幼兒園中班找春天教案(精選7篇)
作爲一名優秀的教育工作者,時常會需要準備好教案,藉助教案可以提高教學質量,收到預期的教學效果。來參考自己需要的教案吧!下面是小編爲大家整理的幼兒園中班找春天教案(精選7篇),希望對大家有所幫助。
幼兒園中班找春天教案1
設計意圖:
春天是萬物復甦、生機勃發的季節,帶領幼兒走進大自然,探尋春天生機變化的祕密,以促進幼兒獲取關於春天的新認知,激發幼兒對大自然和生活的熱愛之情。
活動目標:
1、通過親身體驗、觀察,加深幼兒對春天的認識。
2、利用多種感官感受春天的美好,利用課件感知春天的特徵。
活動準備:
1、《春天在哪裏》音樂磁帶。
2、多媒體課件。
活動過程:
1、教師播放歌曲《春天在哪裏》。
提問:歌曲裏唱的是什麼季節?春天有什麼變化?
(1)幼兒交流自己的看法。
(2)教室再次播放歌曲《春天在哪裏》,讓幼兒驗證自己的想法。
2、組織幼兒觀看多媒體課件,感受春天的特徵。
提問:現在是什麼季節?春天有什麼變化?
小結:春天來了,小草發芽了,柳樹變綠了,花兒都開了,小燕子也飛來了······
3、帶領幼兒到戶外去尋找春天,感受春天變化。引導幼兒說出:我看到的春天;我聞到的春天;我聽到的春天等。
4、組織幼兒即興繪畫:《我發現的春天》。
5、將繪畫作品佈置成展覽,供幼兒互相欣賞並交流。
活動延伸:
在閱讀區,引導幼兒創編兒歌《春天在哪裏》,激發幼兒的學習興趣。
工作單位:花溝鎮中心幼兒園宋玲玲竇延令
幼兒園中班找春天教案2
活動目標:
1、通過對各種投入材料的聯想組合,設計富有創意的裝飾。
2、培養幼兒的發散性思維能力、審美能力和動手操作能力。
活動準備:
1、已欣賞過春天美麗的景色。
2、裝飾用的材料
活動過程:
一、激發興趣,導入活動
1、帶領幼兒觀察春天美麗的景色。
師:小朋友你們看!這幅圖是什麼季節?(春天)
過渡:春天的景色可漂亮啦,你們看有高高的樹、綠綠的草……
2、請幼兒參加森林舞會,要求幼兒裝扮自己。
師:今天森林裏的植物們想邀請你們參加晚會,你們想去嗎?
3、激發幼兒對身體進行創意裝飾的願望。
二、引導構思,聯想組合
1、引導幼兒根據生活經驗對自己進行想象造型構思。
師:那你們想怎樣裝飾自己呢?怎樣才漂亮呢?
2、幼兒說說自己對裝飾作品所需要各種材料的聯想組合。
三、自主選材,想象製作
1、讓幼兒按自己的構思需求充分的選擇裝飾材料。
2、教師在幼兒製作過程中,針對個別幼兒實際在想象和技能上給予適當點撥和指導。
四、相互介紹,展示作品
1、介紹作品名稱,鼓勵幼兒對自己的作品進行表述。
2、啓發幼兒聯想生活中還有那些廢舊物品可以通過裝飾重新利用。
幼兒園中班找春天教案3
活動目標:
1、體會小動物之間相互關心的情感以及春天來臨的喜悅。
2、理解故事內容,感受春天動植物的變化。
3、積極參加角色扮演,能運用恰當的語言、動作來表現故事內容,
活動準備:
1、教學掛圖:春天的電話、磁帶。
2、小黑熊、小松鼠、小白兔、小花蛇、小狐狸的圖片
3、電話道具、電話卡片。
活動過程:
1、情景創設,引發幼兒聽故事的興趣。
教師:春天來了,正在洞裏冬眠的小黑熊被一陣聲音吵醒了。你們猜猜這會是什麼聲音?小黑熊醒來後會做些什麼事情?
2、師幼共同欣賞故事,初步瞭解故事內容。
(1)播放磁帶,幼兒初步欣賞故事。並提問:故事裏有誰?小動物們做了什麼事?它們說了什麼?
3、教師結合教學掛圖再次講述故事,幫助幼兒進一步理解故事。
(1)教師結合掛圖講故事。並提問:在小動物的眼裏,春天會發生一些怎樣的變化?
(2)教師:第一個打電話的是誰?他給誰打電話?電話號碼是多少?他告訴小松鼠什麼?(根據幼兒回答出示動物圖片、電話卡片)
(3)引導幼兒根據圖片內容,講述其他小動物打電話的內容。
(4)教師:最後小黑熊幹什麼了?(請幼兒學一學小黑熊)
4、幼兒分組進行故事講述,加深對故事的理解。(重點講述動物的電話內容)
幼兒自由選擇動物頭飾,四人一組進行講述,教師巡迴指導。
活動延伸:
將頭飾與道具投放在語言區,供幼兒進行故事表演活動。
幼兒園中班找春天教案4
活動目標:
1、隨音樂有節奏整齊地做壓腕、手挽花動作,鼓勵幼兒積極創編,大膽表演。
2、感知律動動作韻味,訓練幼兒聽音樂做動作的能力,培養幼兒的節奏感。
3、進行季節教育,知道春天的美麗特徵。
4、在學習歌表演的基礎上,結合遊戲情節,注意隨着音樂的變化而變換動作。
5、通過整體欣賞音樂、圖片和動作,幫助幼兒理解歌詞內容。
活動準備:
1、準備《春天在哪裏》歌曲錄音,綠色彩帶。
2、課前帶幼兒觀察春天的景象,豐富幼兒對春天的印象。
活動過程:
1、提問現在是什麼季節?請幼兒安靜地欣賞歌曲,說一說歌曲內容與小朋友觀察到的春天的景象是否一樣。
2、請幼兒欣賞教師表演的律動,引起幼兒學習的興趣。
3、先跟隨歌曲節奏進行拍手、壓手腕及手臂上下起伏和壓手腕動作相結合的練習,教師示範動作,讓幼兒注意模仿。
4、幼兒手繫上綠色彩帶,在教師的帶領下逐個反覆練習,並隨音樂按動作順序進行表演。
教學反思:
在活動中,我爲了避免孩子從頭唱到尾,在解決難點四分音符與感情技巧處理部分,我採用了談話的方法,讓孩子稍微休息了一會,使活動能夠動靜結合,孩子們的表現基本上完成了我預設的目標。當然了,本次活動還有很多不足的地方,希望各位老師和專家多加指點。
幼兒園中班找春天教案5
活動目的:
1、學會聽歌曲前奏,用齊唱、分組唱方式進行有表情的演唱並唱準休止符
2、引導幼兒隨樂曲根據歌曲內容作相應的動作
3、激發幼兒熱愛春天的情感
活動準備:
圖譜一張
活動過程:
1、談話:告訴老師現在是什麼季節?你發現春天有什麼變化?春天美不美?你的心情怎樣?(啓發幼兒表現高興的樣子)那麼我們把高興的心情唱出來吧。
2、發聲練習:用“春天來到了”練聲
3、出示圖譜:你看到圖上有什麼?(幼兒自由回答),用拍手讚美美麗的春天。
4、老師把這麼好聽的詩歌譜成一首歌唱給小朋友聽一聽吧(教師示範唱後問幼兒:用什麼心情唱的?)
5、教唱歌曲三遍
6、提問:喜歡歌曲中的`那一句(幼兒個別回答後齊唱)
7、啓發幼兒看圖譜齊唱一遍歌曲
8、分組唱(用猜拳決先後),一組唱完後啓發另一組說一說唱得好不好?好在什麼地方?教師評價,重點指出唱準休止符,另一組唱完後再進行評價。
9、啓發幼兒根據歌詞創編相應動作,再邊唱邊用動作表現歌曲內容。
10、用好聽的聲音唱給在座的老師聽一聽好不好?
活動結束:學蝴蝶飛、小鳥出活動室。
幼兒園中班找春天教案6
活動目標:
1、運用已有的知識經驗來合理佈置畫面,表現春天的變化。
2、能用連貫完整的語言來描述春天,並運用上描述性詞語。
3、能大膽、主動地參與活動,初步獲得合作的體驗。
活動準備:
1、各種白紙、皺紙、蠟光紙、瓦楞紙供幼兒選擇。
2、油畫棒、顏料供幼兒選擇。
3、每組一張大的鉛畫紙(供佈置用)、《楊柳青》及抒情音樂。
4、本次活動要在幼兒有一定的“春天”知識儲備基礎上進行。
活動過程:
一、畫春天
1、導入:“春天來了,我們小朋友真高興,今天,老師爲你們提供許多材料(介紹材料),我們一起動手把春天搬到我們的畫紙上。”
2、提出要求:“不過,這次我們有點難度,我們一個組完成一幅春天圖,每個組裏的小朋友要分工、合作好,共同來完成。”
3、幼兒分組操作(放《楊柳青》音樂)
⑴、幼兒要先商量,分工好,由每組組長負責
⑵、鼓勵幼兒要運用多種方法
⑶、教師巡視,可適當作一些提醒,也可參與到一個組中,成爲幼兒的一員來完成作品。
二、說春天
1、幼兒完成的春天圖依次貼好。
2、分別請每組幼兒來說說春天。(放抒情音樂)
3、要求運用連貫、完整的語言講,並用上描述性詞語
幼兒園中班找春天教案7
活動目標:
1、樂於與同伴交流有關春天的感受,豐富有關春天的經驗。
2、提高傾聽和參與補充他人講述的能力。
3、嘗試仿編散文。
活動準備:
標誌圖:問好三個,娃娃臉一個,跑、跳、飛的形象圖各一個,眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、愛心各一個。
活動過程:
1、出示有關春天的大圖片,引導幼兒觀察。
2、再次提問,引導對春天產生更多的聯想。
(1)你看到了什麼?聽到了什麼?聞到了什麼?吃到了什麼?感受到了什麼?一邊出示圖標:眼睛、耳朵、鼻子,讓幼兒談一談所能感受到的春天。
(2)與教師、同伴自由欣賞、交流自己對春天的感受。
3、教師和幼兒共同欣賞幼兒以前畫的作品。
指導重點:教師指到拿幅畫,小作者就來介紹圖畫中表現出“春天裏看到……聽到……聞到……”等內容。
4、教師引導幼兒學習第一段詩歌。
指導重點:選擇與詩歌內容相符的幼兒作品:花、問號、跑步的圖標,朗誦第一段詩歌。
5、幼兒用猜測、模仿的方法學習詩歌的第二、第三段。
(1)用同樣的方法,出示問號、草、跳動的形象等標誌圖。
(2)看看這些圖,你們能不能模仿第一段的句子,說出第二段詩歌?
(3)幼兒大膽嘗試,說出第二段詩歌。
(4)用同樣的方法,學習第三段詩歌。
6、教師帶領幼兒有感情地、完整地朗誦詩歌。
7、提供新的圖片,比如:燕子,青蛙等,鼓勵幼兒仿編出新的句子