【精華】幼兒園大班音樂教案錦集8篇

作爲一名辛苦耕耘的教育工作者，常常需要準備教案，編寫教案有利於我們科學、合理地支配課堂時間。那麼應當如何寫教案呢？下面是小編收集整理的幼兒園大班音樂教案9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

幼兒園大班音樂教案 篇1

活動來源：

在翻閱《歌唱活動》一書時，我看到了“摘草莓”這個活動，歌曲旋律很輕快、活潑；歌曲內容也有些情節性，易於孩子理解，很適合孩子來演唱。但是，這個活動的第二聲部設計得比較難把握。於是，我針對自己班孩子的能力水平進行了全面修改，並開展了此活動，應該說活動選材的靈感完全來源於學習，來源於書本。

活動目標：

1、感受歌曲輕快的情緒，初步學習用兩個聲部進行演唱歌曲。

2、在圖譜的幫助下演唱歌曲。

3、積極參與活動，體驗歌唱活動的快樂。

活動準備：

圖譜

活動過程：

練聲。

“孩子們，讓我們先來亮一亮咱們的嗓子吧！”

學習歌曲。

1、欣賞教師範唱，瞭解歌曲與內容。

“今天，有位小姑娘，她也要上山摘草莓，我們一起來聽一聽。”

“好聽嗎？”“這首歌曲比較輕快，非常的好聽。歌曲的名字就叫《摘草莓》。”出示背景圖。

2、再次欣賞教師範唱。

“再來仔細地聽一聽，聽聽歌曲裏唱了什麼？”

根據孩子的回答，取出大圖譜，放於黑板。

擺放圖譜。

“誰來把這些圖譜根據歌曲擺一擺？”“擺得對不對呢？我們一一看。”

4、看圖完整演唱第一聲部，將歌詞與圖譜匹配。

“讓我們看着圖譜跟着老師輕輕地來唱一唱。”

練習兩個聲部。

1、討論、瞭解第二聲部演唱的位置。

“老師這兒還有一些小圖譜，爲了使歌曲更好聽，我們還要在歌曲里加入小圖譜，放在哪兒呢？”

“不僅要唱大圖譜，還要唱小圖譜，小圖譜怎麼唱呢？”

2、教師唱第一聲部，並用體態提示幼兒演唱第二聲部。

“我們來試一試唱這首歌，你們唱大圖譜，我來唱小圖譜。”

3、將幼兒分成兩個聲部演唱2——3遍。

“在唱歌的時候，我們要一邊唱歌，一邊聽別人的聲音，和別人的聲音和諧一致就好聽了。”

結束：

“我們把這麼好聽的歌去唱給弟弟妹妹們聽聽吧！”

反思：

1、圖譜與歌曲的結合。

在活動前，我準備了背景圖、大圖譜以及小圖譜，活動中，我先利用大圖譜來學習歌曲的第一聲部，在用小圖譜來學習歌曲的第二聲部，吸引、調動孩子來參與活動，並通過擺一擺、看一看，使孩子們從中理解了歌詞，記憶了歌曲。

2、動作與歌曲的結合。

由於孩子是初次嘗試演唱兩聲部的歌曲，對於第二聲部的切入，孩子們不能很好地把握節奏，所以在活動中我利用肢體動作來提示孩子，被分成兩部分的孩子看了指揮就能很好地演唱歌曲了。

3、活動流程層層遞進，過渡流暢。

用《摘蘋果》的曲調來唱《摘草莓》練聲，從兩聲部練聲到學習新歌，再加入第二聲部，環節層層遞進、環環相扣。

過渡時，緊接練聲時的情景銜接道：“有位小姑娘，她也要上山摘草莓”來引出新歌，引出老師的範唱。在出示大圖譜時，由於每張大圖譜上有兩句歌詞，所以範唱完讓孩子說，當孩子說出一句的時候，我會追問與之一起的另一句，“除了風輕輕吹，還有什麼在飛？”“什麼在風中飄香味？”“一顆顆紅草莓好象什麼？唱了幾次？”等等語句組織得很自然、流暢。

當然，“有完美的教案，沒有完美的課堂。”課堂是活的，總會存在一些不足，或者說有些地方可以上得更好。在這個活動中，讓孩子擺大圖譜的時間控制得再短一點，再緊湊一些，在請兩三個孩子擺完後，我就可以清唱來糾正孩子擺放的對錯與否。

幼兒園大班音樂教案 篇2

活動目標：

1、熟悉音樂旋律，肢體動作、道具來感應樂曲曲式，感應顫音的特點。

2、鼓勵幼兒創編各種洗澡動作，感受音樂活動的快樂。

3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

4、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。

活動準備：

1、圖片、CD碟2、道具：鈴鼓、沙球、圓舞板、水袖、呼拉圈（人手一份）

活動過程：

一、進入活動室。

音樂《小白兔與大野狼》跟音樂做遊戲進入場地坐定（用軟墊，席地而坐）二、故事引入，出示圖片，講述故事師：咦！這是誰呀？（出示小花貓）有一天，小花貓很不高興，媽媽問它爲什麼？原來啊，小貓身上癢癢非常難受，於是媽媽帶小貓來到河馬醫生的診所，河馬醫生拿出了他的祕密武器把小貓身上的跳蚤全都殺光光了，河馬醫生還送給小花貓一瓶神奇的沐浴乳，他還告訴小花貓每天都要用它來洗澡，這樣跳蚤纔不會在它身上安家，現在愛洗澡的小花貓變得越來越漂亮了，而且也變得愛清潔講衛生啦！身上啊香香的！連蝴蝶和蜜蜂都圍着小貓親親呢！

提問：聽了完小貓的故事以後我想請小朋友今天來當一回小貓，老師來當貓媽媽，你們願意嗎？

提問：（幼兒討論回答）

1、小貓是怎麼洗澡的？他都洗了哪些地方？

2、小貓洗澡都用了哪些工具呢？

3、小貓是怎樣把身上的跳蚤洗掉的呢？ （強調抖動這個動作）那麼接下來我們來學學小貓洗澡吧！

二、熱身操：

音樂第一遍A段：幼兒跟隨音樂自由模仿小貓洗澡的動作B段：抖水甩落跳蚤四、洗澡時間孩子們，我現在變成了你們的貓媽媽，我要來檢查一下你們有沒有把自己洗乾淨噢！媽媽發現有幾隻小貓身上還有幾隻洗澡跳蚤沒洗掉噢！媽媽覺得你們應該用上洗澡工具才能把身上洗乾淨。今天啊媽媽把你們洗澡要用的工具全都帶來了，我一樣一樣把它們變出來噢！

依次討論樂器（洗澡用品）的合理使用1、現在媽媽要把第一件工具變出來了，你們看這件工具在洗澡的時候是做什麼用的？（出示鈴鼓幼兒討論回答）2、音樂第二遍A段洗澡：拍的感應（水袖合着節奏在身體各部位擦洗）B段抖水：顫音感應現在媽媽要把第二件工具變出來了噢！，你們看這是什麼？（出示水袖）它在洗澡時又能起什麼作用呢？（幼兒討論回答）音樂第三遍A段舀水：拍的感應（鈴鼓當臉盆舀水，不同方位）B段灑水：顫音感應（鈴鼓舉高搖晃灑水）現在媽媽要把第三件工具變出來了，你們看這是什麼？（出示沙球、圓舞板）咦！這第三件工具可是有兩個噢！它們在我們洗澡時分別有什麼用呢？（幼兒討論回答）音樂第四遍A段剪指甲：拍的感應（圓舞板合着節奏敲動）B段灑香水：顫音感應（沙球作爲香水瓶合着音樂在全身上下噴灑）現在媽媽要過來親親我的小貓們！（作親吻狀走一圈感覺小貓們身上的香味）誇獎小貓！

今天啊媽媽還要獎勵我的寶寶們到溫泉浴場去泡溫泉，在溫泉浴場裏啊有好多的溫泉，它們都有不同的效用，我們可以一個一個感受，現在我們就出發吧！

音樂第五遍泡溫泉A段時幼兒隨老師沿着呼拉圈走動。師：（哈我現在找到一個牛奶溫泉啦！）B段顫音幼兒跟隨老師自由選擇溫泉跳入作洗澡狀A段時幼兒跳出溫泉隨老師沿着呼拉圈再次走動。師：（孩子們我們現在換個溫泉吧！）B段幼兒自由選擇再次跳入溫泉（哈我現在又找到一個紅酒溫泉！）A段跳出溫泉教師提醒幼兒要回家了！（我們回家啦）六、結束：今天我的寶貝們都洗得香香得啦！現在媽媽帶你們到戶外去讓蝴蝶、蜜蜂們也來親親你們好嗎？出活動室。

活動反思：

通過今天的活動，讓我更加了解了音樂教育活動，提高了自身音樂教育技能素養，瞭解到了自身教學的不足。在今後的工作中，多多努力，把今天的收穫實踐開來，使音樂活動更好的促進孩子的快樂發展。

幼兒園大班音樂教案 篇3

活動目標：

1、初步讓幼兒學看圖譜演唱歌曲。

2、激發幼兒對音樂的興趣。

3、能用自然和諧的聲音演唱並唱準曲調。

活動準備：有關歌唱的圖譜、節奏圖

活動過程：

一、導入活動

“小朋友，昨天我們去春遊，你看到了什麼?”

(小樹長出嫩芽了，小紅花也開了-------)

“春天來了，外面的景色真漂亮，老師想用一首歌唱出來，聽聽我唱了哪些東西?”

(老師輕聲歌唱)

二、出示樂譜，啓發幼兒尋找與歌詞相匹配的圖片。

師：“這首歌很長，我們可以用樂譜記下來，看看，這句歌詞用哪張圖?”

老師出示圖譜，以同樣的方法讓幼兒聽歌曲選歌詞填空缺。

師“小朋友真棒，我們做的樂譜完成了。聽我來唱一遍。”

老師看圖譜唱一遍

幼兒自己製作圖譜

師：“你想有張自己做的樂譜嗎?”

“老師爲小朋友每人準備了一份，請你聽老師唱自己填，好嗎?”

(幼兒聽老師清唱自己填樂譜)

“現在我們看看你填的和我的樂譜一樣嗎?”

(讓幼兒對照樂譜)

“好，我們一起來唱一遍吧。”

三、突出重點

引導幼兒找出難點

師：“你覺得什麼地方不會唱的，很難的?”

(請幼兒自己發現問題)

“有誰會唱這個地方?”

“那請你們再聽老師唱一遍吧。”

“現在我們都會擦黑能夠這首歌了。我們聽着優美的琴聲一起唱一遍吧。”

“誰來幫它起個名字?”

“我們把這首歌唱給其他小朋友聽吧。”

幼兒園大班音樂教案 篇4

設計意圖：本次活動是家長開放日活動，我以這個活動爲載體讓家長了解一些新的教育理念，我們希望能夠幫助幼兒建立自主的學習，追求自主的快樂，我們對自主的理解就是讓幼兒成爲頭腦清醒的自我建設者，具體體現爲三個目標：

（1）學會做人。這是從情感態度上出發，如本節課我就是要讓幼兒體驗一種高度合作與協調，體驗成功。

（2）學會做事。這就是以往家長所熟悉的知識技能方面的，本節課就是提高幼兒的節奏感和音樂感知能力。

（3）學會學習。以往強調教師教現在教師引導幼兒瞭解學習的方法，這節課我就引導嘗試轉換身體動作爲節奏，探索樂曲的配器方案，而不是直接的將如何演奏，配器告訴幼兒。

總之在教育教學實踐中我們深深地感受到，培養幼兒的各種能力往往比幼兒獲取單純的知識有益的多，這些能力、情感與態度對幼兒是終身有益。

一、 活動目的：

1． 在學習身體動作的基礎上，學習用樂器演奏“解放軍進行曲”。

2． 嘗試轉換身體動作爲節奏，探索樂曲的配器方案。

3． 在演奏時體驗精神飽滿的激動心情及大家合作成功的快樂。

二、 活動準備：

磁帶、樂器（碰鈴、圓舞板、鈴鼓、大鼓）節奏譜一張

三、 活動過程：

1.觀看錄像引入，激發幼兒的興趣。

小朋友認識解放軍嗎？覺得解放軍怎樣？（神氣、勇敢）今天我們就來當解放軍，先來聽音樂觀看解放軍的錄像，看看解放軍在幹什麼？

2．傾聽樂曲旋律,觀看教師表演。

提問：你看見解放軍在幹什麼？（踏步、甩頭、吹喇叭、歡呼）

3．幼兒表演。要把解放軍的英勇神氣表現出來。

4．看教師表演，幼兒轉換拍出身體動作的節奏。

5．看節奏譜聽音樂練習拍節奏。

6． 學習使用樂器進行演奏。

（1）、啓發幼兒探索配器方案。

（2）、持樂器練習。

（3）持樂器看節奏譜演奏。

（4）聽音樂看指揮使用樂器進行合奏。

（5）請一名幼兒當指揮演奏。

（6）加大鼓。

7．談話。

今天我們大家一起合作纔可以演奏好這首解放軍進行曲，你們有什麼想法？我們要把解放軍這種團結合作、遵守紀律、勇敢的精神保持下去。

家長反饋：這個活動跟以往的音樂教學方式有很大改變，比較活潑，區別了呆板、陳舊的學習方式；孩子平時比較喜歡來幼兒園，對幼兒園的活動感興趣，說明幼兒園的教育教學幼兒感興趣；老師的教學方法新穎有趣，幼兒參與的興致高，都能積極主動地參與活動，氣氛好。

幼兒園大班音樂教案 篇5

活動目標

能專注地傾聽音樂、認真地學唱歌曲，感受參加集體演唱活動的快樂。 初步理解歌曲內容，學習附點音符的演唱方法。

通過學唱歌曲，瞭解城市的變化日新月異。

活動準備

請家長有意識地帶孩子數高樓，感受城市的繁華和變化的速度。 能展現城市高樓的錄像。

教學CD《數高樓》。

活動過程

欣賞歌曲，理解歌詞。

——幼兒欣賞音樂兩遍，請幼兒說說歌曲裏唱了些什麼。

——幼兒回答，教師唱出幼兒回答的內容並示意幼模仿。

學唱歌曲。

——教師用比較慢的速度，清唱歌曲兩遍，然後請個別幼兒用唱的方法，將自己聽到的.歌詞告訴大家。

——幼兒學唱歌曲，教師告訴幼兒這首歌曲分成唱和說兩部分。 ——教師用比較的方法，讓幼兒感受附點音符的表達。

——幼兒重點學唱歌曲中帶有附點音符的樂句。

集體演唱。

——幼兒分組演唱，幼兒自由選擇進入不同的小組進行演唱，演唱後進行評價。 ——分男女輪唱。

——集體演唱，教師及時評價，給予幼兒正面積極的鼓勵，並給予表現力的評價。 經驗遷移。

——幼兒欣賞能展現城市高樓的錄像，感知城市的現代化和繁華。

——教師引導幼兒瞭解城市的變化，高樓越來越多，城市變化速度很快，激發幼兒努力學習，爲建設祖國、建設我們生活的城市而努力！

活動建議與提示

這是一首具有說唱性質的歌曲，教師在幼兒基本掌握以後，可以通過變換角色的方式，讓幼兒體驗集體歌唱的快樂。本次活動後，教師可以在音樂區提供歌曲錄音，滿足部分幼兒繼續學習的興趣。

本活動的重點是幼兒能認真地傾聽和學唱歌曲，難點是能唱好附點音符的節奏。

請家長鼓勵孩子爲家人表演所學的歌曲。

幼兒園大班音樂教案 篇6

活動設計背景

班上的孩子喜歡玩過家家的遊戲，經常幾個孩子在一起扮演角色互動，根據幼兒的喜歡開設這節音樂課，讓幼兒體會媽媽對寶寶的愛。

活動目標

1、感受搖籃曲優美恬靜的旋律和親切深情的情感，體會其中包含的媽媽對寶寶的愛。

2、學習用輕柔的連貫的聲音有感情的演唱。

3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

4、鼓勵幼兒大膽仿編兒歌，根據兒歌內容用恰當的動作表現。

5、初步感受歌曲中親切的情緒，用親切的語調唱歌。

教學重點、難點

孩子能夠用優美的聲音進行演唱，體會媽媽對孩子的愛

活動準備

1、自制大夜景圖一張

2、課件

活動過程

1、複習舞蹈《快樂的小豬》，調動幼兒愉快的情緒。

2、欣賞《搖籃曲》的旋律，初步感受歌曲性質。

剛纔小朋友們跳的《快樂小豬》真好看，你們跳《快樂小豬》時是什麼心情呀?(快樂，高興)

噓：小朋友們聽，誰在睡覺呢?

出示課件

小寶寶在睡覺呢!小寶寶睡覺時要聽到我們這麼吵，一定睡不着了，那睡覺的時候應該聽什麼樣的音樂呢?(幼兒自由回答)

小結：睡覺時應該聽悠美的，恬靜的，舒緩的音樂。

應該聽《搖籃曲》

幼兒欣賞《搖籃曲》，出示夜景圖。

小結：這是一首4|4拍子的歌曲，以四分音符爲一拍，每小節四拍，它的強弱規律是強

弱 次強 弱

3、幼兒學唱歌曲《搖籃曲》

請幼兒跟教師完整學說歌詞一遍，跟着節奏說歌詞一遍。

完整學唱歌曲，利用圖片幫助幼兒記憶歌詞。

4、小結：小朋友唱的真好，今天我們學習了一首《搖籃曲》，其實《搖籃曲》不止是這一首，還有許多風格不同的《搖籃曲》，非常非常好聽，小朋友想聽嗎?

5、音樂欣賞東北民歌《搖籃曲》

教學反思

利用多種方法引導幼兒欣賞感知《搖籃曲》。

改進：第一次範唱時拍手容易分散注意力，安靜的聽能記住歌詞，帶要求聽。

個別幼兒沒有關注到。

幼兒園大班音樂教案 篇7

活動目標：

1、運用已有經驗，創編"船"河"橋洞"的造型，隨音樂邊唱邊玩遊戲，進一步感受河表現歌曲的開始和結束。

2、在造型的基礎上，探索"船"河"橋洞"不同方向隨音樂律動的可能性。

活動準備：

幼兒已經觀察過橋的圖片

活動過程：

一、幼兒遷移原有經驗，表現浮動的船。

1.幼兒回憶有關船的經驗，嘗試用不同動作表現船的造型。

2.教師反饋幼兒的典型動作，引導有通過變化手部動作來變化造型，鼓勵幼兒大但表現。

二、幼兒做"小船"造型，隨歌曲《倫敦橋》做節奏動作。

1.教師演唱歌曲，幼兒做"小船"造型，坐在椅子上隨音樂晃動。

2.師：小船可以怎樣浮動？上、下、左、右……

3.教師演唱歌曲，幼兒做"小船"造型，邊隨音樂晃動肢體邊走小碎步自由跑動。

師：小船可以怎樣在水面上浮動？腳下可以像前面學過的上面（鳥飛）一樣，輕輕地、快快地走小碎步？

4.幼兒做"小船"造型，邊隨音樂晃動肢體，邊走小碎步自由跑動，並學唱歌曲。

三、幼兒做"橋洞"造型，在歌曲最後一個音處扣下雙手。

1.教師邀請兩名幼兒合作表現"橋洞"造型。

師：橋是什麼樣的？橋洞在哪裏?

2.其餘幼兒演唱歌曲，教師指導"橋洞"在唱完歌曲最後一個音處扣下雙手，幫助幼兒理解遊戲規則。

師：唱到哪個字，大橋就一下子倒了？

4.全體幼兒做"橋洞"，教師智慧幼兒邊唱邊在歌曲最後一個音處扣下雙手。

四、幼兒隨音樂玩遊戲。

1.教師將幼兒分成兩部分，一部分幼兒手拉手搭成"橋洞"，圍成圓圈，其餘幼兒做"小船"，邊唱歌邊四散穿過任意一座"橋洞"，歌曲結束，"橋洞"扣下，被扣住的"小船"退到場外。

2.教師增加"橋洞"數量，並讓部分"橋洞"一次站在圈上。教師指導"小船"依次穿過所有的"橋洞"，被任意一個"橋洞"扣住均要退到場外。

師：有什麼好辦法不讓"小船"被大橋壓在下面？"小橋"唱到什麼時候要準備逃離"橋洞"，否則就怎樣？"橋洞"呢。

幼兒園大班音樂教案 篇8

活動名稱

山谷迴音真好聽

活動目標

1、用輕快、優美、富有童趣的聲音演唱《山谷迴音真好聽》。

2、能用歌聲表現聲音的強弱。能自然地、有表情地歌唱，樂於參與音樂表現和即興創造活動。

3、通過演唱、聆聽、讓幼兒感受聲音的美和大自然的美，瞭解“回聲”這一自然現象引發幼兒熱愛大自然。。

環境創設 視頻、小鼓等若干打擊樂器、豆子 重點與

難點 學會歌曲並能用輕快、優美、富有童趣的聲音演唱歌曲。

難點：能用強弱對比表現歌曲。

活動過程：

一、律動

幼兒能跟着音樂有節奏的做，注意動作的變換。

二、節奏練習

出示節奏圖，讓幼兒用身體的部位來拍拍。

三、複習歌曲《對歌》

能用對唱的方式一起來演唱。

要求幼兒用自然的聲音唱。

四、學習歌曲《山谷迴應真好聽》

1、猜一猜在山裏唱歌會有一種什麼現象?

2、欣賞視頻，瞭解這種自然的迴音現象。

說說迴音是怎麼樣的?運用豆子在鼓上的跳動了解。

3、我們一起來學學回音，指導幼兒對音的強弱的表現。

4、全體幼兒跟唱2-3遍後，齊唱。

5、(2)幼兒熟悉旋律後，可分成兩組：一組原音，一組迴音，進行試唱。教師指導幼兒注意原音與迴音的關係(原音先出現)，兩組相互配合，啓發幼兒思考原音與迴音音量大小的不同。(迴音輕)

6、(3)握歌曲的特點後，可輪換角色演唱。

7、(4)啓發幼兒加入喊的動作。

五、複習音樂遊戲

要求幼兒能遵守遊戲的規則。 價值分析：

開始運用各種音樂來練習律動、節奏等。

通過視頻瞭解“迴音”這一自然現象，又在試驗中瞭解這一現象的特性，讓幼兒很好的掌握迴音。

複習中增強活動的氣氛，使幼兒保持對音樂的興趣。