幼兒園大班音樂活動“豬小弟”教案
作爲一位兢兢業業的人民教師,很有必要精心設計一份教案,教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。寫教案需要注意哪些格式呢?以下是小編爲大家整理的幼兒園大班音樂活動“豬小弟”教案,歡迎閱讀與收藏。
教學目標:1、學習用快且跳躍和慢且連貫的兩種不同的方式歌
唱,以表現歌曲的形象、內容、情感,進一步感受和表現歌曲的前奏、間奏和尾奏。
2、學習體驗在歌唱活動中進行創造、合作表演、遊戲的快樂。
3、通過歌曲《豬小弟》讓幼兒知道乾淨的孩子人人愛,樹立幼兒愛清潔講衛生的觀念。
教學重點:用不同感情表現歌曲內容,樹立幼兒愛乾淨講衛生的觀念。
教學難點:創編第四段歌詞及用不同方式歌唱。
教學準備:音樂(豬小弟、我愛洗澡),錄音機一臺,磁帶,頭飾(豬小弟、豬媽媽、小兔、小羊),圖片三張(髒豬、乾淨的豬、豬小弟與小兔和小羊),教師創編好的歌詞字卡,附歌詞內容(小動物各用頭飾表示)笑臉表情2個,哭臉1個,
教學過程:一、開始部分
(一)猜謎語導入
謎語:“肥頭大耳一身膘,每天吃飽睡大覺,走路搖着小尾巴,嘴裏唱着哼哼調。”猜一動物名稱
(二)出示髒豬圖片,進行提問。
師:今天老師給小朋友帶來這樣一隻豬,他的`名字叫做豬小弟。(出示圖片)
師:你們覺得他的外表怎麼樣?這隻髒豬要去找朋友玩,請小朋友想
一想會發生什麼事情?
二、基本部分
(一)聽音樂《豬小弟》進行提問
師:下面我們來聽聽今天學習的新歌《豬小弟》,在放歌過程中,小朋友要仔細聽歌曲內容,老師會有問題。(第一遍放歌)
提問:豬小弟去找了那些小動物?發生了什麼事?分別又說了些什麼呢?
(二)學唱新歌,進一步感受和表現歌曲的前奏、間奏和尾奏。
師:我們再來聽一遍,我們小朋友可以跟着音樂一起唱,注意要學會等待,不能着急。(第二遍放歌)
打開歌詞:歌詞中提到的動物用動物頭卡表示
(三)啓發幼兒用不同表情和方式演唱
師:小朋友你們都知道小動物們爲什麼不和豬小弟玩呢?(髒)小羊和小兔都不願意和豬小弟玩,那我們小朋友願意和他玩嗎?我們在唱到“你的臉兒髒兮兮”和“你的身上都是泥”的之後,大家一起念“髒死了,走開”,並且要做出討厭的表情。(第三遍放歌)
師:老師想問小朋友,豬小弟在找朋友玩時,他的心裏師怎麼樣的(高興)應該怎麼唱(稍快且跳躍),可以做什麼動作。在歌詞“去找兔子玩遊戲”和“去找小羊玩遊戲”貼個笑臉表情。豬小弟哭着回家時,他的心裏又是怎麼樣(傷心)應該怎麼來唱(慢且連貫)
可以做什麼動作。在“哭哭啼啼回家去”後貼哭臉表情。
(四)隨音樂《我愛洗澡》做洗澡動作
師:現在豬媽媽幫豬小弟在洗澡,我們和他一起來洗,做個愛乾淨講衛生的好孩子好不好?小朋友可以跟着老師做,也可以自己做動作。
(五)分角色表演讓幼兒知道乾淨的孩子人人愛
1、出示乾淨豬圖片
師:洗完澡了,小朋友們舒服嗎?在日常生活中我們要經常洗澡,做個乾淨的孩子。豬小弟現在變成什麼樣子了(與幼兒進行討論)大家想不想看變乾淨的豬小弟(出示圖片)
提問:這時的豬小弟在去找朋友玩,他的朋友會怎樣對待他呢?變乾淨的豬小弟心情會是怎麼樣?(出示第三張圖片)
2、分角色進行表演
師:看着豬小弟和朋友高興的玩耍,豬小弟昨晚告訴老師讓大家幫忙創編歌詞,老師已經幫小朋友創編好一句(出示字卡,教師示範)。現在老師想請四位小朋友來表演,並且要根據歌曲內容做動作及表情,其他小朋友幫忙一起唱,並說髒死了走開,我們把黑板上老師創編的歌詞也唱進去。(出示頭飾)
字卡:豬小弟,去找朋友玩遊戲,手牽手,唱歌跳舞真歡喜。
三、活動延伸
小朋友可以分組進行表演,扮演自己喜歡的角色,還可以回家把這首歌唱給爸爸媽媽聽,和爸爸媽媽一起來創作第四段歌詞,來幼兒
園唱給老師和小朋友聽,好不好。
附歌詞:
豬小弟
豬小弟
去找小羊玩遊戲,
小羊說:你的臉兒髒兮兮。
豬小弟
去找兔子玩遊戲,
兔子說:你的身體都是泥。
豬小弟
哭哭啼啼回家去
媽媽說快快洗澡再出去