關於幼兒園中班安全教案合集五篇
作爲一名人民教師,通常會被要求編寫教案,教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那麼優秀的教案是什麼樣的呢?以下是小編爲大家收集的幼兒園中班安全教案5篇,歡迎大家分享。
幼兒園中班安全教案 篇1
活動目標:
1.藉助多種場景,知道過馬路的正確方法,增強安全意識。
2.能清楚地表達自己的生活經驗,體驗遊戲的快樂。
3.樂意大膽地把自己的想法告訴大家。
4.培養幼兒敏銳的觀察能力。
5.養成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。
活動準備:
1.多媒體課件
2.圖片
3.自制交通棋、信號燈等
活動過程:
一、 組織談話,引發猜想
皮皮一個人在家,很無聊。他一個人悄悄地去街上玩,看到馬路對面有個玩具商店。!出自:快思老.師!在皮皮過馬路時,發生了一件非常危險的事情。究竟是什麼事呢?
二、播放課件(1),瞭解事情的經過
提問:
1.發生了什麼事?
2.皮皮爲什麼差點被車撞?
3.他這樣過馬路安全嗎?
三、分場景討論:怎樣過馬路最安全?
場景一:走斑馬線
請個別幼兒回答,鼓勵幼兒結合生活經驗大膽表達。
場景二:在十字路口
師:如果是在十字路口,除了走斑馬線還要注意什麼?(看信號燈)
幼兒回答後教師用自編的兒歌總結:
大馬路,真熱鬧,過馬路,不亂跑。
行人要走斑馬線,紅燈停,綠燈行。
交通規則要記牢,安全第一最重要。
師:我們來看看皮皮現在是怎樣做的。(播放課件2)
總結:爲了自己和他人的安全,我們平時過馬路時要注意看交通信號燈,走斑馬線,一看、二慢、三通過。
場景三:沒有交通信號燈和斑馬線
師:生活中不是所有的馬路都有信號燈和斑馬線(播放課件3),如果想過馬路應該怎麼辦呢?
引導幼兒仔細觀察畫面,學交警指揮。
總結:在沒有紅路燈和斑馬線的情況下,過馬路要注意看警察叔叔的指揮。
四、拓展經驗,瞭解更多過馬路的方法。
師:大城市裏人特別多,還有很多安全過馬路的好辦法呢?你們知道嗎?(過天橋、走地道)我們一起來看看
(播放課件4)
總結:在大城市裏,爲緩解交通的繁忙,人們可以從天橋或地下通道安全過馬路。
五、遊戲活動:看誰做得對
(播放課件5)
請小朋友看圖後迅速做出判斷,對的站在笑臉這一邊,錯的站在哭臉那一邊。
延伸活動:
走交通規則棋
講解遊戲玩法:兩人一組輪流擲骰子玩,走到遵守交通規則的格子裏可以前進一個, 走到違反交通規則的格子裏就後退一個,走到空格里停止不動,誰最先到終點即爲勝利。
活動反思:
三月是文明月,圍繞《我會過馬路》這個主題,在本組成員的共同研討中,設計了此次活動。教案几經修改和試教後,上週四由我執教,展示了我們組的'教研成果。
整個活動思路清晰,尊重幼兒的主體地位,不僅提高了認識,鍛鍊了能力,更升化了情感。遵循了層層遞進、環環相扣的原則。活動中我採用了“觀察法、猜測法、講述法、遊戲體驗法”等,引導幼兒通過看一看、想一想、說一說、玩一玩,使活動變得豐富多彩。
活動設計的兩大亮點:
1.體現幼兒的認知特點。
從設置懸念,再現生活情景入手,由易到難,層層深入。活動過程體現了師幼互動、生生互動以及動靜交替的原則。
2.呈現趣味性、綜合性。
藉助多媒體課件再現生活情境,畫面生動活潑、直觀,能激發幼兒學習的興趣,使教學過程從枯燥到有趣,從抽象到形象,富教育於生活情境、遊戲之中,
執教過程中的不足之處:
1.教師的迴應不夠及時
當幼兒的回答沒有達到教師預設的情況時,我未能及時迴應獲得的信息,“拋接球”處理不夠協調,可見教師的隨機應變能力很重要。
2.細節處理欠妥
遊戲規則講解不夠精煉,示範的方式過於單一,幼兒處於消極等待的狀態。因此,平時的活動中應關注細節,時刻注意創設合適的教育情境,使幼兒接納併產生積極的情感體驗。
幼兒園中班安全教案 篇2
活動目標:
1、教育幼兒瞭解簡單的用電常識,不摸電閘,不到變電所、高壓線附近玩耍。
2、通過實際案例引導幼兒知道雷雨時不在高壓線、大樹下避雨。
3、培養幼兒勇敢、活潑的個性
4、培養幼兒樂意在衆人面前大膽發言的習慣,學說普通話。
活動準備:
防觸電、雷擊案例兩個;相關圖片;電閘標誌
活動過程:
一、教師講述案例《變電所玩耍遭電擊身亡》
1、結合故事進行提問:“你家附近有變電所、高壓線嗎?你家裏有沒有電閘、開關?我們應該怎樣做才能更安全?”(結合周圍環境中的實際情況教育幼兒不亂摸電閘、開關,不在變電所、高壓線附近玩耍)
2、欣賞兒歌《防觸電》
居家玩耍,謹防觸電;身是導體,水不絕緣;
插座接頭,容易漏電;切勿亂摸,閘刀開關。
二、講述案例二《樹下避雨遭雷擊》
提問:故事裏講了一件什麼事?雷雨時我們應該怎樣做更安全?(教育幼兒知道雷雨時不在樹下避雨,不看電視、不接電話)
三、逐幅出示圖片,引導幼兒判斷圖片上的做法對不對。
圖一:小孩高壓線下放風箏(×)
圖二:小孩用剪刀剪電線(×)
圖三:在變電所門口玩耍(×)
反思:
幼兒的想像力比以前有所進步,並且對事情的判斷能力也提高了不少,這真是可喜可賀,我發覺孩子們在玩中、在動態中更有積極性,更能發揮他們自己潛在的能力,思維都變得活躍而富有前進性。
幼兒園中班安全教案 篇3
活動設計背景
在本班日常生活中,發現部分幼兒自我保護能力較差,膽小、無安全意識。
活動目標
1、初步培養幼兒的安全意識,提高自我保護能力。
2、培養幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。
3、培養幼兒樂觀開朗的性格。
教學重點、難點
幼兒獨自在家時自我保護的方法
活動準備
1、大灰狼頭飾和小兔子的頭飾。
2、情景表演:陌生人敲門。
3、幼兒用書,圖片。
活動過程
一、創造遊戲的氛圍,更好的激發幼兒的學習興趣
教師用兔媽媽的口吻告訴幼兒:“你們今天都是我的兔寶寶,媽媽今天要出門一會,你們在家要當心哦!
二、教師帶領幼兒進行情景遊戲,讓幼兒快樂的學習。
1、小兔子在家,師戴上大灰狼的頭飾敲門:“我的兔寶寶們,你們的兔媽媽回來了,快開門吧!
2、小兔子開門發現是大灰狼:哈哈,你們上當了,我是大灰狼,我要掉你們!~~
3師變換“大灰狼和兔媽媽”的角色,重複故事情景,
三、組織討論:如果是你一個人在家會怎麼辦?
幼兒相互交流處理辦法,師給予正確引導。
四、翻閱幼兒用書,瞭解一個人在家時要注意的安全。
不能玩火、不能玩電源插座、不能爬窗戶和陽臺等
五、鍛鍊幼兒表達能力。
請幼兒在家時和家長一起互動遊戲,並和爸爸媽媽一起討論如果一個人在家時該怎麼辦?
教學反思
1、通過遊戲的方式讓幼兒在快樂中收穫了知識。
2、在教學過程中應注意個體差異,讓每個幼兒積極參與到遊戲中來,鼓勵膽小的孩子。
3、給幼兒足夠的空間,讓幼兒充分發揮自己的想象力.。
小百科:家庭是指婚姻關係、血緣關係或收養關係基礎上產生的,以情感爲紐帶,親屬之間所構成的社會生活單位。家庭是幸福生活的一種存在。
幼兒園中班安全教案 篇4
活動目標:
1、引導幼兒知道發生地震時應如何應變,掌握好逃生的技巧。
2、增強幼兒的安全意識。
3、掌握好躲、爬、鑽、跑的技能,提高身體運動素質。
4、以地震爲契機對幼兒進行情感教育。
5、考驗小朋友們的反應能力,鍛鍊他們的個人能力。
活動準備:
地震後的圖片
活動過程:
1、觀看發生地震的圖片師:小朋友們,看看今天老師給你們帶來了什麼圖片。
2、出示圖片(邊出示圖片邊設問、講解)。
(1)發生什麼事情啦?
(2)發生地震的時候,有什麼感覺和現象發生?
(3)地震給人類帶來什麼災難和危害?
3、發生地震時應該如何應變
(1)師:小朋友們,如果我們這裏發生了地震,我們該怎樣做呢?我們還可以有其它的逃生方法嗎?
(2)小結地震發生時,千萬不要驚慌,要鎮靜,趕快跑到空曠的地方,如果你在家裏的時候,要配合爸爸媽媽趕快把煤氣、電、水龍頭等關掉,來不及跑出家門就把臉盆或是鍋等東西罩在自己頭上,或者跑到桌子、椅子、牀底下躲起來,以免被天花板上的吊燈或其它東西掉下來砸傷自己。不可以躲在招牌處或玻璃處,以免它們掉下來砸傷自己。
4、地震逃生遊戲引導孩子們要注意別驚慌,要注意掌握躲、閃、鑽、爬的技能,別撞倒別人,要互相關心同伴是否脫離危險,互相護持,老師要注意引導幫助孩子們掌握逃生技能。
幼兒園中班安全教案 篇5
活動目標
1.引導幼兒認識日常生活中常見的安全標誌。
2.懂得一些基本的安全知識,培養幼兒的自我保護意識和能力。
3.培養幼兒邊操作邊講述的習慣。
4.幼兒能積極的回答問題,增強幼兒的口頭表達能力。
活動準備
1.活動前讓家長在接送孩子途中,引導幼兒觀察、瞭解周圍的安全標誌並收集安全標誌。
2.準備人行橫道、當心觸電、安全出口、禁止煙火等安全標誌。
3.事先佈置好"逛公園"環節的場景。
活動過程
一、以《小兔做客.》情景導入,激發幼兒認識安全標誌的興趣
二、請幼兒聽故事並理解內容,以小兔去小狗家做客的途中見到的安全標誌爲主線,引導幼兒認識幾種生活中常見的安全標誌。
1.人行橫道標誌今天小狗過生日,邀請小兔去它家,小兔到小狗家要過一條馬路,小兔走到路口爲什麼停下來它看見了什麼?(紅燈亮了)它後來又是怎樣過馬路的?(走人行橫道)通過幼兒觀察、討論後,讓幼兒知道過馬路要看清交通安全標誌,走人行橫道,遵守交通規則。
2.禁止煙火標誌小兔走呀走,來到了商場門口,它想進去給小狗買件生日禮物。一進大廳,它看到了什麼?(禁止煙火)這是什麼標誌?爲什麼要有這個標誌?這個安全標誌有什麼用?告訴我們應該怎樣做?如果沒有這些標誌將會發生什麼事?(鼓勵幼兒結合生活經驗展開想象、互相討論)
3.安全出口標誌小兔走上樓梯,發現每一個樓梯拐角處都有一個相同的標誌,引導幼兒觀察、討論,說說這是什麼標誌?能告訴我們什麼?小結:這是一個指示標誌,給人們指明方向,說明朝箭頭方向走出去是一個安全出口。
4.當心觸電標誌小兔拿着禮物走出商場,它繼續走,馬上就到小狗家了,它路過了一個電線杆,它又看到了什麼?(當心觸電)這是什麼標誌?遇到這個標誌應該怎麼做?幼兒討論、發言、得出結論:知道看到貼有這樣標誌的地方都不能用手去摸,也不能靠近,小朋友應遠離。
三、請幼兒介紹自己知道的安全標誌,教師引導幼兒說說在哪裏見過這個安全標誌,它告訴我們什麼?通過觀察、討論,互相欣賞,讓幼兒知道安全標誌可以分爲警示標誌、指示標誌、禁止標誌等。
四、通過《逛公園》遊戲活動,鞏固對安全標誌的認識。
教師領幼兒扮演小兔、小狗一起去逛公園,觀察、發現沿途的各種安全標誌,並按照安全標誌的要求行動,加深幼兒對安全標誌的認識,對活動中表演突出的幼兒及時表揚、鼓勵。
活動延伸
1.家園互動,繼續收集有關安全標誌,幫助幼兒豐富安全知識。
2.家長帶幼兒外出時,繼續引導幼兒認識安全標誌,並教育幼兒平時按標誌要求去做。
活動反思
回顧本次活動,目標的制定,符合幼兒實際發展水平,活動準備也很充分,活動過程則選用幼兒感興趣的活動模式,以故事導入,激發幼兒興趣,整個活動,幼兒興趣一直很濃,通過遊戲讓幼兒參與其中,積極性很高。孩子在看一看、說一說、議一議、玩一玩的過程中,引導幼兒尋找、發現、觀察各種各樣的安全標誌,如:交通安全標誌、嚴禁煙火標誌、當心觸電標誌等。通過活動能認清安全標誌,知道每種標誌的作用,懂得安全標誌能告訴我們什麼時候做什麼事,該怎麼做。我們每個人都生活在集體中,作爲社會中的人,一定要按照安全標誌的要求行動,才能保護好自己,才能健康快樂地生活和學習。活動中,不足地方是應該多引導、鼓勵,使能力較弱,生活經驗不夠豐富的幼兒大膽發言,主動探索,讓所有幼兒都有表現自己的機會,促進每個幼兒身心和諧發展。