律動《嘀哩 嘀哩》
前期活動:
1、組織幼兒收集一些春遊時的照片投放語言活動區,在活動區遊戲時,幼兒互相觀看、回憶講述春天的景色,春遊時看到了什麼?聽到了什麼?玩了什麼?談一談心裏的快樂感受。
2、引導幼兒比較秋季和春季有什麼相同和不同?能夠區別兩個季節的主要特徵。
3、欣賞歌曲《嘀哩嘀哩》,讓幼兒感受歌曲活潑快樂的情緒。學習歌曲,用活潑、輕快的自然聲演唱歌曲,學習齊唱、領唱、分組唱等多種演唱形式。
律動《嘀哩嘀哩》
一、活動目標:
1、引導幼兒根據春遊線索創編動作,初步學會律動。在教師提示下較準確的隨樂段、樂句更換動作和按節奏做動作。
2、培養幼兒在比較擁擠的空間狀態下與同伴共享空間、親密交流的能力。
3、使幼兒體驗到邊聽音樂邊做動作的快樂。
二、活動過程:
1.教師與全體幼兒拉好圓圈坐在地板上,面對圓心,教師指導幼兒複習演唱歌曲。
2.引導幼兒創編動作:
1)副歌前置學習動作,教幼兒隨樂做出節奏型×××××
教師用手指扮作黃鸝鳥,以遊戲的方式教幼兒熟練的在自己和左邊的夥伴腿上拍出節奏型×××××。
2)引導幼兒根據春遊線索分段創編動作:教師通過語言啓發幼兒“我們來到綠油油的草地上,開滿了五顏六色的花,天空中快樂的小鳥在飛,我們爬山、來到遊樂場玩蹺蹺板、坐轉椅”等遊戲,創編花——小鳥——爬山——玩蹺蹺板——坐轉椅等動作。
3.教師清唱旋律幫助幼兒整理、記憶動作。
4.聽音樂完整表演,教師逐步減少語言提示把幼兒的情緒推向高潮。
延伸活動:
一.組織幼兒進行主題繪畫活動《快樂的春遊》。
活動目標:
引導幼兒回憶春遊時的情景,把看到的、聽到的'、玩的用繪畫的形式表現出來。
活動流程:
1、談話:引導幼兒回憶春天,把在春天看到的、聽到的、玩的講述給大家聽。
2、幼兒將自己的春遊經驗創造性的繪畫出來,教師個別指導。
3、將幼兒作品貼在美工區展覽,幼兒互相講述作品內容。
二.組織打擊樂活動《嘀哩嘀哩》
三.組織集體舞活動《嘀哩嘀哩》