精選幼兒園春天的教案四篇

作爲一無名無私奉獻的教育工作者，往往需要進行教案編寫工作，藉助教案可以讓教學工作更科學化。那麼什麼樣的教案纔是好的呢？以下是小編精心整理的幼兒園春天的教案4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

幼兒園春天的教案 篇1

聽，山間的小溪嘩啦嘩啦的唱着歌；草地上綠綠的小草露出尖尖的頭，小鳥嘰嘰喳喳的開始唱歌了，因爲春天是生機勃勃的，因爲春天是溫暖開始的象徵，這些小鳥們都開心的爲春天獻歌。通過本次幼兒園教案讓孩子們瞭解春天在一年四季中的意義。

教案名稱：

放飛春天的歌聲（幼兒園春天教案）

教案目標：

1、瞭解春天主要特徵，結合肢體動作大膽表演。

2、在欣賞音樂的基礎上完整學唱歌曲。

3、在音樂和遊戲中感受春天的美，培養幼兒熱愛大自然。

教案准備：

磁帶、春天背景圖（花、柳樹、蝴蝶、蜜蜂、小白兔）

教案過程：

一、聽《春天》音樂自由進場。

二、出示春天背景圖。

1、春天美嗎？你們喜歡春天嗎？

2、圖片上有什麼？是什麼季節？

三、瞭解春天的主要特徵。

1、你知道春天有哪些特徵？

2、根據幼兒回答逐一出示圖片，並請幼兒表演（花、柳樹、蝴蝶、蜜蜂、小白兔）。

3、教師以故事形式小結。

四、幼兒學唱歌曲。

1、播放音樂，讓幼兒感受聆聽春天美。

2、教師範唱。

3、幼兒學唱。

五、表演唱

1、教師示範表演唱。

2、幼兒練習表演唱。

3、分角色表演。

幼兒園春天的教案 篇2

活動目標：

1、能表達自己對春天的認識，感受春天的生機勃勃。

2、培養幼兒的動手能力，以及和爸爸媽媽的合作能力，讓孩子在做玩玩中，體驗親子同樂，增進親子情感。

3、能自信地在同伴和爸爸媽媽們的面前大膽表演。

　　活動準備：

廢舊材料，各色皺紋紙，宣傳紙，剪刀，膠水，回形針等活動過程：

１、教師扮春姑娘，引起幼兒興趣。

春天來了，今天春姑娘和小朋友一起來做遊戲，好不好？你們想不想也讓自己的爸爸媽媽把你打扮成春天的小精靈，和大家一起表演節目。

２、家長爲幼兒裝扮成春天的精靈。

l師：你想打扮成什麼？

l教師提出要求：a安全、b節約材料、c、親子合作l幼兒與家長分散製作。

３、幼兒上臺展示自己和爸爸媽媽的作品。

l收拾場地。

l幼兒跟着春姑娘排隊展示作品，家長圍坐成半圓欣賞。

４、幼兒表演學過的有關春天的兒歌、歌曲等。

l春天裏有許多好聽的歌曲，我們一起來唱一唱吧！

播放《春天》音樂，大家一起演唱。

l看，燕子飛來了，我們唱首歌送給它。《小燕子》

l看小雞也來了，我們請小雞上臺表演節目。《小小蛋兒把門開》

l春天到，春風吹來了，我們一起來念念兒歌《春風》好不好？

l春天小雨也下起來了，聽“滴答，滴答，下小雨啦……”

l河裏的小金魚也想來表演了，誰願意做小金魚來唱個歌的。《小金魚》。

l小鳥聽到這麼好聽的歌曲也來了，我們請小鳥來唱一個吧。《小鳥小鳥飛來了》

l我們這裏還有這麼多美麗的花朵，我們請它們念個《迎春花》吧！

l這麼多美麗的花兒把小蜜蜂也引來了，我們請小蜜蜂來唱一個做工的歌，好不好？《蜜蜂做工》

５、評出最有創意獎，頒發自制桂冠。

節目表演完了，我們一起說說看，今天哪個小精靈表演得最棒了？

幼兒園春天的教案 篇3

活動目標：

1、知道春天來了，自然界中的萬物會發生變化。

2、初步學習演唱歌曲《春天》，並能跟隨音樂內容自由律動、做動作。

3、引導幼兒感受春天的美好，萌發對春天的喜愛之情。

活動準備：

1、自制掛圖（根據歌詞內容設計）。

2、鋼琴伴奏。

活動過程：

1、談話導入活動，引導幼兒思考

（1）師：小朋友們，現在是什麼季節呀（春天）

你們是怎麼知道春天來了呢？

（2）鼓勵幼兒大膽講述，教師適時引導。

（3）教師小結：春天來了，柳樹會發芽，花朵會開放，冬眠的動物都醒來了。

幼兒活動：自由大膽的表達自己的想法。

設計意圖：通過談話這種輕鬆的方式，拉近教師和幼兒之間的關係，讓幼兒能更輕鬆更愉快的思考問題，有利於他們表達自己的看法；同時，引導幼兒提取記憶中春天的樣子，爲接下來記憶歌詞做鋪墊。

2、出示掛圖，示範演唱歌曲《春天》並學習歌詞。

（1）教師演唱歌曲，請幼兒注意傾聽歌詞。

師：你們聽到歌詞裏都唱了什麼？

（2）教師幫助幼兒補充、重述歌詞。

（3）引導幼兒通過觀察畫面內容，梳理畫面內容的同時能與歌詞聯繫，方便幼兒記憶。

幼兒活動：幼兒傾聽教師演唱，初步記憶歌詞；能儘量把歌詞記憶完整；學會把畫面與歌詞聯繫起來記憶。

設計意圖：教師先清唱一遍，速度要慢，是讓幼兒聽清楚歌詞裏唱了什麼。小班幼兒的記憶都需要靠直觀生動的形象，所以利用掛圖，讓幼兒能根據畫面記憶歌詞，加深印象。

3、完整學習歌曲《春天》。

（1）教師不跟隨伴奏清唱，歌唱速度要放慢，咬字

要清晰，邊唱邊在圖片上指引出歌詞內容，幫助幼兒記憶。

（2）教師通過指畫面引導幼兒說出歌詞，並運用多種形式，如男女生輪流唱歌詞、小組唱歌詞，反覆練習並能自然地配上相應的動作。

（3）教師運用集體演唱、小組演唱，男女分組演唱，個人演唱的形式反覆練習歌曲，知道唱完後保持花的造型。

（4）幼兒能配合動作完整演唱歌曲。

幼兒活動：幼兒完整學習歌曲，在演唱的同時還能夠自然地配上動作、跟隨音樂律動。

設計意圖：教師通過多種形式幫助幼兒記憶歌曲，加深幼兒對音樂的感受，能夠完整的唱出歌曲。

活動延伸：

區域活動中，組織幼兒扮演太陽、小草、小鳥、花，按照樂句表演。

幼兒園春天的教案 篇4

　　教學目的：

1.使幼兒在熟悉原詩內容結構的基礎上，能編出與原詩結構相同，而畫面不同的`詩歌段落。培養仿編，語言表達能力。

2.讓幼兒感受詩歌的語言美及感情基調，學會朗誦詩歌。

3.培養幼兒關心，熱愛大自然的情感及觀察周圍事物的能力。

　　教學準備：

多媒體課件一套

磁帶兩盒（a：《找朋友》，b：配樂帶）

掛圖一副（草地上有小花，小草，池塘裏有荷葉，天空）

蜜蜂頭飾一個，蝴蝶紙偶一隻，其他動物頭飾若干

在教室裏佈置一幅春景圖

　　教學重點：仿編出一段與原詩結構相同，而畫面不同的詩歌段落。

　　教學難點：用與原詩韻律節奏相同的詩歌的語言進行仿編。

　　教學過程：

1.導入

（放a）幼兒隨音樂自由舞蹈。

問：這是誰在找朋友啊？誰是春天的朋友呢？

讓我們來聽聽《春天的朋友》這首詩就明白了。

2.欣賞配樂朗誦一次。

問：詩歌叫什麼名字？

那春天的朋友是誰啊？（不要求個別回答）

你覺得這首詩聽起來怎麼樣？

3.出示掛圖，老師戴上蝴蝶紙偶，一邊表演一邊朗誦，並根據詩歌內容提問，幫助幼兒掌握詩歌的畫面，並引導幼兒用詩歌裏的語言回答，感受詩歌的語言美。

問：花蝴蝶飛來了，和誰握握手？她對小草說什麼？

花蝴蝶飛走了，和誰握握手？她對小花說什麼？

花蝴蝶，小草，小花都來和誰握握手，她們一起對春天說什麼？

在幼兒回答的基礎上，教師再分句複述一次，讓幼兒更易掌握。

4.幼兒和教師一起邊做動作，邊朗誦一次，充分利用各種感官去體會和感受。

總結：春季有着許多的散文文章，句子都是特別的優美，小孩子們也很容易進入到其中的意境這中去，讓我們一起走進春季，更多的欣賞下有關春季的美景吧，敬請關注更多的有意義的春季小活動吧！