實用的幼兒園小班教案範文集合10篇
作爲一名人民教師，有必要進行細緻的教案准備工作，藉助教案可以有效提升自己的教學能力。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編爲大家收集的幼兒園小班教案10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒園小班教案 篇1
活動目標：
初步瞭解春天的特徵，喜歡愛護小草。
活動準備：
選擇合適的場地和時間
活動重點難點：
知道春天來了，小草發芽，瞭解其簡單特徵。
活動地點：
戶外
活動形式：
集體活動
活動過程：
1、和幼兒一起到社區的草地上，欣賞這一片綠色。以遊戲形式向幼兒介紹新朋友，教師以小草的口吻向小朋友問好：“小一班的小朋友，你們好！我可以和你們一起遊戲嗎？”
2、引導幼兒說一說小草是從哪裏來的？爲什麼現在來和我們做朋友呢？現在是什麼季節？
3、請小朋友蹲下來，仔細看看小草長的什麼樣？（長長的、尖尖的）小手輕輕的摸一摸（軟軟的），小草還會向我們搖搖它的頭，我們深深吸一口氣，引導幼兒說一說有什麼味道？
4、大家一起圍個圓圈，做“丟手絹”的遊戲。孩子們還可以在地上爬一爬、滾一滾，享受春天的溫暖和草地遊戲的快樂。
幼兒園小班教案 篇2
活動目標
1、在情景遊戲中，樂意與同伴、教師進行回答、對話。
2、學習使用我我們等人稱代詞以及簡單的方位詞。
3、培養幼兒樂意在衆人面前大膽發言的習慣，學說普通話。
4、培養幼兒的嘗試精神。
教學重點、難點
重點：能使用人稱代詞和簡單的方位詞。
難點：能和同伴、老師進行完整的對話。
活動準備
1、設置大樹、花園、山洞、房子、傘屋等場景
2、老虎、猴子、蝌蚪、青蛙等動物頭飾
3、音樂磁帶
活動過程
一、問答歌
1、師問幼答：***，你在哪裏？男孩子，你們在哪裏？
師：今天我們一起來做遊戲，你們要聽好老師的話！我叫你們，你們要大聲回答，好嗎？
師：***，你在哪裏？
幼兒：哎，我在這裏
2、幼問師答：江老師，你在哪裏？
師：你們也來叫叫我、問問我吧！
3、教師戴上老虎、猴子、青蛙等頭飾扮演多種角色，並引導幼兒（集體、個別）向各種角色發問：***，你在哪裏？
4、幼兒跟着教師一起念兒歌。
寶寶，寶寶，在哪裏？哎哎，在這裏；老虎、老虎，在哪裏？哎哎，在這裏；青蛙、青蛙，在哪裏？哎哎，在這裏。
二、躲貓貓
1、在參加動物音樂會的情境中玩躲一躲、找一找、說一說的遊戲。
（1）師：森林裏今天要舉行動物音樂會，我們一起去參加音樂會好嗎？來，我們一起先打扮打扮。
（2）幼兒自選自己喜歡的動物頭飾，跟着青蛙去參加動物音樂會，聽着音樂和青蛙的指令走過大樹、山洞、房子等場景，並學說場景的名稱。
2、設置情境狼來了，引導幼兒體會、嘗試使用一些方位詞，逐步提高語言表達的難度。
（用音樂暗示：狼來了提示幼兒四散在大樹、山洞、房子等場景中。）
3、狼走了請幼兒和老師一起念兒歌。
教學反思
教具準備充分，教師語言簡潔大方，大多幼兒能聽懂老師的意思，調動了大部分幼兒的積極性，特別是遊戲那個環節，我讓幼兒扮演了自己的角色，充分調動了他們發問的興趣。大膽的表現了自己，但是在活動中還有少部分沒達到理想的效果，我覺得我應該再多設置幾種情境，讓幼兒多次練習，鞏固使用人稱代詞和方位詞。
幼兒園小班教案 篇3
目標：
1．會唱歌曲，能根據歌曲內容做穿大鞋的模仿動作。
2．體驗在活動中的有趣、快樂。
準備：
1．初步會唱歌曲《穿大鞋真有趣》。
2．給每位幼兒一雙成人的大鞋。
過程：
1．複習歌曲《穿大鞋真有趣》。
?幼兒和教師一起唱歌。
2．練習穿大鞋的動作。
?幼兒穿大鞋邊唱邊走。
?幼兒脫下鞋子，模仿出自己穿大鞋左右搖擺的樣子。
3．完整地表演歌曲2―3遍。
4．幼兒穿上大鞋跟着音樂歌表演，體驗活動帶來的快樂。
建議：
1．在活動前讓幼兒多次欣賞歌曲，並初步能跟唱。
2．多給幼兒表現的機會，在集體面前表演自己創編的動作。
3．請幼兒塗色 “有趣的大鞋”。
評價：
1．喜歡演唱，並能初步表現歌曲的有趣。
2．能初步跟隨音樂表現穿大鞋走路的動作。
[附] 歌曲
幼兒園小班教案 篇4
活動目標：
1、認識水的基本特徵。
2、認識字卡：無色、透明的、無味、無形、可流動的液體。
3、培養幼兒節約能源的意識。
4、使幼兒對探索自然現象感興趣。
5、培養幼兒對事物的好奇心，樂於大膽探究和實驗。
活動準備：
幼兒：小瓶子每人一個，瓶蓋或者能盛水的玩具每人一個
老師：玻璃杯兩個，分別裝水和牛奶，裝有醋和水的瓶子各一個，瓷扣2個，每人一個盆子
字卡：無色、透明的、無味、無形、可流動的液體。水勺，泡沫板。
活動過程：
1、請幼兒觀察水是什麼顏色的？並出示牛奶和水請幼兒比較，說說牛奶是什麼顏色？水有沒有顏色？知道水是無色的，並出示“無色”的字卡。
2、拿兩顆瓷扣，分別放在牛奶和水中比較觀察，能不能看到瓷扣不？爲什麼水中能看到？知道水是透明的，牛奶不透明。並出示“透明的”字卡。
3、出示醋，請幼兒聞一聞，說說聞到了什麼氣味？再聞聞水的氣味，說說水有沒有氣味？知道水是無味的，並出示“無味”字卡。
4、實驗：水是怎樣到桶裏的？
老師把杯子裏的和盆裏的水分別水倒另一個盆裏，並問幼兒水怎麼到另一個盆裏的？象什麼？（引導幼兒說出瀑布一樣，流到另一個盆裏）
總結：水是流到盆裏的，出示“可流動的液體”。
5、玩水遊戲，讓幼兒用手去抓水，看水能被抓起來嗎？怎樣才能將水盛起來？用小瓶子，勺子，瓶蓋盛並看看盛起來的水是什麼形狀的？說說水有沒有形狀？
總結：水裝在任何容器中就是容器的形狀，水本身是沒有形狀的，並出示“無形”的字卡。
6、與幼兒一同看看字卡，一起總結水的特徵。
7、請幼兒討論水可以用來幹什麼？如果沒有水會怎樣？
8、談談我們應該怎樣保護、節約水。
9,遊戲<運水>.
幼兒園小班教案 篇5
適用年齡：3-4歲
活動由來：繪本《誰咬了我的大餅》是一個幽默、有趣的故事：小豬一次次地讓一些動物在自己辛苦做的大餅上咬上一口，就是想看看動物們的牙印，以此找到那個趁自己睡覺而偷咬自己大餅的動物。該繪本語言重複簡短，畫面誇張形象，而且閱讀的過程中孩子們自然地感受到了不同動物的不同牙印。
在活動的設計上，我緊緊抓住"牙印"這個線索，引導孩子們在閱讀的過程中觀察、比較不同動物在這塊大餅上留下的不同牙印，從而幫助小豬找出這個咬大餅的真正"小偷"，同時我鼓勵孩子們學習講述小動物之間的對話。對於故事的理解我也是讓孩子們在"設懸--釋懸--設懸--釋懸??"這樣的結構下逐步深入，這樣的方式也使得重複的故事情節和對話變得生動有趣。
活動目標：
1．初步理解故事內容，嘗試用完整的語句表述：“是你咬了我的大餅嗎？”
2．通過對比，知道不同動物的牙印是不一樣的，並能大膽用語言進行描述。
3. 喜歡繪本，體驗閱讀和想象所帶來的快樂。
活動重點：識別不同動物的牙印，能夠互相匹配。
活動難點：根據動物的嘴巴和牙齒的形狀匹配牙印
活動準備：五種動物的圖片、有不同牙印的大餅
活動過程：
開始部分：教師講述故事開頭，激發閱讀的興趣。“有一隻小豬??等它醒來，咦？怎麼了？”“會是誰咬了它的大餅？”
一、基本部分：感受故事內容，理解不同動物的牙印不同
（一）感知小豬詢問小鳥的故事情節。
(1)教師講述部分內容。
(2)提問：“小鳥咬出了什麼形狀？原來咬出的是什麼形狀？是小鳥咬的嗎？”
（二）感知小豬詢問小兔的故事情節。
(1)感受角色，詢問小兔："誰來學學小豬問問小兔？一起來學學呢。"
(2)比較齒印："哪個是小兔咬的？比比原來的呢？"
（三）感知小豬詢問狐狸的故事情節。
（四）感知小豬詢問鱷魚的故事情節。
（五）感知小豬詢問河馬的故事情節。
（六）觀察牙印，進行匹配。
(1)出示大餅上的牙印，觀察並猜測出是誰的牙印。
(2)引導幼兒回憶不同動物牙印的特點，進行匹配。
活動結束：
（一）講述有趣的故事結尾。提問："小豬的牙印是什麼形狀的？現在你們能告訴小豬誰咬了它的大餅了嗎？"
（二）引導幼兒從故事中總結出小豬糊糊塗塗的，做事不認真，我們不學習他。
幼兒園小班教案 篇6
活動目標
1、認識紅色。
2、激發幼兒參與活動的興趣。
3、初步培養幼兒觀察能力。
4、能用較清楚的語言講述自己的觀察和發現。
5、培養幼兒樂觀開朗的性格。
活動準備
箱子、紅色實物若干、卡紙大兔子若干、足夠數量的小兔子、足夠數量多種顏色的花
活動過程
1、直接導入
今天老師給小朋友們帶來一個神祕的箱子，老師想請一起來看看這箱子裏有什麼呢？
2、摸一摸
教師示範：出示箱子，教師摸出第一樣紅色的實物，引導幼兒說出紅色。
老師想請表現最棒的小朋友也來摸一摸（教師強調規則）
幼兒遊戲:：讓一幼兒摸出實物，並引導說出紅色。（遊戲重複四次）
教師小結：今天我們從神祕的箱子裏摸出了好多紅色的東西哦！有紅色的
幼兒園小班教案 篇7
活動目標
認識野草的繁殖方式。
增進同儕間的情誼。
活動準備
搭配小種籽「黏黏鬼針草」、野草的種子圖片、毛巾、魔鬼氈、球、棉絮、吃時需吐子的水果。
活動過程
1老師事先找尋鬼針草，並將鬼針草的刺狀種子黏附在褲管上。
2老師進入教室後，拉起褲管驚訝的說：我的褲管怎麼會有這種東西？
3將鬼針草的種子拿下來讓幼兒仔細觀察，引導幼兒發現種子上的鉤狀物，並且摸一摸種子，再請幼兒想想看鬼針草是如何將種子傳到遠處。
4在白板上黏貼一條毛巾，接著拿出黏有魔鬼氈的球，將球丟向毛巾，使得球黏附在毛巾上，以此方式解說鬼針草、蒺藜草繁殖的方式。
5展示幾種野草的種子圖片〔參見課程計畫光碟〕，請幼兒看看圖片，然後依照種子的長相想想看它們靠什麼傳播（靠風吹、動物食用後吐出或排泄出來）？
6介紹這些野草繁殖的方式，如：拿出棉絮並拔取出一小團，接著用嘴將這些棉絮吹起來，以此方式解說蒲公英、兔兒菜繁殖的方式；拿出水果
一邊吃一邊將子往旁邊吐，以此方式解說龍葵繁殖的方式。
7請幼兒想像自己是鬼針草，進行「黏黏鬼針草」遊戲：
(1)請幾位幼兒扮演動物，其他的人則扮演鬼針草雙手舉高並聚集在一起。
(2)扮演動物的幼兒模仿動物移動的方式，輪流從鬼針草旁邊經過，而當鬼針草的幼兒只要碰到動物的身體，就要黏附在他身上，一起跟他移動
（只有靠近動物的鬼針草纔可以黏在他身上）。
評量
能說出野草繁殖的方式。
能與他人熱切的互動。
活動結束
引導幼兒模仿蒲公英隨風飛的樣子。
幼兒園小班教案 篇8
一、活動目標：
1、仔細觀察圖片，初步理解故事內容。
2、知道遇到事情要勇敢、機智，體驗故事的趣味性。
二、活動準備：
ppt課件。
三、活動過程：
（一）引起興趣，關注故事的名字。
1、猜猜，他們是誰？他們在幹什麼呢？
2、蛤蟆爺爺會對小蛤蟆說些什麼呢？今天倪老師給你們帶來了一個故事，故事的名字叫蛤蟆爺爺的祕訣。（這裏教師可以解釋"祕訣"的意思：好辦法。）
（二）觀察圖片，講述故事內容。
1、圖片一：一天，蛤蟆爺爺和小蛤蟆在散步，爺爺對小蛤蟆說："孩子，你要記住，我們的`身邊到處都有壞人。
2、圖片二：看看，小蛤蟆聽了以後怎麼樣了？你怎麼知道小蛤蟆害怕了？（這裏讓幼兒仔細觀察蛤蟆的表情。）
小蛤蟆害怕了，他問爺爺："那我們該怎麼辦呢？
爺爺說："我來給你講講我的祕訣就是好辦法，第一條祕訣是要勇敢，如果你碰到了敵人，你一定不能害怕。"
3、圖片三：他們並不知道，其實，在他們身後已經有敵人了。（這裏點擊圖片三）
猜猜這個敵人藏在哪裏？會是誰呢？
4、圖片四：是啊，原來是一條大蛇，蛇吐着紅紅的舌頭說："今天我要吃掉你們。"
看看，小蛤蟆看到大蛇怎麼樣了？可是爺爺呢？你覺得爺爺會逃走會害怕嗎？那它會怎麼做呢？它會有什麼好辦法呢？（這裏根據孩子的回答進行追問。）
5、圖片五：爺爺一點也沒有害怕，他勇敢地對蛇說："有本事你就吃掉我把。"
說着，爺爺用力地吸氣，把自己的身體變得越來越大，大蛇看見爺爺變得這麼大瞧，它怎麼樣了？我們也來和爺爺一樣把自己變得很勇敢。（幼兒學做動作）
6、圖片六：看到蛇走了，小蛤蟆就出來了，它說："爺爺，你真了不起！"
爺爺開心地笑了，說："可是有的敵人太大，是嚇不走的，所以我的第二條祕訣就是聰明，還要勇敢。"
7、圖片七：正說着，一個更大的敵人出現了，這次會是誰呢？猜猜它是誰？（這裏可以進行追問：誰會有這麼大的尾巴呢？）
8、圖片八：是一頭很大很大的怪獸，怪獸說："我要把你們全吃掉。"
小蛤蟆嚇得逃走了，這次爺爺也會逃走也會害怕嗎？
9、圖片九：爺爺擡起頭一看，哇這個怪獸好大好大，而爺爺呢……爺爺也害怕了，他從來都沒有見過這麼大的怪獸，爺爺轉身就逃，可是，還是被抓住了。爺爺被怪獸抓住後，誰會來救爺爺呢？（小蛤蟆是怎麼救爺爺的？）
10、圖片十：小蛤蟆這時候想到了爺爺說的話，不要害怕，要動腦筋，看看他是怎麼救爺爺的呢？
我們一起來幫助小蛤蟆打怪獸。（教師和孩子一起對着做怪獸扔果子動作）教師小結：小蛤蟆用紅色的果子扔在怪獸腳上，怪獸的腳上全是紅點點，小蛤蟆說："爺爺，你讓怪獸中毒了，瞧，它的腳上全是紅點點了。怪獸擡起腳一看，哇呀，真的中毒了，嚇得扔下爺爺邊跑邊喊："救命啊，救命啊……"
11、圖片十一：小蛤蟆救了爺爺，兩個人開心地抱在一起，爺爺說："孩子，你真的很勇敢、很聰明，如果沒有你，今天爺爺就會被怪獸吃掉，所以你一定要記住，在你碰到危險的時候，如果身邊有個好朋友就會幫助你。
12、圖片十二：爺爺和小蛤蟆一共遇到了幾個敵人？而且爺爺還告訴了小蛤蟆打走壞人的祕訣好辦法。（這裏根據幼兒的回答點出ppt三、完整欣賞故事1。爺爺對小蛤蟆說……）
（二）今天，老師在外面操場上準備了一些玩具，有獨木橋，有梅花樁，呆會我們去玩的時候可能還會有怪獸出現，如果碰到怪獸也要像爺爺和小蛤蟆一樣不能害怕，要勇敢、聰明好嗎？
四、活動反思：
在今天的活動中，孩子們的反應很棒，基本上每個問題都能回答道我的點子上，這個故事，我並沒有將內容全部融合進去，而是選擇了其中的兩個祕訣，我把第三個祕訣放在最後爺爺被小蛤蟆救下以後對小蛤蟆說的話中，起到了更深層次的提升。活動中，我通過讓孩子們觀察圖片中蛤蟆爺爺和小蛤蟆遇到壞人後的一些表情，猜測出接下來會發生的事情。但活動中也存在着一些缺憾：在爺爺被 怪獸抓住後小蛤蟆救爺爺的那個環節中我將其中的三幅圖片做在了一張ppt上同時出現，這樣卻讓孩子在觀察小蛤蟆如何救爺爺的時候分散了孩子們的注意力，他們有的講述了接下來的兩張圖片，我想如果將三張逐一出現在同一幅畫面上的話可能效果會更好。
幼兒園小班教案 篇9
活動目標：
1、引導幼兒理解因果複句，學會用“因爲……所以……”來表達。
2、培養幼兒大膽提問，陳述理由，說明原因的能力。
活動準備：
小女孩大笑（圖一）、小兔帶傘出門（圖二）、小男孩吃冰淇淋吹電風扇（圖三）、啄木鳥啄蟲（圖四）、老爺爺拄柺杖（圖五）大圖各一套，有關小圖片若干。“因爲……所以……”字卡一張。
重點：學會說因果複句。
難點：表達時能正確使用關聯詞。
活動過程：
１、（圖一）圖上小朋友在幹什麼？爲什麼笑？
２、（“因爲……所以……”字卡）剛纔小朋友回答得不錯，老師還帶來了漢字朋友，認識嗎？“因爲……所以……”（認讀字卡）你能把它說進圖片嗎？（教師作示範：因爲老師獎給小女孩一朵紅花，所以她笑了。）
總結：剛纔小朋友說得真好，因爲是說明事情的原因，所以是說明事情的結果。
３、（圖二）這麼多小朋友都想用“因爲……所以……”來回答到圖片中，好的，老師這裏還有圖片呢，請聽清問題：小兔爲什麼拿着雨傘出門？
４、（圖三、四、五）請幼兒提問並回答。
５、遊戲：問一問，答一答規則：兩個小朋友一組，各挑一張小圖片後坐好，其中一人先提問另一人答，然後交換。
幼兒自由練習，教師巡迴指導。
請一組幼兒上臺講述。
請幼兒兩人一組（可另找圖片）一問一答說給聽課老師聽，並有聽課老師獎勵紅花。
幼兒園小班教案 篇10
活動目標
1、通過感受和表現音樂的美感，培養幼兒的審美觀念。
2、分辨高音和低音。
3、養成講衛生的好習慣。
4、能認真傾聽同伴發言，且能獨立地進行操作活動。
5、初步瞭解預防蛀牙的小常識。
教學重點、難點
1、通過感受和表現音樂的美感，培養幼兒的審美觀念。
2、分辨高低音，養成講衛生的好習慣。
活動準備
1、畫好有牙齒的卡片。
2、八音琴，鼓。
活動過程
一、開始部分
1、複習：《哈巴狗》新增互動遊戲，請兩個小朋友面對面坐好，中間放數根琴錘當肉骨頭，放音樂聽見汪汪兩聲就搶骨頭，最後看誰搶的骨頭多則誰獲勝。
2、遊戲：聽鼓聲拍手（也可改成跺腳，點頭），鼓敲得慢則拍手也慢，鼓敲得快則拍手也快，鼓敲得重則拍手也重，鼓敲得輕則拍手也輕。
二、基本環節
1、談話，故事講述：
小朋友們愛吃糖嗎？小朋友們早上起牀後會刷牙嗎？
老師認識的一個小朋友可喜歡吃糖了，而且經常不刷牙。有一天他牙痛，媽媽帶他去醫院看病，醫生對小朋友說：“小朋友乖乖，小蟲子壞壞，把嘴巴張開，啊——”小朋友有點害怕，就把嘴巴張開一點點：“啊——”醫生看不見小朋友的牙齒，於是又鼓勵小朋友說：“小朋友乖乖，小蟲子壞壞，把嘴巴張開，啊——”這一次小朋友有把嘴巴張得大大的：“啊——”醫生髮現有一顆大蛀牙：“原來你沒刷牙！”接着醫生又發現了好幾顆大蛀牙。
2、小朋友，我們來數數看這位小朋友共有幾顆大蛀牙？
放音樂，幼兒聽音樂，老師拿出牙齒卡片，聽到大蛀牙就畫黑一顆牙齒，最後讓小朋友數數又幾顆大蛀牙。
3、拿出八音琴，讓小朋友聽聽是第一個音高還是的二個音高。
三、結束部分
遊戲：小朋友用自己的手當牙齒，嘴巴開得小的時候就把手舉到與胸一樣高，嘴巴張得大時就把手舉到頭上去。
小朋友站成以一排當牙齒，老師拍到哪個小朋友的頭哪個小朋友就趕快蹲下。
小朋友站成兩排當上下兩排牙齒，分段唱，互換當牙齒。
四、延伸
說說你會怎樣對你的牙齒，回家也和媽媽說說。
教學反思
幼兒的年齡特徵決定了幼兒對單一的教學缺乏興趣，同時注意力集中的時間也比較短，因此，我採用幼兒熟悉的歌曲及遊戲導入，激發幼兒的興趣。
由於幼兒對音樂的把握有一定的難度，特別是音樂中的高音和低音，我們不好向她們直接枯燥的講述，這樣他們既沒有興趣，也不會懂，也不符合大綱要求，那麼，究竟如何讓他們理解呢？我就設計了這個活動，使幼兒在音樂中結合遊戲，結合肢體語言，去感受，去表達。效果還不錯。
不過，在活動中我感覺當孩子做蛀牙遊戲時，有點流於形式，過於模仿老師的動作，缺乏創造性，這方面在教學中還需注意。
小百科：蛀牙有時也有人叫它蟲牙，學名齲齒，是細菌性疾病，因此它可以繼發牙髓炎和根尖周炎，甚至能引起牙槽骨和頜骨炎症。如不及時治療，病變繼續發展，形成齲洞，終至牙冠完全破壞消失。
