【精華】幼兒園社會教案模板彙編8篇
作爲一名爲他人授業解惑的教育工作者,有必要進行細緻的教案准備工作,藉助教案可以恰當地選擇和運用教學方法,調動學生學習的積極性。我們該怎麼去寫教案呢?下面是小編幫大家整理的幼兒園社會教案8篇,希望能夠幫助到大家。
幼兒園社會教案 篇1
活動目標:
1、培養幼兒細心觀察和親自動手的能力。
2、能用自己的語言簡單表述螞蟻的形狀、顏色和身體特徵。
3、從小培養幼兒愛護小動物的意識。
活動準備:
螞蟻頭飾、螞蟻掛圖、放大鏡每人一個、盆、沙子、小碟、投影儀、活螞蟻、小透明蓋。
活動過程:
活動一:
1、把投影儀打開,上面放着幾隻活螞蟻在上面爬,讓幼兒猜猜這是什麼?教師:“ 小朋友們,今天教師讓你們看一種很有趣的小動物,你們看,你們知道這是什麼嗎?”幼:“小螞蟻。”師:“你們可真聰明”
2、比賽捉螞蟻:讓幼兒從大盆裏用手把螞蟻捉到自己的小碟子裏,再思考一下用什麼方法讓螞蟻不要爬出來。
師:“你們看看今天老師給你們帶來了好多小螞蟻,你們想不想和它們玩呀?那好,咱們做個遊戲,比賽捉螞蟻,看看哪個小朋友最膽大。把盆裏的小螞蟻捉到自己的小碟子裏,捉好之後還要想辦法不讓螞蟻爬出來。好了,你們聽明白了嗎?”師:“準備好了嗎?開始比賽。”
3、觀察螞蟻:讓幼兒用放大鏡觀察自己捉到的螞蟻是什麼樣的?(小不小呀?是什麼顏色的?有沒有眼睛、口、足…?)小朋友做事要有始有終,我們現在再把小螞蟻放回去。
活動二:
看掛圖,分析掛圖
在教師的指導下,來分析螞蟻的外形特徵。說出自己看到的螞蟻和掛圖上的有什麼不同嗎?
師:“小螞蟻我們都觀察了,現在呀,我們來看一隻大螞蟻,你們想不想看呀?
出示掛圖
師:“那你們看看你們捉到的螞蟻和教師這裏的這隻螞蟻一樣嗎?”
師:“有說一樣的有說不一樣的,那哪一樣哪不一樣?”讓幼兒觀察掛圖
師:“誰能看出螞蟻身體分爲幾部分?”(頭、胸、腹三部分)
師:“那我們再看一看,螞蟻頭上都有什麼呀!”(眼睛、口、觸角)
師:“那你們知道小螞蟻的觸角是幹什麼的嗎?”(兩蟻相遇時,靠觸角相碰,傳遞消息,就像我們說話一樣)
師:“胸上還有什麼?”(叫足,一共有三對)
師:“好了,我們今天知道了這麼多關於小螞蟻的知識,你們表現的都這麼好,想不想玩一個遊戲呀?”
活動三:
遊戲《小螞蟻搬豆》
1、交代遊戲名稱
2、這個遊戲怎麼玩呢?老師會選出最聽話的小朋友來玩。
小螞蟻們先站好兩組進行比賽,看哪組搬的最快。
玩法:小螞蟻們在搬豆過程中要遇到很多困難。先鑽過山洞,跑到小河邊,跳過小河,爬到小豆豆那裏,拿一個豆跑出起點。
3、遊戲反覆玩幾遍。
4、結束:今天我們認識了小螞蟻還做了遊戲,你們高不高興呀?現在我們帶着這些小螞蟻,送它們回家吧!
小班社會活動――我是男孩女孩
活動目標:
1、培養幼兒的性別意識。
2、引導幼兒區分男孩女孩的明顯特徵,知道自己是男孩還是女孩。
3、幫助幼兒感知並比較多少、一樣多。
活動準備:歌曲《開車歌》音樂帶。
活動過程:
1、區分男孩和女孩。在一名男孩和一名女孩表演唱歌后(複習歌曲),和幼兒一起討論:
(1) 他們兩個誰是男孩?誰是女孩?
(2) 怎麼知道他是男孩?她是女孩?
2、說一說自己是男孩還是女孩,自己喜歡做什麼事情。引導幼兒發現:男孩、女孩都很可愛,激發幼兒爲自己是男孩或女孩感到高興的情感。
3、找一找班級裏誰是男孩,誰是女孩。說一說家裏誰是男的,誰是女的。
4、邊聽歌曲《開車歌》,邊分組坐好。男孩一組,女孩一組。用一一對應的方法(男孩女孩手拉手)比較哪輛車上人多,男孩多還是女孩多。
社會活動――小螞蟻的生日會(榮娟娟)
活動名稱:小螞蟻的生日會
活動目標:
1、藉助小螞蟻開生日會的情節瞭解昆蟲的主要特徵。
2、產生了解更多昆蟲的興趣。
活動準備:
1、海報一份。
2、桌面放置故事中的昆蟲以及其他蟲子的圖片,可以廢舊圖書中剪下來。
3、將蛋糕盒倒扣製成蛋糕。
活動過程:
一、小螞蟻過生日了。
1、出示海報。引導幼兒看看小螞蟻的海報,猜猜海報上寫了些什麼。
2、教師念海報:小螞蟻明天要過生日了,所有的昆蟲朋友都來參加party。
3、小螞蟻要過生日了,他想邀請哪些朋友來參加呢?誰會來?
4、幼兒根據自己的經驗回答。
二、昆蟲朋友來了。
1、教師藉助小螞蟻開生日會的情節,逐一貼出蜜蜂、蜻蜓、蝴蝶、瓢蟲、蜈蚣和蜘蛛等圖片。
2、引導幼兒討論:爲什麼小螞蟻要請蜈蚣和蜘蛛回去?
3、出示蠶寶寶參加生日會了,這是爲什麼呢?聽完故事就知道了。
4、幼兒邊看活動材料邊完整欣賞故事。
5、說一說小螞蟻請的昆蟲客人哪些和小螞蟻長得一樣。
三、小螞蟻送蛋糕。
1、小螞蟻今天高興,它準備了香噴噴的生日蛋糕請大家吃。
2、引導幼兒觀察桌面上的卡片。讓我們來幫助小螞蟻把昆蟲朋友找出來,送蛋糕給他們吃。
3、引導幼兒根據昆蟲的特徵把昆蟲圖片找出來,放到“蛋糕”盒上。
4、幼兒相互看看說說,爲什麼蛋糕要送給某某吃,並對它說句話。如:螳螂螳螂,小螞蟻請你吃蛋糕。
5、帶領幼兒手拿昆蟲卡片一起念《小螞蟻生日歌》。
幼兒園社會教案 篇2
活動目標
1、培養幼兒學會自己的事情自己做,增強幼兒的勞動觀念。
2、引導幼兒學會互相幫助。
活動準備
1、幼兒疊衣服圖一張,幼兒扔衣服圖一張。
2、幼兒穿衣圖一張,幼兒找衣圖一張。
活動過程
1、出示第一組圖,教師根據圖意講故事。
圖上兩個小朋友在幹什麼?
你喜歡哪個小朋友?
你爲什麼喜歡第一個小朋友而不喜歡第二個小朋友?
2、出示第二組土圖,教師根據圖意講故事。
第二個小朋友爲什麼哭呢?
我們小朋友早上來園應該怎麼做呢?我們都來教他,幫助他好嗎?
3、請一幼兒上來示範疊衣服。
4、教師講解,教幼兒正確的疊衣方法。
5、開展“大幫小”活動。
幼兒園社會教案 篇3
活動目標
1、知道自己有一個幸福的家,初步感受家庭的溫暖。
2、會念兒歌,理解詞語:幸福、親親熱熱。
活動重難點
活動重點:學習詩歌,感受家庭的溫暖
活動難點:理解詞彙
活動準備
每人一張全家照
活動過程
一、相互介紹"幸福的家"
1、提出問題
(1)這是誰家的照片?
(2)照片上有誰?
(3)一家人在一起感覺怎樣?
2、豐富詞彙:親親熱熱、幸福
二、欣賞詩歌
1、教師有感情的朗誦
2、幼兒隨教師一起學習詩歌,可指着自己的全家福進行朗誦。
3、採用小組、個別,男、女還分組等多中形式朗誦
三、共同佈置牆飾"幸福的家"
1、播放詩歌磁帶,在教師的幫助下將全家照貼在牆飾中
2、附以詩歌圖示。
設計意圖通過直觀的照片和具體的提問,幫助幼兒理解詞彙以照片爲媒介,運用多種方法激發幼兒地學習興趣。
幼兒園社會教案 篇4
設計思路:
從剛開學的12名孩子陸續發展到現在的16名孩子,孩子們通過這一階段的幼兒園生活,開始逐漸適應新環境,分離的焦慮有所緩解。爲了讓孩子樂意在集體中生活和遊戲,建立孩子與老師、同伴之間的感情,我們班近期開展了“和大家在一起”的主題活動。由於玉米和爆米花是孩子們生活中比較熟悉的食物,而託班年齡的`孩子又對吃的東西比較感興趣,所以結合主題,預設了“爆米花”這一活動,讓孩子在看看、說說、玩玩、吃吃中體會到和老師、同伴在一起的快樂。
活動目標:
1、喜歡親近老師,和老師一起做遊戲。
2、在看看、說說、玩玩、吃吃中體驗遊戲的快樂。
活動準備:微波爐、玉米粒、爆米花、食物籃等。
活動過程:
一、出示玉米粒,引導幼兒觀察:
1、這是什麼?
2、玉米粒是大大的還是小小的?
3、引導幼兒用肢體語言表示小小的玉米粒:坐在地毯上,用手抱緊雙腿。
二、老師爆玉米花,幼兒聽聽、聞聞、說說玉米粒的變化:
1、出示爆米花的包裝袋:玉米粒現在在裏面,這個袋子現在是大大的還是小小的?
2、聽一聽,微波爐裏發出了什麼聲音?
3、用小鼻子聞一聞,聞到了什麼味道?
4、看一看,袋子在微波爐裏變大了還是變小了?
5、打開爆好的包裝袋:看看玉米粒變成了什麼?(引導幼兒舉起雙手,表示大大的爆米花。)
三、遊戲:爆米花
1、交代遊戲玩法:孩子裝扮玉米粒,蹲在地上;老師裝扮爆米花的,在幼兒中間邊走邊摸幼兒的頭,並模仿爆米花的聲音。老師發出“砰”的一聲,表示玉米花爆好,幼兒站起邊跳邊拍手。
2、引導幼兒和同伴一起參與遊戲,用肢體語言表示小小的玉米粒和大大的玉米花。
四、吃吃玉米花
1、老師把爆好的爆米花倒在食物籃裏:我們的爆米花爆好了,吃吃看什麼味道?
2、請老師們嚐嚐爆米花,鼓勵幼兒說說:老師,我請你吃爆米花。
3、念念兒歌“爆米花”:小娃娃,過家家,吃點啥?爆米花。
幼兒園社會教案 篇5
活動名稱:故事洗臭襪子的波波熊
活動領域:語言、社會
活動目標:
1.教育孩子做一個勤勞、愛清潔的孩子。
2.培養幼兒專心聽故事的習慣 和大膽的表達能力。
3.理解故事主題,大家要互相幫助,共同進步。
活動準備:
三張掛圖 教師幼兒用書
活動過程:
導入:出示一張掛圖,引出故事。圍繞襪子提問問題。引發孩子對這個故事的興趣度。
教師完整的講故事, 孩子專心傾聽。提問波波熊有個不好的習慣是什麼?故事的名字是什麼?誰幫波波熊改掉的壞習慣?怎樣幫助的?
展開
二、出示三張掛圖,再講一便故事,讓幼兒進一步瞭解故事主題。提問,你喜歡什麼樣的波波熊?(勤勞、愛清潔)
理解主題:大家要互相幫助、共同進步這個道理。
活動延伸:希望小朋友每天換襪子,每天洗襪子,做個愛清潔,講衛生的好孩子。
幼兒園社會教案 篇6
活動目標:
懂得玩過玩具後要把它放回原處,學習收拾玩具的方法。
活動準備:
1.一個會哭、會笑的娃娃。
2.一些散放在各處的玩具。
3.根據玩具的特徵,製作玩具標記貼在玩具架上,幫助幼兒建立常規意識。
活動過程:
1.送娃娃回家。
尋找哭聲:將玩具娃娃丟棄在一角,使其發出哭聲,帶領幼兒尋找哭聲是從哪裏來的。
找到娃娃後抱一抱、親一親,引導幼兒關心娃娃。
請幼兒將娃娃送回家,使其發出笑聲,啓發幼兒想像自己找不到媽媽時會怎麼樣,使幼兒懂得玩完玩具後要送玩具回家。
2.幫玩具找家。
找一找還有什麼玩具沒有在自己家裏,請幼兒幫助它們回家。(即按玩具標記擺放)
3.遊戲“誰走錯了家”(先請幼兒閉上眼睛)。
先將部分玩具拿出玩具櫃,散放各處或調換位置。
?請幼兒睜開眼睛觀察什麼玩具走錯了“家”,幫助玩具回家。
4.欣賞兒歌:寶貝玩具
寶貝玩具真有趣,
天天和我做遊戲,
輕輕拿,輕輕放,
收拾整齊要牢記。
建議:
在遊戲時經常提醒、鼓勵,幫助幼兒逐漸形成良好習慣。
評價:
1.能夠關注娃娃的哭聲同情找不到家的娃娃。
2.能認真仔細地尋找散落在地上的玩具並把它們送回各自的“家”。
幼兒園社會教案 篇7
目標:
練習手眼協調,學習簡單地應對。
材料:
地上畫有一幅長條形的動物園場景圖,圖上畫有猴山、鳥樹、大象、小兔等(活動前可以圍起來),水果印章(蘋果、生梨、香蕉、橘子等)
過程:
1.教師帶領幼兒玩“開汽車”遊戲,邊開汽車邊念兒歌:
――“嘀嘀嘀,嘀嘀嘀,我是小司機;嘀嘀嘀,嘀嘀嘀,我上動物園。”
2.教師打開“動物園”的門,引導幼兒逐一看看說說:
如:“這是什麼動物呀?”“小猴子在幹什麼呀?”
3.幼兒自選一枚小印章,邊在紙上蓋印章邊與動物說話:“XX,我請你吃XX。”
4.教師與幼兒“開汽車”:
――“嘀嘀嘀,嘀嘀嘀,我是小司機;嘀嘀嘀,嘀嘀嘀,我回幼兒園。”
建議:
1.託班幼兒的集體活動應採用分組形式,人數以5-7人爲宜。
2.幼兒可以輪換着蓋印章。
幼兒園社會教案 篇8
設計意圖:
在日常生活中,許多地方都離不開標誌,尤其是安全標誌,在生活中能對我們進行提示、警告,是幼兒常見到又不易引起注意的標誌。幼兒期孩子好奇心特別強,什麼都想看一看、摸一摸,然而,由於他們缺乏生活經驗和常識,不能很好地把握什麼事能做,什麼事不能做,遇到突發事情不知道該如何處理,缺少積極的自我保護意識和技巧。因而在日常生活中經常發生意外損傷。爲了保護孩子的安全和健康,防止意外傷害事故的發生,我們必須對幼兒加強安全教育的培養。爲此,我設計了此次活動,以常見標誌爲中心,通過認識各種標誌,瞭解各種標誌的意義等活動,讓幼兒知道自己應按照安全標誌的要求行動,這樣才能保護自己,又不造成危害,增強自我保護意識。
活動目標:
1.能夠說出“嚴禁吸菸”、“禁鳴喇叭”等標誌的含義及所表達的意思。
2.能大膽的介紹自己在日常生活中所觀察的各種標記。
活動準備:
1.各種標誌圖片
2.自制紅綠燈標誌活動過程:
一、通過遊戲導入活動,引起幼兒興趣。
1.教師手持紅綠燈標誌帶領幼兒玩“開汽車”的遊戲。
2.提問:剛纔我們玩遊戲的時候,老師沒有說話,爲什麼你們一會兒開車, 一會兒停車呢?你在什麼地方見過紅綠燈?它告訴我們什麼?
二 、出示標誌圖片,引導幼兒認識標誌。
(1)引導幼兒看“嚴禁吸菸”的標誌,知道吸菸有害健康。
師:這是什麼呀?這上面有什麼?你在哪裏見過這個標誌?它表示什麼意思?
小結:這是嚴禁吸菸的標誌,它告訴人們在公共場合不能吸菸,因爲吸菸有害健康。
(2)引導幼兒看“禁鳴喇叭”的標誌.。
師:這是什麼標誌呢?它上面有什麼?這個標誌表示什麼意思?你在什麼地方見過這個標誌?爲什麼要禁鳴喇叭呢?
小結:這是禁鳴喇叭標誌,它告訴人們禁鳴喇叭。因爲高音喇叭是一種噪音,會影響人們的工作和休息,所以在街上是禁止鳴喇叭的.
(3)依次出示“當心夾手”和“當心學校”的標誌,引導幼兒認識。
三、引導幼兒回憶在日常生活中見過的其他標誌,通過討論豐富幼兒的 相關經驗。
師:除了這幾個標誌,你們在生活中還看到過哪些標誌呢?
(1)出示禁止標誌師:這一組圖片有一樣的地方嗎?(都是圓形的、紅色的、都有斜槓)小結:這一類標誌在告訴我們這些是不可以做的。
(2)出示警告標誌師:這一組圖片有什麼一樣的地方呢?(都是三角形的、黃色底的、黑邊)小結:這一類標誌是警告車輛、行人注意安全。
四、設計標誌師:今天我們認識了這麼多的標誌,老師想請我們小朋友也來設計一些標誌,如果讓你來設計,你想設計什麼標誌呢?
活動反思:
本次活動通過讓幼兒看看、說說,使幼兒瞭解了標誌的不同含意,並學會了運用標誌,知道交通安全的重要性,也知道我們必須要遵守交通安全秩序。在教學活動中,幼兒積極性比較高,對各種交通標誌充滿着濃厚的興趣,能根據自己的生活經驗和自己所看到的標誌,進行簡單的描述,幼兒的語言表達能力有明顯的進步。本次活動開始以遊戲引入主題,最後讓孩子們說說自己想設計的標誌並進行設計,在這兩個環節孩子們興致高昂,都踊躍參與其中。不足的地方是應該多引導、鼓勵他們,使能力較弱、生活經驗不夠豐富的幼兒大膽發言,主動探索,讓所有幼兒都有表現自己的機會,促進每個幼兒身心和諧發展。