關於幼兒園美術教案集合五篇
作爲一名辛苦耕耘的教育工作者,時常要開展教案准備工作,教案是教學活動的依據,有着重要的地位。教案應該怎麼寫呢?以下是小編整理的幼兒園美術教案5篇,希望能夠幫助到大家。
幼兒園美術教案 篇1
活動目標:
1.能用流暢的線條大膽地畫出大輪船的主體形象。
2.大膽發揮想象,設計自己喜歡的輪船。
3.豐富畫面,培養審美意識。
活動準備:課件,繪畫操作工具。
活動過程:
一、回憶討論
1.猜謎語激發興趣:
你們喜歡猜謎語嗎?下面老師說個謎語給你們猜,請大家仔細聽、認真想!謎面就是不着地,不騰空,一座高樓在水中。打一交通工具。(船)你們坐過大輪船嗎?
2.大輪船和一般的船有什麼不一樣嗎?
二、教師和幼兒一起討論,並示範畫大輪船。
1.瞭解輪船師:小朋友你們乘過大輪船嗎?
師:小朋友坐的一定是旅行客船,輪船根據她們的用途可以分爲輪好多種呢!你知道有什麼船嗎?(幼:有載重貨物的貨船)
2.講解船的結構教師:今天我們就來畫《大輪船》這幅畫,小朋友不僅要畫一艘美觀的大輪船,還要體現它的功能。然後添畫上適合的環境,(教案:)構成一幅完整的畫面。下面我們先簡單瞭解一下輪船的外部結構,輪船通常上有一個倒梯形的船身,船身有船艙,桅杆,救生圈,接收器,錨,欄杆等等,在裝飾輪船的時候,可以把名稱或代號畫在船身上,然後再添畫上簡單的花紋。
3.欣賞兒童作品課件師:下面我們先欣賞幾幅小朋友的作品,看他們是怎麼描繪《大輪船》這幅畫的。
4.教師示範繪畫教師:欣賞完小朋友的作品 你想好要畫什麼樣的情節了嗎?其實還可以添畫上主人公,那樣畫面會跟生動有趣,下面讓我們一起來學習作畫方法吧!
教師邊示範邊講解教師:
1.畫船身。先用一條長線畫出大輪船的船身,上寬下窄,前高後低,畫出海面,船周圍泛起的浪花,上面的欄杆,船的甲板上有很多的船艙,船艙頂部有衛星接收器。
2.畫小動物。穿上有一些小動物往船下觀看,這些小動物有誰呢?有熊貓。。。,只畫出他們的頭就可以了,船頭有隻大熊貓和一隻小兔子,(教案:)她們手扶欄杆往這邊看,第一次坐船航行感覺真是不一樣啊!
3.對船身進行裝飾。畫出掛在船邊的錨,用點將船身進行裝飾,畫面中的線條要豐富,在畫出桅杆,這升起一面旗,旗迎風飄動。
4.畫背景。用長短不同的線 畫出是浪花,水珠等。還可以畫海鷗,太陽,雲朵等。
塗色時要注意,輪船的顏色儘量要鮮豔,要有一個主色調,海水的顏色可以適當的誇張,我們來看看塗好顏色的大輪船。
5.欣賞成品畫。
三、幼兒作畫
1.大膽想象設計自己喜歡的輪船
2.豐富畫面四、幼兒作品展示。
幼兒園美術教案 篇2
活動目標:
1、能根據自己的喜好設計傘型,並能大膽地選擇自己喜歡的方法裝飾傘面。
2、能快速、光滑地剪下自己設計的傘,並粘貼在畫面的合適位置上,注意合理佈局。
3、知道朋友之間應該相互關心。
4、根據色彩進行大膽合理的想象。
5、鼓勵幼兒樂於參與繪畫活動,體驗繪畫活動的樂趣。
活動準備:
1、背景圖(粘貼好上一次畫好的雨中的路人)
2、音樂,錄音機,
3、粗細黑筆,蠟筆、粘紙,剪刀等。
活動過程:
一、聽一聽
1、律動入座
2、音樂情境導入
3、教師小結
二、說一說
1、你見過什麼樣的傘?
2、你喜歡什麼樣的傘?
三、畫一畫
1、請畫下你喜歡的傘的輪廓
四、剪一剪
1、請剪下小傘
2、請撐傘走一走
五、穿新衣
1、認識操作標記: 第一組是黑白線條裝飾;
第二組是黑白線條與蠟筆結合裝飾;
第三組是黑白線條與剪貼結合裝飾。
2、自由選擇操作,教師巡迴指導佈局
3、撐傘走一走
六、去送傘
1、展現故事情境境,移情想象
2、送傘活動(粘貼好上一次畫好的雨中的路人)
3、音樂,錄音機,
4、粗細黑筆,蠟筆、粘紙,剪刀等。
活動反思:
撕紙是小班幼兒很喜歡的一種活動,它不僅能鍛鍊手部肌肉的精細動作,還可提高手眼的協調性,紙被撕碎時發出的聲音以及撕後的形狀能引起他們極大的興趣。極大的吸引了孩子們的注意力,他們感興趣,他們團結協作,共同的在輕鬆的氛圍中欣賞了美、創造了美、感受了美。
幼兒園美術教案 篇3
活動目標
1、增進參與環境佈置的興趣和能力,體驗成功的快樂。
2、運用粘貼的方法制作燈籠,促進雙手的協調配合,養成良好的操作習慣。
3、願意大膽嘗試,並與同伴分享自己的心得。
活動準備
1、 購買的'紅燈籠一個,圓形燈籠(三片紙做的)範樣一個,菱形燈籠(四片紙做的)範樣一個。教室裏
預先拉上繩。
2、 毛錢做的燈籠穗子,固體膠,剪刀。
3、 幼兒操作材料。
活動過程
1、 出示實物紅燈籠,引起幼兒興趣。
提問:這是什麼?你們在哪兒見過燈籠?都見過什麼養的燈籠?設麼時候掛燈籠?
2、 出示圓形燈籠範樣,幼兒仔細觀察,探索燈籠製作方法。
提問:它們是有什麼紙做的?是用幾片紙做的?是怎麼粘在一起的?
3、 教師邊示範邊提出製作要求。
(1) 製作燈籠的彩色紙可以是三張,也可以是四張、五張等。
(2) 對摺後在彩紙的反面粘上膠,紙片的邊角要對齊、粘牢。
(3) 粘合最後一篇紙時,先把穗子掛線夾在燈籠中間。
4、 幼兒操作,教師指導。
(1) 鼓勵能力強的幼兒完成作業後熱心幫助別人。
(2) 幫助能力弱對幼兒掌握對摺、粘連的方法。
5、 把幼兒製作的燈籠掛起來,共同欣賞。
討論:說說哪個燈籠做的好,好在那裏。
6、出示菱形燈籠範樣,引導幼兒探索製作方法,鼓勵幼兒回家嘗試製作。
小百科:燈籠,又稱燈綵,是一種古老的中國傳統工藝品。起源於20xx多年前的西漢時期,每年的農曆正月十五元宵節前後,人們都掛起象徵團圓意義的紅燈籠,來營造一種喜慶的氛圍。
幼兒園美術教案 篇4
活動目標
1、讓孩子們知道關於星座的有趣的故事。
2、瞭解不同的季節裏可以看到的不同的星座,並製作出夜空裏的星座。
活動準備 修正液,星星貼紙
活動過程
[導入]1. 通過猜謎語的方式向孩子們介紹星座。
- 在漆黑的夜空裏可以看見我。
- 我有W形狀,勺子形狀等各種形狀。
- 我叫什麼呢?
[展開]
1.談談星座。
- 你見過星座嗎?
- 你在哪兒見到的星座?
- 看過星座後你有什麼感想?
2. 說說星座。
- 星座是什麼?
(在空中用線條連接同一星座內的亮星,形成各種圖形,根據其形狀,分別以近似的動物、器或是神話裏的人物命名的組合就做星座,所以關於星座有許多傳說。)
- 爲什麼星座只能在晚上看見?
(星星不管是白天還是夜晚都在天空中閃爍,但是由於白天裏的光線太強所以看不見星星。)
- 在什麼季節裏能看見什麼星座?
(春季 - 獵犬座, 牧夫座, 獅子座, 室女座, 王冠座。夏季 - 牽牛星和織女星, 武仙座。秋季 - 摩羯座, 仙后座, 水瓶座。 冬季 - 金牛座, 御夫座, 獵戶座)
3. 製作星座並研究製作材料。
- 如果要製作出星座需要哪些材料呢?
- 用貼紙怎樣做出星座呢?
4. 用活動紙中的星星貼紙製作出星座。
想象並畫出夜空中的星座。
在夜空中用星星貼紙粘出星座的樣子。
在兩個星星貼紙之間用修正液連接起來。
給做好的星座起名字。
[]
1. 讓孩子們把做好的星座介紹給朋友們
2. 活動
幼兒園美術教案 篇5
【活動背景】
本次活動內容來源於主題活動《玩具總動員》中一個組成活動,在實施過程中,幼兒始終圍繞玩具爲樂趣,目的是讓幼兒在充分感知的基礎上,對幼兒進行用藝術的手法創造性的表現出各種玩具的造型,發揮幼兒的想像力,創造力,體驗成功的快樂。
【活動目標】
1、能跟隨快慢不同的音樂節奏,創造性地用身體動作模擬各種玩具。
2、體驗大膽想象,自由表現的慾望與樂趣。
3、培養創造力
4、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
5、引導幼兒能用輔助材料豐富作品,培養他們大膽創新能力。
【活動準備】
1、參觀過各種玩具店,親自玩過各種玩具,並掌握一定的玩法。
2、學習過《我的玩具》兒歌,熟悉掌握兒歌中的律動。
3、節奏快慢不同的音樂片段和完整的音樂歌曲《玩具進行曲》。
【活動過程】
1、導入活動:教師出謎語,引出今天學習的教學活動內容。
2、教師播放音樂,帶領幼兒來到玩具樂園區域中,讓幼兒任意選取
一件玩具,互相觀看,自由交談,討論,感受玩具樂園的快樂。
3、引導幼兒用身體動作表現玩具造型。
①教師問幼兒:“你們最喜歡什麼玩具,爲什麼”?請幼兒自由回答。
請幼兒想像自己如果是這件玩具,應該用動作怎樣表達玩具的動態呢?
②教師播放快節奏的音樂,請幼兒在音樂伴隨下,自由發揮模仿玩具動作。
③教師出示一件玩具,鼓勵幼兒用各種身體動作創造性的表現玩具最主要特徵。
④教師播放快節奏的音樂,引導幼兒跟隨音樂做動作,幼兒之間相互學習。
⑤教師重點出示兩種玩具,進行模擬。如“飛機”和“汽車”,引導幼兒充分體驗和模仿的表現力。
⑥教師引導幼兒在快節奏音樂的伴隨下,幼兒自由表現“飛機”或“汽車”,音樂一停幼兒立即用身體擺好造型,幼兒互相欣賞。教師請個別幼兒說說自己模仿的是什麼玩具造型。鼓勵幼兒大膽表述玩具的用處及特徵。
4、幼兒感受快慢不同的音樂節奏,創造性的表現各種玩具。
①教師說:“小朋友剛纔在音樂中創造出了很多有趣的動作,現在我們再仔細聽聽,這段音樂和剛纔我們聽過的音樂在節奏上一樣嗎?
②教師播放慢節奏音樂,幼兒創造性地表現玩具,引導幼兒想像此時飛機在幹什麼,如“飛機慢慢的着落,停在了飛機場上”等。
③教師播放完整的音樂《玩具進行曲》,請幼兒傾聽感受音樂的快慢節奏,並引導幼兒想像,配上合適的動作來表現。
5、遊戲:玩具回家
①小朋友在玩具樂園中表現得特別好,現在玩具也該回家了,你們一定要把玩具放到玩具樂園相應的位置上呀!。
②遊戲開始:幼兒每人手裏拿一樣玩具,背誦兒歌《我的玩具》,鼓勵幼兒邊背誦兒歌邊創意動作,將玩具分類一一擺回到玩具樂園中。
【活動反思】
活動結束了,在這次活動中我深深感受到了玩具給幼兒帶來的無窮樂趣。孩子們在玩具樂園中通過觀察玩具,玩玩具等活動,幼兒對玩具有了切身的感受和體驗。在活動前幼兒又參觀了各種玩具店,動手玩玩具等過程,使幼兒積累了豐富的經驗,因此,幼兒在活動中積極參與,大膽表現自己,發揮想像力,創造出了一個又一個玩具造型。幼兒想像力、 創造力都得到了培養。幼兒的自信心和自我表現力也得到了發展。
在活動中,應鼓勵每一個幼兒用自己的方式表現獨特的想法,積極支持每一位幼兒創造性的表現,拓寬幼兒的思路,創設了每一位幼兒展示自己的大舞臺。如在模仿飛機時,有的幼兒用各種動作展示了各種飛機造型,如:“戰鬥機”、“民航機”“直升機”等,還有的幼兒表現了飛機起飛時和飛機飛高時的造型,幼兒表現得很生動,具體。
這節活動主要用音樂的形式來表現活動內容的生動性,在活動中應該讓每個幼兒得到發展,多與幼兒溝通,體現幼兒與幼兒間的互動,把握好幼兒學習的過程,來發揮幼兒主觀能動性。教師如果有意識靈活地根據幼兒反饋信息,支持、協助幼兒,及時調整教學策略,幼兒就能更好的充分體驗自由表現與創造的樂趣。