有關幼兒園找朋友教案模板彙編八篇
作爲一位無私奉獻的人民教師,時常會需要準備好教案,藉助教案可以讓教學工作更科學化。教案應該怎麼寫纔好呢?以下是小編爲大家收集的幼兒園找朋友教案8篇,歡迎閱讀與收藏。
幼兒園找朋友教案 篇1
活動目的:
1、通過幼兒自主的探索活動認識高矮、高矮的相對性以及高矮排序。
2、能從生活和遊戲中感受事物的形、時空和空間等現象並體驗到數學的重要和有趣。
活動準備:
1、 高矮不一的:木棒、積木、瓶子、杯子、盒子、筆等等。
2、 長頸鹿、小猴子的圖片(小猴子站在椅子上,用布遮住只露出小猴子比長頸鹿高些)
3、 紅、黃、藍三塊積木。
4、 氣球2個、音樂《找朋友》、錄音機。
指導要點:
1、 遊戲《拍氣球》引入高矮話題
請一高一矮2名幼兒拍氣球,提問“他們都拍到氣球了嗎?爲什麼?”
2、 遊戲《找朋友》
音樂《找朋友》幼兒兩兩找朋友進行比高矮,引導幼兒學會比較高、矮、一樣高。
3、 探究活動
① 師:小朋友在比高矮的時候有沒有發現什麼問題,爲什麼你跟 x x 小朋友比高了跟 x x 小朋友比又矮了?老師爲小朋友準備了很多玩具,小朋友去排一排、比一比看看能不能發現什麼問題,討論一下爲什麼?
② 幼兒自主探究
教師重點就高矮的相對性、高矮的排序引導幼兒發現問題並啓發幼兒解決問題。
4、 討論問題、解決問題
① 利用紅、黃、藍三塊大積木的演示引導幼兒理解高矮的相對性。
② 教師和幼兒共同進行高矮的排序。
幼兒園找朋友教案 篇2
目標:理解故事的主要內容,願意學講故事中的對話。
準備:1、圖片。 2、故事磁帶。
過程:
1、傾聽理解故事1―2段。
――出示一條小金魚的形象,問:它是誰呀?它在看什麼、想什麼?引出故事。
―一一出示圖片邊指邊講故事1―2段,教師可提以下問題:小金魚先找的朋友是誰?小雞能和小金魚做朋友嗎?它們是怎麼說的?小鳥能和小金魚做朋友嗎?它們是怎麼說的?
――學說小金魚、小雞、小鳥之間的對話。
2、觀察圖片,最後,小金魚找到了誰做朋友,它們是怎麼說的。爲什麼它們能成朋友?
3、教師再一次結合圖片完整地講一遍故事。
附:小金魚找朋友 池塘裏有一條小金魚在游來游去,想找好朋友。遊啊遊,看到岸上有一隻小雞,他對小雞說:“小雞小雞,我們一起玩,好嗎?”小雞說:“對不起,我不會游泳,你找別人吧!”
小金魚又遊啊遊,看到一隻小鳥在天上飛,他對小鳥說:“小鳥小鳥,我們一起玩,好嗎?”小鳥說:“對不起,我不會游泳,你找別人吧!”小金魚嘟着嘴又遊開了。
他遊啊遊,看到前面有許多大腦袋、細尾巴、全身烏黑的小東西在遊,他趕快游過去說:“你們好,我是小金魚。”那些烏黑的小東西說:“你好,我們是蝌蚪。”小金魚說:“我們一起玩好嗎?”“好的。”小金魚終於找到了朋友。他們一起在水中玩得非常開心。小朋友,你們說,小金魚的朋友是誰呀?
幼兒園找朋友教案 篇3
幼兒園找朋友音樂教案。《找朋友》是一首很老的兒歌了,我想很多父輩都應該聽過,節奏輕快,朗朗上口,歌詞也有着美好的寓意,讓大家成爲好朋友,是一首很適合幼兒園小朋友們交朋友的歌曲。
1 幼兒園找朋友音樂教案:活動目標
1、能用自然的聲音熟練地演唱歌曲。
2、能根據歌詞大膽地進行表演。
3、體驗與同伴遊戲地快樂。
2 幼兒園找朋友音樂教案:活動準備
1、椅子排成圓圈,幼兒面向圓心坐。
2、音樂歌曲《找朋友》CD及播放器。
3、《找朋友》課件及多媒體教室準備。
3 幼兒園找朋友音樂教案:活動過程
一、開始部分
1、談話導入
師:你有自己的好朋友嗎?誰是你的好朋友?(幼兒自由回答)
師:怎樣讓別人知道你們是好朋友呢?(引導幼兒之間用體態語言表達和好朋友的友愛之情)。
師:小朋友們表現的都很好,那關於好朋友還有一首好聽的歌曲呢,我們一起來聽一聽吧!
二、進行部分
1、學習歌曲《找朋友》
播放音樂:《找朋友》
師:小朋友,誰能告訴老師這首歌的名字是什麼?你都在歌裏聽到了什麼?歌裏的小朋友都是怎樣讓別人知道他們是好朋友的呢?(幼兒自由回答)
師小結:音樂裏的小朋友是用“敬個禮、握握手”的方式讓別人知道他們是好朋友,小朋友這麼有趣的歌曲我們也來學一學吧!(幼兒邊拍手邊演唱)
2、教師帶幼兒先熟悉兩遍歌詞,然後再帶幼兒跟唱
3、引導幼兒根據歌詞創編動作。
師:“我們怎樣和好朋友“敬個禮”和“握握手”呢?(師引導幼兒學動作)
師:“你是我的好朋友”,好朋友之間可以怎麼表示?(擁抱)
引導幼兒邊拍手邊找好朋友,在兩句唱完後要找到。
4、教師和幼兒表演《找朋友》
教師唱歌完整地示範一遍,讓幼兒掌握動作,並鼓勵幼兒大膽地進行歌表演。
找呀找呀找朋友,找到一個好朋友,敬個禮,握握手,你是我的好朋友。
三、結束部分
教師:小朋友找朋友的遊戲好玩嗎?我們每個小朋友都有自己的好朋友,在平時的生活中,和好朋友一起學習本領,一起做遊戲,好朋友之間要相互友愛,相互謙讓,這些你們能做到嗎?
幼兒園找朋友教案 篇4
活動目標:
1、幼兒積極參與表演遊戲活動,在遊戲中加深對故事內容的理解,並按意願選擇自己喜歡的角色。
2、通過扮演角色,加深幼兒對角色的認識,學習角色的優良品德。
3、在活動中幼兒傾聽音樂,大膽的遊戲表演。
4、培養幼兒的嘗試精神。
5、促進幼兒的創新思維與動作協調發展。
活動準備:
錄音機,故事中小動物頭飾。
活動過程:
1、回顧上週故事內容,使幼兒對各角色進一步認識。
師:出示手偶,你們看這是誰啊,(小老虎)你們還記不記得上個星期老師給你們講了一個什麼故事嗎?
幼:《小老虎找朋友》
師:今天小老虎又要來找朋友了,小朋友記不記得上個星期小老虎找了誰做朋友啊?(小羊,小猴,小象)剛開始時候有沒有和他們做朋友啊?(沒有)爲什麼啊)(因爲它態度不好很兇)後來遇到誰了啊?(大象媽媽和小象)大象媽媽怎樣和它說的啊?(交朋友時態度要好一些對待朋友態度要友善一些)小老虎終於明白了。後來小象答應和它做朋友了,小猴,小山羊也和它一起做起了遊戲。
突然發生了一件什麼事啊?(出來一隻飢餓的大灰狼)大灰狼要吃掉小象。小老虎怎麼樣做的啊?(勇敢的和大灰狼搏鬥用它的小尖牙咬大灰狼的背,大灰狼被打跑了)。小動物們是怎樣問候它的啊,小老虎心情怎麼樣啊?(高興)說了一句什麼話啊?(有朋友真快樂)
2、與生活老師一起示範表演,讓幼兒仔細觀察情節的發展。
分角色練習對話:帶頭飾老師扮演小老虎角色小朋友扮演所有小動物和老師對話練習。
3、戴頭飾分角色:可以讓幼兒自由選擇角色。
4、讓小朋友一起聽錄音進行角色對話練習。
5、對幼兒角色對話的練習進行評價並結束活動。
活動反思:
通過表演遊戲可以激發幼兒對作品的興趣並加深理解,表演遊戲具有情感渲染和直觀體驗的特點,有利於激發幼兒對作品的興趣,加深他們對作品的理解。
幼兒園找朋友教案 篇5
活動目標
1、學說兒歌,喜歡知道冬天的祕密。
2、對動物冬眠感興趣,瞭解常見動物冬眠的常識。
3、願意分角色表演簡單的故事情節。
4、藉助圖文並茂,以圖爲主的形式,培養孩子仔細閱讀的習慣,激發閱讀興趣。
活動準備
各種小動物睡覺的圖片。
活動過程
一、雪姑娘找朋友
1、出示掛圖《雪姑娘找朋友》
——寶寶們,你們看到了誰呀?
——她在幹什麼呢?
二、動物爲什麼睡覺了?
1、爲什麼青蛙在冬天總是睡覺呢?
——原來有些小動物到了冬天很冷的時候就開始躲在家裏睡覺不出來了,一直要到春天來了,天氣暖和了才從家裏出來。
2、小熊小蛇爲什麼老是睡覺呢?
——請幼兒來告訴雪花姑娘,說說小熊冬眠。
三、和雪花做朋友。
1、有些動物要冬眠,可是有些動物不怕冷,還是願意和雪花姑娘一起玩的,你們願意和雪花姑娘一起玩麼?
請幼兒扮演各種小動物,同雪花姑娘一起念兒歌。
觀察與調整
1、教師講述故事的時候聲音比較輕,反應了冬天很安靜的感覺,幼兒能夠傾聽,並且體會到小動物都睡覺了整個世界很安靜。
通過故事幼兒瞭解了小動物冬眠的習慣,教師以形象生動的小動物怕冷,要一直躲在家睡覺來告訴幼兒。幼兒都很能接受。
2、在兒歌的學習中由於有了故事情景和角色扮演,因此幼兒的積極性都很高,教師先扮演雪姑娘敲小動物的門,幼兒都能回答“xxx在冬眠呢。”在兒歌的學習中對“冬眠”一詞也進行了鞏固。
教學反思:
幼兒非常喜歡聽故事,一聽老師說要講故事,都靜靜地坐在椅子上,眼神極渴慕地望着老師,都希望快一點聽老師講故事。在完整的欣賞了故事後,孩子們不由的發起了感慨,爲此,教師讓孩子們互相說說自己對故事的看法,給幼兒創設了自由表達的空間,幼兒都積極發言,用語言表達着自己內心的感受及自己的看法,隨後結合掛圖,分段欣賞故事,加深了幼兒對故事的理解。
幼兒園找朋友教案 篇6
教案一:
活動目標:
1、樂意學習兒歌。
2、大膽地表達自己的想法。
活動重難點:
重點:理解講衛生的益處。
難點:正確地給兒歌編排順序。
活動準備:
小豬、小羊、小兔、小雞等卡片。
活動過程:
一、開始部分歌曲《找朋友》
二、進行部分
1、今天呢老師給小朋友帶來一隻小動物,他也想找他的好朋友,你們想知道他是誰嗎?(出示小豬)
2、出示小豬後,那我們來看看這隻小豬的臉上怎麼了,手上衣服上都怎麼了,幼(小豬臉上衣服上髒髒的)教:對這是一隻不講衛生的小豬。接下來我們來看看這隻小豬能不能找到他的好朋友啊!
3、於是小豬看到乾乾淨淨的小羊,他就大聲喊"小羊,小羊過來一起玩好嗎?小羊看到滿頭滿臉都是泥,就說:你不講衛生,我不和你玩。"小羊對小豬搖搖頭就走了。
小豬找小兔,小兔看到小豬滿頭滿臉都是泥,就說"你不講衛生,我不和你玩,小兔對小豬擺擺手走了。
小豬找小雞,小雞看到小豬滿頭滿臉都是泥,小雞理都沒理小豬就走了。
教師提問:小豬找到好朋友了嗎?爲什麼?
小結:小豬不講衛生,小羊、、小兔、小雞沒有和他做朋友。
4、現在老師給你們教一首兒歌,小朋友們要注意聽跟老師一起讀。
小小豬,找朋友,找小羊,小羊搖搖頭,找小兔,小兔擺擺手,找小雞,小雞不開口,滿頭滿臉都是泥,誰願和他做朋友。
小朋友們你們來想想辦法,怎樣幫助小豬才能讓他找到好朋友呢?
幼(洗乾淨)
5、接下來聽老師講講小豬自己是怎麼做的
6、小豬想想,小羊、小兔、小雞都是乾乾淨淨的於是他回家後自己洗頭、洗臉、洗澡把自己洗的乾乾淨淨的。那小朋友你們自己會做些什麼呢?哦原來你們都會做很多事情啊!接下來小豬去找他的好朋友小羊,小羊跟他拉拉手說你今天真乾淨啊,我願和你做朋友。
小豬找小兔,小兔跟他拉拉手說你今天真乾淨,我願和你做朋友。
小豬又去找小雞,小雞也跟他拉拉手說你今天真乾淨,我願和你做朋友,小豬、小羊、小兔、小雞他們手拉手圍成一個大圓圈作起了遊戲,唱起了歌,真快樂。
教:小豬這次找到好朋友了嗎?爲什麼?
幼:找到了,因爲小豬洗頭、洗臉、洗澡了。
7、好,現在老師在給小朋友教一首兒歌,小朋友要注意聽跟老師一起讀。
小小豬,走走走,洗洗臉,洗洗手,乾乾淨淨講衛生,我願和他做朋友。
總結:前面小豬不講衛生,所以他沒有找到好朋友,後面他把自己洗的乾乾淨淨的,所以他找到了好朋友。
8、現在我們在來學習小豬找朋友這首兒歌(2-3遍),今天小豬找到他的好朋友了,那我們小朋友也應該學習小豬把自己洗的乾乾淨淨的,做個講衛生,講禮貌的好孩子。
三、結束部分
你們願不願意做個講衛生,講禮貌的好孩子(願意),那我就帶你們去找好朋友去。
教案二:
活動設計:
我班孩子非常喜歡猜謎語的活動,往往一猜就不可收拾,猜中的人興高采烈,沒猜中的人非常羨慕,躍躍欲試。在猜謎的過程中,孩子們經常會發現了很多問題。在一次猜謎過程中,一位孩子問道:“爲什麼別的小朋友總是能猜對,我就不大猜得出”?由此我想到是否可以利用一些簡單的推理活動培養幼兒,便設計了此次的活動。孩子們對實驗活動漸漸很感興趣,在活動中也有很大的成功感。通過實驗活動能讓孩子們自己發現祕密,感受獲得的快樂,因此,在活動中主要採用的是實驗的方法。又結合了現代多媒體技術,觀看課件,採用不同的方法讓幼兒感受獲得知識。小豬找朋友
活動目標:
1、能根據事物的特徵進行合理的推理判斷。
2、發展幼兒的思維能力及表述能力。
活動準備:
1、喜歡猜謎;
2、三張不同顏色的紙、筆、畫寫板等。
活動過程:
1、自編故事:《小豬找朋友》引出課題
2、請幼兒猜測:你認爲三隻小豬分別找到了誰做自己的朋友?爲什麼?
3、師出示不同顏色的紙,用簡單的畫幫助幼兒進行合理的推斷。
重點:要求幼兒能根據故事所提供的四條線索進行合理的推斷猜測。
4、師說出動物朋友的三個特徵,請幼兒猜是什麼動物?
5、兒用畫寫板畫出自己的.動物好朋友,再編出三個特徵。請其他幼兒猜猜它是誰?
要求:幼兒不能說出好朋友的名字,只能說出好朋友三個最明顯的特徵。(幼兒教育)
幼兒園找朋友教案 篇7
教學形式:
團體或小組教學。
活動目標:
1、學習發現同伴的長處。2、體驗有朋友的快樂。活動準備:1、物質準備:準備班上幼兒的照片、愛心圖卡若干、錄音機、磁帶
2、知識準備:幼兒會演唱歌曲《找朋友》
基本過程:
一、 導入活動
教師邀請小朋友一起參與音樂遊戲《找朋友》,激發幼兒參與活動家興趣。
二、 關鍵步驟
1、感受和小朋友在一起做遊戲的快樂
教師提問:“你們喜歡和小夥伴在一起遊戲嗎?
2、請幼兒想一想你最喜歡的小夥伴是誰?爲什麼?幼兒描述好朋友的優點。
3、教師展示事先製作好的“我的好朋友”海報,呈現全班幼兒的照片,讓幼兒貼愛心貼紙。(將愛心貼紙在自己的好朋友下面)
4、幼兒起統計愛心貼紙的數量,看看哪位幼兒得到的票數最多
三、 結束活動
在瞭解其他小朋友的優點後,再次進行音樂遊戲《找朋友》,讓幼兒體驗有朋友的快樂
活動延伸
1、生活活動:在日常生活中,教師引導幼兒友好、禮貌地和別人相處,這樣才能得到別人的喜愛,才能擁有更多的朋友
2、美術活動:幼兒進行折紅活動(愛心),送給自己的好朋友
3、家庭活動:家長多給幼兒創造和其他小夥伴交往、遊戲的機會,學習小夥伴的長處,體驗有朋友的快樂
活動反思
1、孩子對哪些活動家最感興趣?爲什麼?
2、你爲什麼這個活動家的成功之處在哪裏?
3、你認爲有哪些地方需要改進?該如何改進?
幼兒園找朋友教案 篇8
活動名稱:找朋友《學習150頁》
活動目的:
1、在看看講講中瞭解各種動物皮毛圖案特徵。
2、能根據動物的外形輪廓特徵添畫相應的圖案,給動物穿新衣。
活動準備:材料:印有長頸鹿、快鹿等動物輪廓的畫紙、蠟筆
經驗:幼兒已知道一些動物的名稱
活動重難:知道各種動物的皮毛圖案
活動難點:能用蠟筆爲動物添上相應的皮毛圖案
活動過程:
一、誰的照片
春天到了,動物園裏開了一家照相館,動物們都來拍照,讓我們來看看這是誰的照片?
1、出示割裂的動物皮毛圖案,讓幼兒辨認。
2、出示幼兒猜對的動物照片,觀察講述。
長頸鹿和快鹿身上的花紋看上去怎樣?
斑馬和他們在一起,身上的花紋看上去怎樣?
這些動物都是喜歡吃什麼
二、動物的新衣
1、出示印有動物外形的畫紙,讓幼兒講出名稱。
2、老師講解並讓幼兒進行添畫相應圖案。