精選幼兒園春天的教案彙編7篇
作爲一位傑出的老師,很有必要精心設計一份教案,藉助教案可以讓教學工作更科學化。那麼寫教案需要注意哪些問題呢?下面是小編幫大家整理的幼兒園春天的教案7篇,希望對大家有所幫助。
幼兒園春天的教案 篇1
活動目標:
(1)激起對象聲詞的興趣。
(2)尋找表達各種物體發出的不同聲音。
(3)引導幼兒細緻觀察畫面,積發幼兒的想象力。
(4)理解故事內容,豐富相關詞彙。
活動準備:
圖畫書《春天的聲音》和教學課件(PPT)、場景圖片:雨中的大型玩具、木質平臺、雨傘、樹木、表示勝利的一段音效等
活動過程:
(1)導入故事,引發興趣
①出示第2面:
一這是什麼時候?
②出示第3~4面:
一鼴鼠爸爸在幹什麼?
(2)欣賞故事,感受理解
①出示第5面,結合音效:
一這是什麼聲音?
一門鈴響了,會是誰呢?
②出示第6~7面,結合音效:
一你聽見了什麼聲音?會是誰呢?
一鼴鼠爸爸是怎麼問的?
③出示第8~14面:
一鼴鼠爸爸又聽到了哪些聲音?
一他是怎麼問的? (感受“××××……××,是你嗎”的句式)
小結:叮咚叮咚、咣噹咣噹、呼啦呼啦、嘩啦嘩啦、沙沙沙,鼴鼠爸爸聽到了這麼多不同的聲音,他在不停地問,想要找到答案。
④出示第15面:
一鼴鼠爸爸忙了大半夜,也沒找到答案,他準備去睡覺了。
⑤出示第16面:
一看看,他又怎麼了?這回會聽到什麼聲音呢?
⑥出示第17~21面:
一這是誰的聲音?
一你聽到過春雨的聲音嗎?春雨的聲音是怎樣的?
一你來問問,你聽到的聲音是不是春雨的聲音? (運用句式問得好的幼兒,就可以播放勝利的音效)
小結:原來鼴鼠爸爸聽到的那麼多聲音,都是春雨下在不同的地方發出的聲音,真好聽!這可是春天的聲音!
(3)找找、看看,大膽表述
一春雨下在門上、窗戶上……會發出不一樣的聲音,春雨還會下在哪裏呢? (幼兒自由表述)
出示場景圖片:
一春雨如果下在這些地方,會發出什麼聲音呢?你來問一問。(幼兒自由觀察、運用句式表述)
一誰來問一問? (邀請個別幼兒表述,表述完整的幼兒可以播放勝利的音效)
活動延伸:
一春雨還在下,會下在哪裏呢?
活動反思:
故事通過講述鼴鼠爸爸在一個春雨的夜晚,找尋各種聲音的來源,讓孩子感受了春雨中各種不同的事物發出的聲音,將孩子的視野帶入大自然。
小百科:春天,又稱春季,是四季中的第一個季節,指立春至立夏期間,含節氣有立春、雨水、驚蟄、春分、清明、穀雨。是萬物復甦的季節。
幼兒園春天的教案 篇2
活動目標:
1、 讓幼兒在看看、說說、畫畫、玩玩中,理解兒歌內容,激發幼兒大膽說話的願望。
2、 初步理解詩歌內容,並喜歡用動作表達自己對詩歌的感受。
3、 豐富詞彙:柳枝、翩翩。
活動準備:
1、 課前帶幼兒觀察春景,積累粗淺的感性經驗。
2、 春天背景圖一幅,咪咪笑的桃花、綠綠的柳枝、黑黑的燕子、花花的蝴蝶圖片各一幅用報紙遮住一次排開貼在牆壁上。彩筆等。
3、 歌曲《下春雨了》磁帶一份。配樂詩歌朗誦《畫春天》
活動過程:
1、 律動《下春雨了》,感受春天雨露的親切。
師:春天到了,調皮的小雨點也來了。
2、 通過觀察圖片,初步感受詩歌的意境內容,能大膽地用動作表達自己的感受。
師:雨停了,現在想不想跟我一起去看春天的景色?跟我走吧!
A、出示圖片(紅紅的桃花咪咪笑,有笑臉的桃花)。
師:你看到了什麼?她是什麼顏色的?紅紅的桃花現在在幹什麼呢?你來學學它的樣子。他還會在幹什麼?請你來學學它的樣子。我門一起來試試。
B、出示綠綠的柳枝彎彎腰(擬人化,柳樹手插腰)。
師:教師帶幼兒到柳樹前,你看到了什麼?什麼顏色的柳枝?柳枝在幹什麼?你來學學柳枝彎彎腰!我們一起來學學。
C、出示燕子高高飛
師:呀!它是誰呀?燕子穿着什麼顏色的衣服?燕子在幹什麼?飛地高還是低啊?你會飛嗎?表演給大家看看,我們一起飛吧!
D、出示花蝴蝶的圖片
師:小朋友們別忘了還有我呢!是誰呀?它身上有很多種顏色我們叫它花蝴蝶。誰知道花蝴蝶有什麼本領?花蝴蝶也會飛,花蝴蝶飛呀飛,像在幹什麼?給他一個好聽的名字叫翩翩舞。學習詞“翩翩舞”我們一起來學蝴蝶翩翩
舞吧。(邊飛邊念翩翩舞。)
3、兒的回答做畫,讓幼兒進一步理解並熟悉詩歌內容。
師:春天的景色美嗎?春天春天真美好,讓我們畫張春天的畫吧!
師:用什麼畫春天呢?好,就用這些彩筆吧,學習詞“彩筆”,
師:剛剛在路上你看到了什麼?桃花在幹什麼?聽,錄音機寶寶看到我們的畫,想給我們念一首春天的詩歌。(紅紅的桃花咪咪笑)它是怎麼說的?(多請幾個幼兒學念,並及時鼓勵念地好的幼兒)
師:你還看到了什麼?柳枝在幹什麼?聽,(綠綠的柳枝彎彎腰)它說了什麼?(多請幾個幼兒學念,並及時鼓勵念地好的幼兒)
師:還有誰呢?繼續聽錄音。黑黑的燕子在幹什麼?(多請幾個幼兒說。)
師:咦?花蝴蝶哪兒去了?它在幹什麼?用一個好聽的詞叫翩翩舞。
師:春天美好嗎?春天春天多美好!我們一起來誇誇春天吧!
4、完整欣賞詩歌兩次
師:錄音機寶寶把我們剛剛看到的景色編成了一首好聽的詩歌,你們聽。
師:我也會了,讓我也來試試。
5、幼兒表演詩歌數次
師:詩歌好聽嗎?讓我們給這麼美的詩歌配上好看的動作吧!已經學會詩歌的幼兒也可以邊跳邊念。
6、活動結束
師:春天的詩歌可真美,讓我們變成翩翩舞的蝴蝶到外面去春遊吧。
附詩歌: 畫春天
我用彩筆畫春天,
紅紅的桃花咪咪笑,
綠綠的柳枝彎彎腰,
黑黑的燕子高高飛,
花花的蝴蝶翩翩舞,
春天春天多美好。
幼兒園春天的教案 篇3
活動目標:
引導幼兒從色彩上感受春天的美景,萌發對春天的熱愛。
活動準備:
選擇可供幼兒觀察的典型自然環境及幾幅描繪春天的風景畫。
活動過程:
1.觀察春天的景色
①帶領幼兒到自然環境中邊看邊問:“春天來了,春姑娘給樹木、花草塗上了什麼顏色?”
②請幼兒感知樹葉、花的顏色及小草發芽後的景象,比較陽光下葉子呈現的明暗。
③提示幼兒變換觀察角度來感受景物的美。
④觀看教師或畫家現場取景作畫或有關春天的風景畫。
2.用多種形式表現自己對春天的感受
①說一說最喜歡春天的什麼景色?美在哪裏?
②畫一畫《我在春天的圖畫裏》。
建議
用上述活動方式,引導幼兒感受秋天、冬天、夏天的美景。
總結:小朋友們,喜歡在春天裏玩耍呢?春季裏你們都喜歡玩什麼樣的遊戲呢?今天就讓我們以春季爲話題來說說有關春季的`活動吧,小朋友們在春季裏有什麼好的建議呢?
幼兒園春天的教案 篇4
目的:
1、能理解故事中小動物們報告的關於春天的不同信息,感受春天大自燃的美景。
2、在理解故事的基礎上,瞭解小動物之間打電話的順序,感受小動物們相互關心、相
互友愛的美好心靈。
3、能依據故事的主要情節續編故事。發展形象力和表現力。
準備
玩具電話一部
過程
1、猜謎語,引出故事《春天的電話》
丁零零,丁零零,
一頭說話一頭聽,
兩人不見面,
說話聽得清。(電話)
2、教師生動形象地講述故事一遍,邊講解邊提問,幫助幼兒初步理解故事內
3、教師再次講述故事,引導幼兒全面理解故事情節。、
4分組表演故事。
5、續編故事。
幼兒園春天的教案 篇5
活動目標:
1、欣賞、理解散文,瞭解春天的季節特徵,並樂意用語言進行表述。
2、有興趣地尋找春天自然界現象的變化,感受春天的美好。
3、學說詩歌的語句,表達自己對春天的感受。
4、能自由發揮想像,在集體面前大膽講述。
5、萌發對文學作品的興趣。
活動重難點:
理解散文,樂意用語言表述春天的季節特徵。
有興趣地尋找春天自然界現象的變化,感受春天的美好。
活動準備:
1、 幼兒尋找過春天,積累了一些春天的季節特徵。
2、 多媒體課件《春天》。
活動過程:
一、導入活動,經驗回顧
孩子們你們知道現在是什麼季節?春天是怎樣的呢?
小結:春天來了,天氣變暖和了,小草綠了,花兒開了,花蝴蝶飛來了,春天真美麗。
一天,鹿媽媽對孩子說:“春天來了,快去歡迎春天吧!”“春天是誰呀,他在哪裏呢?”孩子出門去尋找。
二、聽聽說說,理解散文
1、 完整欣賞散文《春天》
我們一起跟孩子去找找,看,孩子找到了誰?
到底孩子是怎麼來問的呢?我們來聽聽看。
2、 分段欣賞
孩子問花朵什麼?花朵是怎麼說的?花朵除了這樣說還會怎麼樣說?爲什麼?
孩子又問了誰?除了蝴蝶還有誰會說我是會飛的春天?
小草說了什麼?爲什麼小草說自己是嫩嫩的春天?
風兒是怎麼說的?爲什麼風兒說自己是輕輕吹的春天?
小結:春天有五顏六色的花朵,有會飛舞小動物,還有嫩嫩的新芽,春天真是個美好的季節。
3、再次完整欣賞,感受散文詩的優美意境。
三、經驗遷移,延伸活動
1、提問
孩子找到了幾位春天的朋友?它們是誰呢?那麼孩子還會繼續去尋找嗎?
孩子還會找到哪些春天的朋友呢?他們會說些什麼呢?(引導幼兒嘗試用詩歌中的對話)
2、幼兒看圖片講講議議。
老師這裏有一個關於找春天的動畫片,我們一起來看看吧!
總結:春天真美好,孩子們你們喜歡春天嗎?活動結束後,我們也去找找春天的朋友,看看你找到的是怎麼樣的春天,來告訴更多的朋友,好嗎?
附:散文《春天》
孩子問花朵:“你是春天嗎?”花朵說:“是啊,我是彩色的春天。”
孩子問蝴蝶:“你是春天嗎?”蝴蝶說:“是啊,我是會飛的春天。”
孩子問小草:“你是春天嗎?”小鳥說:“是啊,我是嫩能的春天。”
孩子問風兒:“你是春天嗎?”風兒說:“是啊,我是輕輕吹的春天。”
孩子找到了許多春天的朋友,回到媽媽的身邊,在暖洋洋的春天裏睡着了。
活動反思:
兒童散文是開展幼兒文學欣賞教學的重要內容,也是幼兒最喜愛的一種閱讀材料。孩子們,通過愉快地學習和觀察,知道春天是多姿多彩、生機勃勃的季節。她在哪兒呢?原來春天就在你們的眼睛裏,春天就在你們的手中,春天就在我們的心中,讓我們一起期待春天越來越美!引導幼兒接觸優秀的兒童文學作品,使之感受語言的豐富和優美,並通過多種活動幫助幼兒加深對作品的體驗和理解。培養幼兒愛聽、愛看、愛講、愛表演兒童文學作品,能理解並複述簡短的兒童文學作品。要幫助幼兒順利地學習兒童散文,離不開教師對作品進行必要的解釋。開展兒童散文教學,讓幼兒從小接觸散文,可以在幼兒稚嫩的心田裏播種下美的種子,讓幼兒從小懂得學會用一種審美的目光來看待周圍現實的生活,不斷增強幼兒抵禦社會上種種庸俗實用市儈現象的侵襲的能力。
小百科:春天,又稱春季,是四季中的第一個季節,指立春至立夏期間,含節氣有立春、雨水、驚蟄、春分、清明、穀雨。是萬物復甦的季節。
幼兒園春天的教案 篇6
活動一:觀察金魚
活動目標
1.觀察金魚,初步瞭解金魚的外形特徵,知道金魚的家在水裏,幼兒園春天主題活動——春天的小動物。
2.知道關心、愛護小金魚(不用手去抓它,不亂給金魚餵食等)。
3.豐富詞彙:小金魚。 活動準備 大玻璃魚缸2只,各色金魚若干條。
活動過程
1.引起觀察興趣。
(1)用布遮着魚缸,讓小朋友猜猜,魚缸裏住着誰。
(2)揭開布,讓托兒看看,說說魚缸裏有什麼。
2.觀察並說說金魚的動態、外形特徵(大眼睛、大尾巴),教師可提問:它的家在哪裏?
3.培養托兒喜愛金魚、愛護金魚的情感。
4.欣賞歌曲“小魚遊遊”。
活動二:音樂遊戲“捉小魚”
活動目標
1.會邊唱歌曲,邊四散地做小魚遊的動作。
2.初步學會避讓,儘量不被捉住。
活動過程
1.教師唱歌,托兒四散地做小魚遊的動作。
2.托兒學唱歌曲,理解“我要捉住你”的含義,幼兒教案《幼兒園春天主題活動——春天的小動物》。
3.托兒邊唱歌曲,邊做小魚遊。
4.教師當捕魚人,在唱最後一句時做象徵性的捕魚動作。
活動三:添畫“小魚遊遊——泡泡”
活動目標 初步學習畫圓的技能,對添畫有興趣。
活動準備 畫好“小魚”的作業紙人手一張。
活動過程
1.談話導入活動,引起托兒興趣。
2.示範畫圓。
3.托兒學習畫圓。
(1)伸出右手食指,徒手畫圓。
(2)托兒選擇喜愛的顏色,自由作畫。
4.相互欣賞作品。
活動四:觀察小蝌蚪
活動目標
1.引發觀察興趣,瞭解小蝌蚪的名稱及其主要的外形特徵。
2.能用簡短的語句描述小蝌蚪遊動時的樣子。
3.豐富詞語:小蝌蚪。
活動準備 盛有小蝌蚪的玻璃魚缸共5只、遮布5塊。
活動過程
1.引起托兒觀察的興趣。
(1)讓小朋友猜猜,桌上的佈下有什麼。
(2)揭開遮布,讓托兒看看說說魚缸裏有什麼。
(3)糾正托兒發音:“蝌蚪”。 2.觀察小蝌蚪的動態,並願意說說。
3.觀察小蝌蚪的主要特徵(身體是橢圓的,尾巴是細細的,全身是黑色的)。
4.欣賞“小蝌蚪”的謎語。 身體大,尾巴細, 身上穿黑衣, 游來游去在水裏, 青蛙叫它小弟弟。
活動五:手指點畫“小蝌蚪”
活動目標 嘗試用手指點畫小蝌蚪,對手指點畫感興趣並大膽作畫。
活動準備
1.托兒已觀察過小蝌蚪。
2.一缸實物小蝌蚪。
3.黑色水粉顏料若干盤,抹布、圖畫紙、海綿若干。
活動過程
1.觀察魚缸裏的小蝌蚪,說說形狀、顏色。
2.教師示範講解手指點畫的方法:用食指在浸有黑色顏料的海綿上輕輕蘸一下,按在紙上,再輕輕提起向後一拉。
3.托兒嘗試作畫。
4.教師指導,鼓勵托兒大膽作畫。提醒不把顏料弄到身上。
幼兒園春天的教案 篇7
活動目標:
1、在裝飾數葉的活動中,感受不同色彩帶來的美。
2、初步嘗試用深、淺不同的顏色裝飾春天的樹,感知同種色的不同色調。
3、通過遷移生活經驗,知道可以用不同的顏色來裝飾數葉。
活動準備:
幼兒已觀察過春天的樹。
幼兒用書
活動過程:
1、在幼兒園散步,調動幼兒已有經驗。
教師:春天來了,幼兒園的樹有什麼變化呀?
幼兒邊觀察邊回答。
2、引導幼兒觀察各種樹葉,感知樹葉的深淺不同。
教師:這些樹葉有什麼不同呢?
幼兒回答後,教師提問。
教師:剛長出來的葉子是什麼顏色的?以前的老葉子是什麼顏色的呢?
引導幼兒說出嫩綠和深綠色。
3、幼兒繪畫,教師巡迴指導。
教師:那麼好看的樹,我們把它畫下來好嗎?
幼兒繪畫,教師鼓勵幼兒大膽作畫並畫出葉子的深淺不同。
4、幼兒互相觀摩,評價作品。