【推薦】幼兒園大班安全教案彙編五篇
作爲一名專爲他人授業解惑的人民教師,常常要寫一份優秀的教案,教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那麼應當如何寫教案呢?下面是小編收集整理的幼兒園大班安全教案5篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
幼兒園大班安全教案 篇1
活動目標
1、瞭解玩輪滑的安全注意事項,學習輪滑安全兒歌。
2、在日常生活中能遵守玩輪滑的安全規則。
3、培養幼兒敏銳的觀察能力。
4、增強安全意識,剋制自己的好奇心,不去危險的地方玩耍。
5、培養幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。
活動準備
1、輪滑護具一套。
2、每位幼兒一盒彩色蠟筆(或水彩筆)。
3、教學掛圖和幼兒用書。
活動過程
1、教師出示輪滑護具,激發幼兒的活動興趣。
(1)教師出示輪滑護具,請幼兒回答問題。
師:這是什麼?
(2)請個別幼兒演示穿戴護具。
教師:這些護具穿在哪裏?怎麼穿?誰願意上來演示一下?
(3)幼兒邊演示,教師邊組織幼兒討論。
教師:這些護具有什麼作用呢?它可以保護小朋友的哪些身體部位呢?
(4)引導幼兒做幼兒用書上的塗色活動。
教師:剛纔我們已經看了護具怎麼穿,穿在哪裏。現在請你們把書翻到第16頁,看看圖中的小朋友,請你們把他身上穿的護具塗上自己喜歡的顏色。
(5)指導幼兒上色。
2、引導幼兒討論玩輪滑的安全注意事項。
(1)教師:玩輪滑除了要穿戴好護具,還有哪些要注意的問題呢?我們一起來看看書上是怎麼說的?
(2)教師引導幼兒仔細觀看書上第16-17頁的內容。
(3)幼兒討論並回答,幼兒每回答到兒歌中的一個點,教師就用相應語句來進行小結。(分別是:馬路上,汽車多,千萬別當輪滑地;空曠地方來輪滑,人多方面要統一。)
3、教師出示教學掛圖,引導幼兒學習關於玩輪滑的安全兒歌。
(1)教師:剛纔小朋友把玩輪滑要主意的問題都找了出來,誰能把這些注意事項完整地講出來呢?
(2)教師引導幼兒學習玩輪滑的安全兒歌。
①教師:有一首兒歌就把玩輪滑要注意的事項都編了進去,我們一起來聽一聽。
②教師完整地朗誦一遍兒歌,一邊朗誦一邊用手指出掛圖上的相應內容。
③通過提問幫助幼兒理解兒歌的內容,並引導幼兒學習兒歌。
教師:兒歌先講了什麼安全注意事項,後講了什麼?
④引導幼兒集體學習朗誦兒歌。
(3)強調幼兒玩滑輪的時候要遵守這些規則。
教師:小朋友都知道了玩輪滑要注意的安全規則,那麼你們自己玩的時候一定要遵守這些安全規則啊!
活動結束
1、評價
2、總結
小百科:輪滑(Roller skating),曾經有很多漢化版本叫法,如旱冰、溜冰、滑冰、滾軸溜冰,但是到現在,統一叫輪滑,但並不否定之前的叫法,因爲這些都是正確的。
幼兒園大班安全教案 篇2
活動設想:
在日常生活中,我們常見一些不安全因素存在。如:低處外露的插座、插頭;滑梯上鬆動的螺絲、尖銳的碎玻璃片、樹枝等都會被幼兒視爲玩具來玩耍,稍不注意就會發生危險。隨着幼兒良好習慣的形成和自理能力的提高,他們更需要了解和掌握一些自我保護的常識和方法。爲此,我們有針對性地開展了教育活動《保護自己》。
活動目標:
1、知道並能說出生活中存在的危險因素。
2、認識幾種常見的標誌,知道它們代表的.意義,能積極做出反應。
3、培養幼兒的規則意識,學會保護自己。
4、加強幼兒的安全意識。
5、能說出不易玩耍的地方存在什麼樣的安全隱患。
活動準備:
幼兒生活中游戲時的原有經驗,安全標誌多種
活動過程:
(一)真實情景講述----生活中存在的危險因素
(1)問題:
1、奔跑時碰撞容易發生什麼危險?
2、鞋帶開了,鞋子太大,衣服太長容易在遊戲中出現什麼危險?
3、滑滑梯時擁擠,頭朝下會怎樣?
4、倒着走路,從高處往下跳會發生什麼危險?
5、上下樓梯打鬧會發生什麼危險?
6、對着別人的耳朵突然大叫會出現什麼危險?
7、坐在椅子上翹腿、亂伸腿會出現什麼危險
8、嘴裏含着東西哭、笑,會發生什麼危險?
(幼兒結合自己的活動,談出自己的想法)
(2)小結:小朋友現在正處於長身體的時候,應該注意保護自己的骨骼:坐、立、行、走要保持正確的姿勢,要堅持體育鍛煉,多曬太陽,遊戲時,同伴間不能打鬧,不能從高處往下跳。
(二)認識各種安全標誌、符號,知道它們所代表的意義,並能做出積極反應。
教師出示安全標誌,請幼兒認一認說一說,在哪裏見過這些標誌,這些標誌什麼意思,你見過這些標誌會怎麼做?
(1)禁止標誌(在紅色邊框圓形內有一斜槓,是禁止某事情發生的標誌)引導幼兒說出除交通標誌中有禁止標誌,生活中還看到哪些(禁止吸菸、禁止煙火。)
(2)警告標誌(在黃三角形內,用黑色圖形表示某些事件提醒人們注意,小心的標誌)引導幼兒說出除交通標誌中有禁止標誌,生活中還看到哪些(防火、防電。)
(3)指示標誌(在藍色圖形內,用白色表示某些事件,是指示人們應該怎樣行進的標誌)引導幼兒說出除交通標誌中有禁止標誌,生活中還看到哪些(左拐、右拐。)
運用直觀法和鼓勵法,引導幼兒積極講述。
活動反思:
幼兒仍然保留着直覺行爲性思維的特點,對自己行爲的計劃性、預見性較差。因此,生活中的安全事故時有發生。據此對幼兒進行自我安全保護方面的教育是十分必要的。
從幼兒的實際情況看,他們對安全方面的知識並非一無所知。在前幾年的生活中,有意無意,或多或少地積累了安全方面的知識。在此基礎上,若能進一步運用他們的原有經驗,並從情感激發入手,引起幼兒對安全的“警覺“,這樣,才能使教育的要求真正地轉化爲幼兒自覺的安全行爲。
首先,從設計多種情境,提供多方信息着手,引起幼兒對安全問題的關注,讓他們在看看、聽聽、講講、議議中初步懂得自我保護的重要性,爲以後的教育作好鋪墊。
其次,結合日常生活、或創設特定的情景幫助幼兒瞭解什麼情況下易發生安全事故,瞭解哪些是危險動作,怎樣做纔是安全行爲,通過一些實踐活動和操作,以學習一些簡單地自我保護身體的方法。
小百科:保護,指盡力照顧,使自身(或他人、或其他事物)的權益不受損害。
幼兒園大班安全教案 篇3
一、出示自制爆竹,激發幼兒參與活動的興趣。
1、提問:這是什麼?你知道怎麼引爆這根爆竹嗎?
2、請部分幼兒演示引爆煙花爆竹的方法,集體討論他們的動作對不對。
3、教師小結:引爆煙花爆竹的時候,最好用一根硬一些、長一些的香,身體要遠離一些,點着後腰迅速遠離。最重要的是,小朋友單獨一個人的時候不能燃放煙花爆竹。
4、教師:我們已經知道引爆煙花爆竹要注意的事,那放煙花爆竹要注意什麼呢?我們一起來看看圖片上是怎麼說的。
二、引導幼兒觀察圖片,分組討論燃放煙花爆竹要注意什麼。
1、教師出示圖片,請幼兒互相討論燃放的注意事項。
2、集體討論:
①、這些小朋友在哪裏燃放煙花爆竹?爲什麼要放在這裏?
②、猜猜圖上的小朋友爲什麼要捂着耳朵?
③、我們來看看這位小朋友做得對不對?爲什麼?
三、引導幼兒說說其他的注意事項。
1、教師:除了圖片上講到的這些注意事項,你們還覺得要注意什麼?
2、請幼兒自由討論,教師根據幼兒的討論,記錄在白紙上。
幼兒園大班安全教案 篇4
活動目標:
1、初步瞭解雷電形成原因和危害。
2、通過大家討論、經驗共享,知道雷雨天自我保護的正確方法。
3、增加對自然現象的瞭解。
4、培養幼兒自我保護能力。
5、知道哪些地方存在危險,不能去玩耍。
活動準備:
1、雷雨圖片,磁帶:雷雨。
2、幼兒用書人手一冊。
活動過程:
1、聽雷聲磁帶,引出話題。
*教師:聽!這是什麼聲音?你見過打雷和閃電嗎?
*鼓勵幼兒大膽表達自己的感覺。
2、出示圖片,瞭解雷雨形成的原因,建議教師提問。
*爲什麼會打雷和閃電?
*教師簡單介紹:雷雨常常會在夏季發生。因爲夏天空氣急劇上衝,使得雲朵裏帶有許多的電。當雲和雲碰撞時,就會發生打雷和閃電的現象。
*想一想,你是先看到閃電還是先聽見打雷?
教師小結:先看見閃電,然後聽見打雷。告訴幼兒因爲光的速度比聲音的速度傳播得要快,因此先看見閃電,然後聽見打雷。
3、引導幼兒觀看幼兒用書,師生共同討論:雷雨時自我保護的方法。
*看圖說說:下雨打雷了,圖上的小朋友是怎樣做?這樣做安全嗎?
*雷雨時,在家裏的小朋友關上電視對嗎?爲什麼?
(雷雨時,要把家中的電源切斷,最好不要使用任何電器。因爲電線受雷擊後,很容易把強大的電流傳到電器上,使電視機、電腦等電器發生爆炸或燒起來,造成危險。)雷雨時,不能在哪裏躲雨?爲什麼?
*(雷雨時,不能在空曠的地方停留,更不能玩地上的積水,還不能在大樹下躲雨,也不能在高壓線附近走動。因爲水、木、鐵都會導電。)*雷電會給人類帶來哪些危害呢?
(雷電會擊中人或動物,還會引起火災。因此現在人們在高樓上裝有避雷針,使雷電不會擊中高樓。
幼兒園大班安全教案 篇5
活動目標:
1、培養幼兒積極參與體育活動的興趣,從中獲得愉悅。
2、發展幼兒的跳躍能力,以及在跳躍中保持身體平衡。
3、通過活動訓練幼兒連續跳躍和自覺遵守遊戲規則的能力。
4、知道在發生危險時如何自救。
5、能說出不易玩耍的地方存在什麼樣的安全隱患。
活動準備:
場地,直徑約40釐米的圓圈若干。
活動過程:
一、活動準備:
1、幼兒整隊,檢查幼兒着裝。
2、簡單介紹本次活動的內容。
二、活動過程
(一)熱身遊戲:接力比賽
方法:幼兒在教師報數1、2口令下變成四路縱隊,由教師帶領下變成迎面接力的隊形站立,首先一個對的前面的兩名幼兒手拿接力棒,當聽到教師發出:“開始”口令時,第一位幼兒立即拿接力棒跑向對面將接力棒交給對面的第一位幼兒,然後排到隊伍的後面,幼兒接到接力棒後,立即出發,依次進行,看哪隊先完成遊戲規則爲贏隊。
(二)新授遊戲:跳起來
1 、教師集合幼兒成兩路縱隊,教師出示圈,並將圈一個接一個地擺成一條直線,教師提出要求,要求幼兒用雙腳模仿小兔跳完所有圈,然後站在圈的另一端。
2、師生交流雙腳跳的技術動作,雙腳屈腿微蹲瞬間發力向前向上跳。
3、幼兒在教師的指導下,再次進行雙腳跳圈,在活動過程中教師可逐漸增加圈的數量。
4、教師要求將雙腳跳改爲單腳跳,幼兒自由嘗試。
5、教師提出單腳跳的技術動作並講解示範:提起一隻腳,單腳屈腿微蹲瞬間發力向前向上跳出,單腳落地雙腿微屈以坐緩衝,雙手隨跳動而擺動。
6、幼兒模仿小動物跳回出發點。
7、教師對雙腳跳和單腳跳進行比較而引出綜合遊戲:跳格子
三、活動結束
1、教師總結活動情況。
2、幼兒模仿蝴蝶排成一隊,飛回教室。
活動反思:
在整個活動中,幼兒始終處於寬鬆、愉快的環境中,他們興趣高漲,積極主動地學,真正體現了幼兒的主體性,幼兒的積極性得到了充分的調動,在活動最後應引導幼兒遵循遊戲規則,不推和擁擠,這也是今後活動中值得注意的問題。