《認識圓形》幼兒園教案（通用10篇）
作爲一名默默奉獻的教育工作者，有必要進行細緻的教案准備工作，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。教案要怎麼寫呢？以下是小編爲大家整理的《認識圓形》幼兒園教案（通用10篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
《認識圓形》幼兒園教案（通用10篇）1
活動目標：
1、讓幼兒感知圖形圓形。
2、創設愉悅的遊戲情節，運用多種感觀來調動幼兒思維，想象能力，發展幼兒觀察能力，激發幼兒探索的慾望。
活動準備：
小圓片、多媒體課件。
活動過程：
一、導入
師：老師今天帶了一個好朋友，你們想見見他嗎？我們把它請出來。
它是什麼樣子的？
圓溜溜，很光滑。它有一個好聽的名字叫做圓形。
請跟我一起說一說，圓形。
二、新授
1、師：小朋友們，請你們也從盒子中拿出一個圓形，摸一摸，它是什麼樣子的。
它是光滑的，圓圓的。請大家把圓形放回盒子裏。
小朋友們，我們來找一找，教室裏有沒有圓形的東西？
2、師：老師也找到許多我們生活中圓形的東西，讓我們一起來看一看吧！（出示PPT）
依次出示：球、硬幣、盤子、鍾、泡泡、車輪、鈕釦、餅乾、巧克力豆。
三、遊戲
組合圖形，利用圓形，拼出孩子喜歡的圖案。
《認識圓形》幼兒園教案（通用10篇）2
一、活動準備：
1、將各色色紙剪成大大小小的圓，貼在磁鐵黑板上。剪刀、糨糊、圓形貼紙、畫紙、磁鐵、彩色等。
2、幼兒數學用書。
二、活動過程
（一）以講《愛畫畫的波波的故事》的形式引起興趣
隨着故事情節讓幼兒猜猜波波畫的是什麼？“小豬波波畫了好多大大小小的圓，哥哥姐姐看了好久，不知道波波的圓圈是什麼，就問波波：“你畫的圓圈是什麼呀？”波波說：“這個圓圈裏有兩隻手，一隻長，一隻短，從早到晚繞着轉。”哥哥說：“啊，我知道了，是時鐘”，姐姐說：“那這個是什麼？”波波說：“它下面還有一條長長的線，要抓好，纔不會跑掉”。姐姐說：“喔，是氣球”哥哥姐姐終於知道波波畫什麼了。波波又畫了許多圓圈，連肚臍眼的圓都有呢？媽媽說：“波波真是個很棒的畫家”。
（二）運用操作法讓幼兒拼圖
幼兒也當波波，用圓形色紙拼拼貼貼，看可以拼貼出什麼造型。完成後請幼兒欣賞作品，鼓勵幼兒說一說自己用圓形拼貼出了什麼。
（三）帶領幼兒打開《我的數學》第一頁，啓發幼兒觀察畫面內容，讓幼兒給圓形塗上自己喜歡的顏色，再說說圖中還有哪些東西是圓的。
（四）引導幼兒觀察周圍環境，想一想、說一說，生活中還有哪些東西是圓的。
三、活動目標：
1、認識圓形，運用圓形創作造型。
2、發展幼兒想象力及操作能力。
《認識圓形》幼兒園教案（通用10篇）3
【教案准備】
1、趣味練習，找相同形狀。
2、活動室的擺放各種圓形和方形的物品。
【教案流程一】
1、出示玩具汽車，引導幼兒觀察。
教師：小朋友看這是什麼？你喜歡汽車嗎？
那你來告訴老師汽車上哪兒是圓的，哪兒是方的？
討論：汽車的車輪爲什麼是圓的？
2、趣味練習，找相同的形狀，引導幼兒觀察圖片。
（1）你認識圖片上這些東西嗎？
缸子，餅乾，西瓜，漢堡，表，三角鐵。
（2）你們知道這都是什麼形狀的嗎？
餅乾是什麼形狀的？
漢堡市什麼形狀的？
它們有什麼不同？
3、趣味練習，找相同的形狀
引導幼兒觀察圖片
（1）請你找一找，幼兒園託班教案圖片上有什麼是圓形的？
（球，西瓜，橘子，車輪。）
（2）找一找圖片上有方形的東西嗎？
（本子）
4、請幼兒尋找活動室，什麼東西是圓形的？什麼東西是方形的？
（幼兒自由尋找）
5、請幼兒說說生活中還有哪些東西是圓的，哪些東西是方的。
【教案流程二】
1、出示自制的圓形蛋糕和方形蛋糕。
—小兔要過生日，朋友們送來了兩個蛋糕。你們知道這是什麼形狀的蛋
糕嗎?(圓蛋糕、方蛋糕)它們有什麼不同?
2、出示玩具汽車，引導幼兒觀察。汽車上哪兒是圓的，哪兒是方的？
—討論：汽車的車輪爲什麼是圓的?
3、尋找活動室中像車輪一樣可以滾動的東西。(茶葉罐、飲料瓶等)
4、請幼兒說說生活中還有哪些東西是圓的，哪些東西是方的。
《認識圓形》幼兒園教案（通用10篇）4
活動目標
1.認識橢圓形，掌握橢圓形的特點，學習正確區別橢圓形和圓形。
2.引發幼兒學習圖形的興趣，培養幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。
活動準備
1.課件-圖片：機器人（圖形小書）
2.尺子，圓形、橢圓形卡片人手一套。
幼兒園課件
活動過程
一、導入
課件-圖片：機器人（圖形小書）
1.教師引導幼兒觀察圖形，激發參與活動的積極性。
2.這個機器人是由哪些圖形組成的？
(幼兒觀察後說出各種圖形)
二、展開
1.機器人的頭和腳都是圓的，仔細看看這兩種圓一樣嗎？哪裏不一樣？
2.幼兒操作比較討論找出橢圓形的特徵
引導幼兒自己來測量比較一下，看看有沒有什麼新的發現。
3.指導幼兒用尺子進行操作測量橢圓形和圓形卡片
小結：圓形邊上任意一點到圓心的距離是相等的。橢圓形從圓心到邊上的距離是不同的，從而知道圓形是圓圓的圓，橢圓形是長長的圓。
4.尋找生活中的橢圓形物體
（1）我們認識了橢圓形，知道了橢圓形的特徵，現在我們來找一找在我們的周圍，哪些東西是橢圓形的？
（2）用小手摸一摸橢圓形的邊緣，感知一下橢圓形的形狀，然後把橢圓形的東西放到前面的橢圓形的筐子裏吧！
（3）教師組織幼兒檢查橢圓形的筐子裏的物品是否正確，並進行總結。
5.經驗講述：我所見的橢圓形。
問題：小朋友，在我們的生活中，還有許多橢圓形的東西，請你仔細想一想你還見到過哪些橢圓形的東西？
組織幼兒相互講講自己見到過的橢圓形的物體。
三、結束
1.啓發幼兒用圓形或橢圓形卡片拼出各種圖案，講講都有哪些圖形組成的。
2.指導幼兒將橢圓形的卡片送到橢圓形的集合中，圓形的卡片送到圓形集合之中。
《認識圓形》幼兒園教案（通用10篇）5
活動名稱：認識橢圓形
活動目標：認識橢圓形，感知橢圓形的基本特徵。
活動準備：
教具：圓形、橢圓形各一個，紙條一根。
學具：人手同等大小的圓形、橢圓形各一個，紙條一根（與圓形的直徑等長）；第一、二組，給橢圓形塗色；第三、四組，給最多的圓點打“*”第五、六組：看符號填圓點。
活動過程：
一、集體活動
1、認識橢圓形。
出示橢圓形，“它是不是圓形呢？”（不是）“你從什麼地方看出它不是圓形的呢？”“我們一起來比一比。”（引導幼兒將前面的兩個圖形重疊在一起進行比較，證實橢圓形比圓形長。）“那麼這個圖形叫什麼名字呢？”（橢圓形）“橢圓形除了比圓形長以外，還有哪裏和圓形不一樣呢？”（引導幼兒先將圓形左右對摺再上下對摺，並用紙條測量兩次的折印，驗證圓形兩條折印一樣長；然後再引導幼兒將橢圓形上下對摺，再次測量折印，驗證橢圓形的折印不一樣長。
2、小結橢圓形的特徵。
“橢圓形兩頭比圓形長，上下對摺和左右對摺出來的折印不一樣長。”
3、說出日常生活中類似橢圓形的物體。
“你在家裏、幼兒園裏還看到哪些東西像橢圓形？”
二、小組活動
1、第一、二組，給橢圓形塗色。
“把橢圓形找出來塗上同一種顏色。”
2、第三、四組，給最多的點子打“*”
3、第五、六組，看符號填圓點。
三、活動評價
展示個別幼兒給橢圓形塗色的作業。
《認識圓形》幼兒園教案（通用10篇）6
活動目的：
1、通過遊戲的方式，幼兒認識圓形(圓面和圓圈)。
2、發展幼兒動手操作的能力。
3、培養幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。
4、養成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。
活動準備：圓鏡，圓盤子，臉盆;圓形紙片若干，大、中、小圓圈各1只，幼兒每人一套大、中、小圓
活動過程：
一、實物演示
1、(出示圓鏡)這是什麼?這面鏡子是什麼形狀的?
2、(出示圓盤)這是什麼?這隻盤子是什麼形狀的?盤子的口實什麼形狀的?
出示臉盆(提問同上)
3、教師：小朋友，我們周圍有許多東西是圓形的，你們動腦筋想一想，平時看到過哪些東西是圓形的?(幼兒自由發言)
教師小結：圓形的東西很多，在家裏，在馬路上，在幼兒園裏，在許多地方我們都能看到。
二、圖片演示
1、出示圖片：黑地板上貼有各種大小不同的彩色的圓形紙片。
教師：這裏有許多漂亮的紙片，又紅的，藍的，綠的，黃的，小朋友看看他們都是什麼形狀的?這些圓形有大的，有小的，還有最小的呢。(教師用手逐一指出)你們看看這些圓形像什麼?
2、出示圖片：黑地板上貼有兩個圓圈，紅的大，黃的小。
問：這裏有幾個圓?那個大?那個小?(再出示最小的1個綠色的圓)現在這裏有幾個圓/?哪一個是最小的圓?(和幼兒一起說出大圓，小圓，最小的圓。)
教師：小朋友說得真好，這是大圓，我們就叫她大圓媽媽。這是小圓，我們叫她小圓寶寶。最小的圓呢，我們就叫她最小的圓寶寶。(幼兒複述一遍)
教師：大圓媽媽說話了，她說：“小圓小圓，我的好寶寶，我們來做遊戲好嗎?請到我的身邊來，並排站好。”小圓就滾呀滾，滾到大圓身邊和大院並排站好。
圓媽媽又說：最小的圓寶寶快來呀，請你也打我的身邊來，並排站好。請一個小朋友幫小圓寶寶滾到媽媽身邊去。現在，3個院都靠在一起了。
教師：圓媽媽又說話了：小圓寶寶，你再過來一點，讓我們手拉手，一起跳舞吧!最小的圓寶寶你也來與媽媽拉着手一起跳舞吧!請一位幼兒幫忙。現在三個圓圈手拉手跳舞了。
教師：大圓媽媽非常喜歡圓寶寶，她又說：小圓寶寶你們全部進來，坐到媽媽身上來。小圓寶寶滾呀滾，全部滾到大圓裏。圓媽媽又說，最小的圓寶寶你也全部進來吧!最小的圓寶寶也滾呀滾，全部滾進大圓裏了。
教師：圓媽媽心裏真高興，她說：小圓寶寶請你到媽媽懷中來吧，媽媽抱你睡覺。小圓寶寶就滾到了媽媽身體的當中去了。
小圓寶寶說話了：最小的圓弟弟，請你到我懷中來，讓我來抱你睡覺。那個小朋友會幫小圓寶寶的忙。好，現在大圓抱着小圓，小圓抱着最小的圓，3個圓真高興。
三、幼兒操作練習。
幼兒每人一套學具，4只大小不同的彩色圓圈
教師：小朋友，你們沒人有幾個圓?請你和他們一起做遊戲好嗎?(幼兒自己拼放、遊戲)。
《認識圓形》課後反思：
餅乾是小朋友非常熟悉的，也非常的喜歡吃。餅乾有各種味道的，也有各種形狀的，所以我便以此爲題材設計了這節活動，讓幼兒在吃吃、玩玩中認識並掌握圓形、長方形。設計這節活動是，我認爲小朋友應該比較感興趣，會表現得很活躍，但在活動中，不知小朋友是由於什麼原因，上課時都沒有人回答，個個好像還沒睡醒，，感覺活動氛圍一點都不活躍。但是從幼兒的活動情況來看，小朋友還是認識了圓形和長方形的。
《認識圓形》幼兒園教案（通用10篇）7
一、活動目標
1、認識橢圓形，感知橢圓形的基本特徵。
2、引導幼兒分辨出橢圓形的物品。
3、引導幼兒區分圓形和橢圓形的不同之處。
二、活動準備
1、圓形、橢圓形各一個
2、紙條一根。
3、學具：人手同等大小的圓形、橢圓形各一個，紙條一根(與圓形的直徑等長)
4、第一、二組，給橢圓形塗色
5、第三、四組，給最多的圓點打"*"
6、第五、六組：看符號填圓點。
三、活動過程
1、集體活動，教師引導幼兒認識橢圓形。
（1）教師出示橢圓形，小朋友請看看它是不是圓形呢？
（2）你從什麼地方看出它不是圓形的呢？
（3）我們一起來比一比。教師引導幼兒將前面的兩個圖形重疊在一起進行比較，證實橢圓形比圓形長。
（4）那麼這個圖形叫什麼名字呢？
（5）橢圓形除了比圓形長以外，還有哪裏和圓形不一樣呢？引導幼兒先將圓形左右對摺再上下對摺，並用紙條測量兩次的折印，驗證圓形兩條折印一樣長，然後再引導幼兒將橢圓形上下對摺，再次測量折印，驗證橢圓形的折印不一樣長。
2、教師帶領幼兒小結橢圓形的特徵。
（1）橢圓形兩頭比圓形長，上下對摺和左右對摺出來的折印不一樣長。
（2）說一說我們日常生活中類似橢圓形的物體。
（3）你在家裏、幼兒園裏還看到哪些東西像橢圓形呢？
四、小組活動
1、第一、二組，給橢圓形塗色。把橢圓形找出來塗上同一種顏色。
2、第三、四組，給最多的點子打"*"
3、第五、六組，看符號填圓點。
五、活動評價
教師展示個別幼兒給橢圓形塗色的'作業，點評進行鼓勵。
《認識圓形》幼兒園教案（通用10篇）8
活動目標：
1、認識橢圓形，根據生活經驗嘗試找一找日常生活中橢圓形的物體。
2、通過對圓形和橢圓形進行比較，探索橢圓形的基本特徵。
3、能積極地參與操作活動。
活動準備：
1、教具：橢圓形和圓形彩色紙片各一張。
2、學具：幼兒人手兩張圓形、橢圓形紙。
幼兒用書地18頁，19頁，彩色筆若干，各種幾何圖形以及膠棒。
活動過程：
一、集體活動。
1、認識橢圓形。
教師分別出示圓形和橢圓形紙，提問：這是什麼圖形？他們有什麼不一樣？啓發幼兒觀察比較這兩個圖形，並將圓形和橢圓形紙片重疊起來進行比較，讓幼兒主動地探索發現圓形和橢圓形的不同之處。
2、在幼兒探索的基礎上，教師引導幼兒分別對圓形和橢圓形進行上下對摺和左右，並用紙條測量兩次的折印，驗證圓形的兩條折印一樣長；而橢圓形的折印不一樣長。也可讓幼兒將橢圓形和圓形紙片折一折，比一比，再讓幼兒說一說自己的發現，探索圓形和橢圓形的特徵。
3、教師小結：圓形無論圖和對摺多一樣長，橢圓形則不一樣長，並且，圓形無論怎麼折都可以重合，而橢圓形只有上下折和左右折可以重合。
4、啓發幼兒想一想，找一找，在家裏、在幼兒園、在其他地方，哪些地方像橢圓形。
二、操作活動。
1、觀察蝴蝶和花，說說：他們是由哪些圖形組成的？這些圖形有什麼？引導幼兒按標記記錄圖形的數量。
2、引導幼兒觀察數字和圓點的數量，啓發幼兒添畫圓點，使點子和數字一樣多。
3、觀察畫面，說說：畫面上有什麼？是由哪些形狀組成的？啓發幼兒找出橢圓形，並給橢圓形塗上喜歡的顏色。
4、啓發幼兒用各種幾何圖形拼圖，並貼在方框中。
《認識圓形》幼兒園教案（通用10篇）9
活動設計背景
幼兒的天性是好動，觀察能力、模仿能力特別強。利用生活中的圖形來激發幼兒的好奇心和學習興趣。還培養幼兒的動手能力。
活動目標
一、通過幼兒親自動手操作活動認識圓形、三角形。
二、培養幼兒的動手能力，發展幼兒的觀察力和積極思維的能力。
三、培養幼兒的語言能力，豐富幼兒的詞彙，鍛鍊幼兒的膽量。
教學重點
培養幼兒的動手能力，發展幼兒的思維，提高幼兒的口語表達能力
活動準備
1、每人一隻小盒子、四顆大小不同的鈕釦，三根火柴棒，
2、大頭針若干、泡沫板一塊、絨線或銅絲若干。
3、圓形、三角形卡片、雪花玩具。
活動過程
一、開始部分：
1、出示球、魔方、餅乾、盆碗、鈕釦讓幼兒觀察它們都是什麼形狀。如果知道告訴老師，小朋友認識那些圖形。
2、小朋友喜歡這些圖形嗎？
3、今天我們就和這些圖形做朋友。
二、基本部分
1、玩鈕釦吧，請小朋友把自己手中的鈕釦從大到小地排列並數數有幾顆鈕釦？（4）。問這些鈕釦都是什麼形狀的？並請小朋友把最大的鈕釦拿出來，摸一摸，看一看。
2、找圓形;鈕釦是圓形，還有什麼是圓形的?讓幼兒在教室裏找圓形，找到後告訴老師，要大聲回答問題，(表、桶、球、水杯)。
3、連三角形：請小朋友用三根大頭針隨便分開插在泡沫板上。教師用一根絨線把大頭針連起來後讓小朋友說出是一個什麼圖形？（三角形）。比一比三角形與圓形有什麼不一樣？（三角形有三條邊三個角）。
4、讓幼兒自己動手，拼三角形：請每個幼兒用三根火柴棒拼成一個三角形。
三、結束部分：
1、發給每個幼兒一根銅絲，讓幼兒發揮想象任意擺出自己喜歡的圖形，而且還要說出自己的想法，鍛鍊幼兒的手腦並用，語言表達能力。
2、給雪花玩具歸類：圓形的放在圓盒子裏，三角形的放在的三角形盒子裏。
3、擺卡片;發給每個幼兒一套圖形卡片，讓他們有創意的擺出各種組合圖形。
4、欣賞圖形，讓幼兒自己來評價一下小朋友的作品。
5、教師總結在課堂上全體小朋友的表現。
教學反思
我利用幼兒的好動好學的天性，讓幼兒自己邊學邊邊動手、邊觀察，在生活中找出各種圖形，而且，鍛鍊幼兒說話、要大聲說話，不僅要在科學常識方面學習，還要豐富幼兒的口語表達能力，並且利用幼兒動拼圖形時，發展了幼兒思維能力，要想像出他所喜歡的圖形才能拼出各種圖形，幼兒特別喜歡用銅絲和圖形卡片來拼圖。就像變魔術一樣。一會變成圓形、一會變成三角形又變成正方形，幼兒還用卡片組合拼圖，用圓形和三角形組合成一隻小鳥，三角形圓形正方向組成大象。幼兒特別有成就感。非常激動學習興趣特別濃。
本節課幼兒的注意力特別集中，就連膽小幼兒都能拼出簡單的圖形。這說明幼兒很聰明，只要給他們搭建平臺，他們就有機會展示自己，課堂上積極配合老師。如果，這節課從上的話，我要給幼兒一支筆，要讓動手他們畫出自己喜歡的圖形，比如、電視、洗衣機、冰箱、球、車輪、等等
《認識圓形》幼兒園教案（通用10篇）10
活動目標：認識橢圓形，感知橢圓形的基本特徵。
活動準備：
教具：圓形、橢圓形各一個，紙條一根。
學具：人手同等大小的圓形、橢圓形各一個，紙條一根（與圓形的直徑等長）；第一、二組，給橢圓形塗色；第三、四組，給最多的圓點打"*"第五、六組：看符號填圓點。
活動過程：
一、集體活動1、認識橢圓形。
出示橢圓形，"它是不是圓形呢？"（不是）"你從什麼地方看出它不是圓形的呢？""我們一起來比一比。"（引導幼兒將前面的兩個圖形重疊在一起進行比較，證實橢圓形比圓形長。）"那麼這個圖形叫什麼名字呢？"（橢圓形）"橢圓形除了比圓形長以外，還有哪裏和圓形不一樣呢？"（引導幼兒先將圓形左右對摺再上下對摺，並用紙條測量兩次的折印，驗證圓形兩條折印一樣長；然後再引導幼兒將橢圓形上下對摺，再次測量折印，驗證橢圓形的折印不一樣長。
2、小結橢圓形的特徵。
"橢圓形兩頭比圓形長，上下對摺和左右對摺出來的折印不一樣長。"3、說出日常生活中類似橢圓形的物體。
"你在家裏、幼兒園裏還看到哪些東西像橢圓形？"
二、小組活動1、第一、二組，給橢圓形塗色。
"把橢圓形找出來塗上同一種顏色。"2、第三、四組，給最多的點子打"*"3、第五、六組，看符號填圓點。
三、活動評價展示個別幼兒給橢圓形塗色的作業。
