果醬。

1）我可喜歡吃紅色的西瓜醬了，就來一點吧：蘸點果醬，舔一舔，塗在麪包上。

2）我還喜歡吃黃色的香蕉醬，蘸點果醬，舔一舔，果醬塗得滿滿的。

3）我還想來點綠色的蘋果醬，蘸點果醬，舔一舔，塗呀塗，塗上綠色的蘋果醬。好，綠色的夠了，刷子放回原瓶子裏。

4）再來點紫色的葡萄醬吧，蘸點果醬，舔一舔，塗呀塗，果醬塗得滿滿的，味道更好了。刷子放回這對嗎？放回哪裏去呢？對啦，如果放錯了，果醬混在一起味道就不美了。

5）果醬塗好了，現在我們把塗滿果醬的麪包合起來，壓一壓，免得果醬流走了。

2、烤麪包

（1）現在兔媽媽把塗滿“果醬”的麪包合上，放入烤箱，打開開關。

（2）烤一會兒，麪包變黃了（師用油畫棒在麪包外面塗上黃色），

再烤一會兒，麪包烤得有點焦了，（師再麪包邊上塗上棕色。）

3、展示麪包。

（1）好，我的麪包烤好了，聞一聞，好香，嘗一嘗，脆脆的，打開面包，兔寶寶們看看，

噢，裏面全是果醬了，真好吃。

（2）幼兒邊傾聽邊觀察教師整個製作過程，並領會操作要領。

三、練習

1、幼兒學習“烤麪包”，教師巡迴指導

2、教師巡迴指導

（1）詢問幼兒放了哪些“果醬”，鞏固對常見顏色的認識。

（2）提醒幼兒蘸色時刷子要舔一舔，用好了要放回原瓶中，鼓勵幼兒用多種“果醬”塗滿麪包。

（3）提示幼兒把麪包烤得黃黃的，又有點焦。

（4）幼兒動手塗果醬，烤麪包。

四、評價

1、展示幼兒的“烤麪包”，請客人“品嚐”

（1）提示：麪包烤好了，聞聞看香嗎？掰開面包看看裏面是否全時“果醬”？

（2）引導：請小兔子們告訴客人：你塗了哪些果醬？並請客人們品嚐你烤的麪包味道怎麼樣。

2、幼兒自由地展示作品，並請客人欣賞、品嚐麪包，享受成功的喜悅。