【推薦】幼兒園美術教案範文集合8篇

作爲一名人民教師，總歸要編寫教案，藉助教案可以有效提升自己的教學能力。那麼什麼樣的教案纔是好的呢？以下是小編爲大家收集的幼兒園美術教案8篇，歡迎閱讀與收藏。

幼兒園美術教案 篇1

【活動目標】

1、觀察不同顏色的深淺變化，發展觀察力。

2、與同伴合作創作色彩拼貼畫，發展合作能力和創造力。

【活動準備】

1、不同色階的顏色卡，例如深淺不同的綠色、紅色、黃色等。

2、提前將不同色階的彩紙剪成小方塊。

3、圖畫紙。

【活動過程】

一、出示不同色階的顏色卡，讓幼兒觀察同一種顏色有深色和淺色的區別。

二、請幼兒把物品排列出來，仔細觀察同一種顏色的物品，它們的顏色會

有什麼不同。教師引導幼兒充分感受：相同顏色的物品中，顏色也會有深淺的

不同。

三、請幼兒對應顏色卡，嘗試把展覽區同一種顏色的物品按照由深到淺，

或由淺到深的順序進行排列，並說一說爲什麼要這樣排列。

四、幼兒兩人一組，選擇一種最喜歡的顏色，教師將該顏色的小方塊紙發

給他們。

五、請幼兒用鉛筆繪畫景物的輪廓，例如花朵、樹木和房子，然後合作把

不同色階的小方塊貼在圖上，創作拼貼畫。

六、教師可以把幼兒的圖畫拼貼在一起，讓幼兒欣賞用不同顏色的色階拼

貼圖畫的效果。

【活動評價】

1、能發現顏色深淺的變化。

2、能與小朋友合作拼貼圖畫。

【活動建議】

教師還可引導幼兒收集同一顏色的不同物品，在展覽區舉辦以不同顏色爲

主題的展覽會，如紅色展覽會、綠色展覽會等，讓幼兒充分感受和對比這些顏

色的深淺變化。

幼兒園美術教案 篇2

活動目標：

1. 瞭解手錶的基本構造，知道手錶由表面、錶帶以及時針、分針、刻度、表把組成。

2. 嘗試在手臂上創作各種手錶形象。

3. 感受到手錶的重要性，知道要抓緊時間。

活動準備：

1.白板課件《手錶》。

2.水彩筆人手一份，溼毛巾。

活動過程：

1.設疑導入。

有一個叫小豔的小朋友，她可喜歡睡懶覺了，可是今天要開學了，猜猜看，她會不會遲到？

啞劇表演教師：小豔她遲到了嗎？你是怎麼看出來的？小豔的媽媽怎麼知道要叫醒小豔，送她去上學呢？

2. 瞭解手錶的基本構造：表面，錶帶，時針，分針，秒針，數字。

教師：是呀，手錶可以時時刻刻提醒我們，告訴我們時間快到了，要抓緊時間。

教師：那你見過手錶嗎？你見過的手錶是什麼樣子的？

（評析：一開始的導入需要加強情境性與趣味性，老師的表演要誇張，啞劇需要加入鬧鈴音和滴答滴答的節奏感，讓幼兒感覺到時間緊迫。第一環節結束後教師要小結一下手錶的作用。多介紹幾種不同材質，形狀的錶帶。教師的範畫可以拍下來放大，便於幼兒觀察。在幼兒繪畫之前讓他們來說說自己想設計什麼形狀的手錶，用什麼花紋裝飾錶帶。操作時，提醒幼兒把袖子拉拉起，在左手臂上繪畫手錶，繪畫時表面要畫的大大的，相信這樣以後達到的效果會更加好。

啞劇表演後，教師根據幼兒回答：“媽媽是因爲鬧鐘響，看到鐘上的時間。”後可以引導：“除了可以看鐘知道時間，還有什麼也能告訴我們時間呢？”。教師的提問：“你見過手錶嗎？你的手錶是什麼樣子的。”選1—2位小朋友簡單的說一說就可以了，在這裏可以強調一下：“你的手錶是什麼形狀的？”。）教師：今天老師也帶來了一塊手錶（出示實物手錶），瞧一瞧，這塊手錶是什麼樣子的？

（1）介紹手錶的錶盤、錶盤上面有什麼？

教師：如果我們想知道現在是幾點了？我們就要看錶盤上的？

除了數字刻度，錶盤上還有什麼呢？（時針、分針、秒針）教師：手錶上還有一個指揮部，就是這裏——表把，要是你的手錶時間不準，就可以把表把拉出來，轉一轉，時針、分針、秒針就會聽它的指揮，轉到正確的時間。

（2）介紹錶帶：

教師：除了錶盤、表把，手錶還由什麼組成呢？我的這塊手錶的錶帶是什麼樣的？

3. 欣賞各種藝術裝飾手錶。

教師：鐘錶國的國王呀，最喜歡收藏手錶，尤其喜歡收藏名貴的藝術手錶，他還辦了一個手錶展覽會，展示他最得意的手錶收藏，想不想和我一起去看一看？

教師：這些手錶美不美？你最喜歡哪塊？哎呀，你真有眼光，這是迪士尼樂園發表的珍藏版藝術表，你看，它的錶帶上還有漂亮的花朵呢！

（評析：在欣賞手錶環節，重點不能偏離，既要注重於觀賞各種女式花樣的裝飾手錶，又要強調手錶的形狀。欣賞的手錶不僅要有美麗的裝飾，還要有各種複雜的形狀。教師畫在手上的手錶最好拍下操作步驟圖，以便於幼兒瞭解先畫什麼再畫什麼。）4. 幼兒操作。

教師：國王說了，他想邀請你們爲他設計手錶，而且還要舉辦一個T臺秀，讓你們展示呢！

我也要和你們一起去，看，我的手錶已經設計好了，它有什麼特別的地方？是啊，待會也要請你們在自己的左手上畫手錶。但在畫之前，先想一想，手錶由哪些組成？先畫什麼？錶盤要畫得大一些，錶盤上要畫上指針和刻度。錶帶你想設計成什麼樣的？是鏈條的，還是皮質的，或者是有裝飾的。畫的時候要小心，如果畫髒了，可以用桌上的溼抹布擦一擦。

（評析：在幼兒操作前，可以先讓幼兒說說你想畫什麼形狀的手錶，再讓幼兒裝飾。操作過程最好有步驟圖，這樣幼兒能夠清楚先畫什麼，再畫什麼以及畫在哪裏。在幼兒繪畫之前讓他們來說說自己想設計什麼形狀的手錶，用什麼花紋裝飾錶帶。操作前強調時要把錶盤畫得大一些，錶帶要把錶盤連起來。）5.教師評價。

教師：馬上要進行手錶發佈會了，讓我們走到T臺上來展示設計好的手錶吧。

活動延伸：

在美術區用紙工或泥工板繼續製作手錶。

幼兒園美術教案 篇3

活動目標：

1、引導幼兒從不同側面觀察橙子，瞭解橙子的橫切面和豎切面，並根據橙子的兩種切面展開想象。

2、在活動中培養幼兒的發散性思維及細緻觀察的能力。

3、培養幼兒的欣賞能力。

4、增進參與環境佈置的興趣和能力，體驗成功的快樂

活動準備：

課件：橙的聯想幼兒每人一份操作材料

活動過程:

一、想象導入（出示單線條的一個圓以及在圓中添加一點，引導幼兒大膽想象，引出“橙”。）

PPT2：――今天,美麗的大森林裏可熱鬧啦，熊要給小動物們表演一個魔術，你們想不想看呀？

PPT3：――這是什麼圖形？（圓形）――猜猜熊會把這個圓變成什麼東西呢？

――我們一起來看看熊把這個圓變成了什麼東西？（圓上一點---橙子）

二、橙子的切面――現在熊要用刀把橙子切開來，瞧，這就是橙子切開來的樣子，這是橙子橫切面。

――熊接着又切了一個橙子，瞧，這也是橙子橙子切開來的樣子，這是橙子的豎切面。

教師小結：同樣是切一刀，但是從不同方向切下去，切出來橙子裏面的圖案是不一樣的。

三、橙子變變變

１、橫切面變魔術——現在熊要把橙子的橫切面來變魔術啦，咦，橙子的橫切面可以變成什麼呢？

幼兒觀看課件第三部分（根據橙橫切面展開的想象）橙橫切面變電風扇（幼兒逐步猜想）教師揭曉謎底並小結：小烏龜吹着橙子變的電風扇，再熱也不怕了！

橫切面變自行車（幼兒逐步猜想）教師揭曉謎底並小結：小兔子騎上橙子變的自行車在草地上可開心啦！

２、豎切面的創意畫――橙子的豎切面會變成什麼呢？（幼兒回答）――把你想到的豎切面的變法畫下來！

幼兒嘗試豎切面創意畫（用記號筆在老師畫好的豎切面上添畫）教師把幼兒的畫展出在黑板上，並請幼兒說一說你把豎切面變成了什麼？幼兒教師總結：橙子是一種非常好吃、非常有營養的水果。今天我們發現了橙子的小祕密，知道了它的橫切面和豎切面，也看到了在橫切面和豎切面上添上一些圖形和線條變能把它們變成各種各樣的東西。現在我們就回到教室去把剛纔我們看到和想到的東西畫出來吧！

教學反思：

總的來說本次美術課達到了預設的目標，在活動中無論是觀察還是孩子自己操作，氛圍都很熱烈，雖然有的孩子動手能力比較差，但是他們都很努力、認真，就算孩子的進步是一點點，作爲教師我們也要鼓勵孩子的進步，激勵他們更加努力。

幼兒園美術教案 篇4

活動目標：

1、享受創作的樂趣。

2、培養幼兒學習觀察、學習探索、學習想象。

3、鍛鍊小肌肉的活動能力。

活動準備：

頭飾、黃樹葉、塑料袋、塑料盤、固體膠、彩紙、小筐、輕音樂、各種輔助材料、佈置樹林的場景

活動過程：

1、老師扮兔子媽媽，帶領小兔子進入場景。

師：“孩子們，秋天到了，今天我們一起到大森林裏去做遊戲，好麼？到了大森林裏，請你們注意看看大森林裏都有什麼變化，我們就聽着音樂，一起跳着舞走吧。”

2、幼兒自由的在場地上觀賞，可以撿起樹葉觀察，互相說說小樹葉是什麼樣子的。（自由討論）

－孩子們，你們都看到什麼了？

－你想說些什麼呢？

－你覺得小葉子象什麼？

－你喜歡小樹葉麼？

－孩子們，你們看，小鹿和大公雞姐姐也來了，她們有這麼多袋子，我們一起動手，把小樹葉收集到袋子裏，請你們一邊撿樹葉一邊數數看，撿了多少片小葉子。

（請配班老師幫忙把袋子發給幼兒，一起聽音樂撿樹葉）

3、師：“孩子們，你們真能幹，撿了這麼多的小樹葉，我知道你們都累了，我們來這邊休息一會吧。（幼兒圍坐成半圓）孩子們，你們看，我也撿了很多的'樹葉，可是你們看我的樹葉變成什麼樣子的了？（出示碎樹葉）小樹葉怎麼會變小、變碎了呢？你會把小樹葉變小麼？怎麼變呢？（幼兒個別示範，回答）

5、師：“剛纔你們想了很多好辦法，那我們就來試試看，看看哪種辦法最好，能讓小樹葉很快就變小，我們一起來做吧。”（幼兒嘗試用搓、捏、擠、揉、壓等多種辦法，提醒幼兒要一隻手捏緊袋子的口，別讓小樹葉從袋子裏溜出來）

6、－孩子們，你們真聰明，我看到你們把小樹葉都變的很小很小了。你們手裏的小樹葉還可以做什麼呢？動動腦筋，想想看。

師：“你們猜猜我用小樹葉做的是什麼？（展示電腦抽象畫）

－你想用小樹葉做漂亮的畫麼？

－你想做什麼呢？

－這裏有一些固體膠、彩紙、、油畫棒和一些你可能用得上的毛線、彩色皺紋紙和釦子，現在就帶着你的小樹葉用這些材料做一幅美麗的畫吧。

7、請教師協助把樹葉倒入塑料盤中，幼兒用小樹葉做創作畫，教師巡迴指導。（放輕音樂，幼兒創作）

幼兒園美術教案 篇5

　　活動目的：

1，瞭解月餅的基本形狀——圓形。

2，能夠畫出自己心中的月餅。

3，體會畫出美麗月餅的樂趣。

　　活動準備：鉛筆，彩色筆，橡皮擦，畫紙，膠布。

　　活動重難點：畫出規整的圓形，自己設計月餅內部的樣子。

　　活動過程：

一，導入。

前幾天，我們過了一個快樂的中秋節，小朋友們怎麼過的呢？

幼兒自由表述自己的中秋節。

二，引出月餅。

哇，小朋友們都吃過月餅呀？那麼，月餅是什麼樣子呀？

恩，看來小朋友們吃過的月餅都不一樣呀。老師剛剛從小兔家裏回來，小兔告訴我，他中秋節沒有吃到月餅呢。他們森林裏的小動物們都沒有吃到過月餅呢，小朋友們，我們要怎麼幫幫他呢？

三，畫月餅送給小動物。

恩，有的小朋友呢，想出了去給小動物們買月餅這個主意。小朋友們真棒，願意跟小動物們分享我們的東西，但是呢，老師這裏有一個不花錢，小動物們也能夠收到小朋友們的心意喲。

小朋友們拿出你們的畫畫本，我們在紙上畫一個大大的漂亮好吃的月餅，然後送給小動物，班上這麼多小朋友，沒人畫一個，小動物們就夠吃啦，好不好？

四，畫月餅。

五，點評。

對孩子們畫的月餅表揚，除非有特大失誤，不批評。

六，送月餅。

小朋友們把自己的月餅交到老師這裏，老師放學啦就幫大家送到兔子家裏，讓他給森林的小動物發月餅。

幼兒園美術教案 篇6

活動名稱：水果列車

活動目標：

1、引導幼兒爲自己喜歡的水果寶寶塗上漂亮的顏色。

2、鼓勵幼兒大膽想象，添畫人物、動物等，豐富畫面。

活動準備：

一列畫好的火車、繪畫紙、油畫棒、幼兒有畫人物的經驗

活動過程：

一、出示一列火車

1、“嗚——看，誰來了？”

2、“猜猜看，誰會來乘坐這列火車呢？”

3、“水果寶寶們要出去旅行，可是現在火車快要開了，水果寶寶怎麼還沒來呀？（幼兒猜測）

4、“原來水果寶寶都很愛漂亮，在家打扮自己呢，現在火車快開了，我們幫它們打扮一下好嗎？”

二、發揮幼兒想象，擴展幼兒思維。

1、你想給水果寶寶穿上什麼顏色的衣服？

2、怎樣才能使水果寶寶看上去更可愛呢？

3、討論想象：除了水果寶寶，還會有誰來乘這列火車呢？

三、提出作畫要求

1、選自己喜歡的顏色給水果寶寶塗色。

2、除了水果寶寶外，列車上還可以畫上其它的東西。如：人物、小動物等。

四、作品展示、評價。

幼兒園美術教案 篇7

活動目標：

1．掌握手工扎染、摺紙、點顏色等技巧，初步瞭解色彩搭配的規則。

2．培養對民間藝術的興趣和愛好。

3．養成良好的作業行爲和衛生習慣。

4．讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

5．增進參與環境佈置的興趣和能力，體驗成功的快樂。

活動準備：

1．故事《講衛生的小貓咪》。

2．8開、16開宣紙每人4～6張、調好的各色中國畫顏料、舊報紙、扎染PPT、圍兜及袖套每人一套。

3．課前給幼兒觀賞貴州苗族的各種蠟染製品。

活動過程：

一、導入活動

聽故事《講衛生的小貓咪》，小貓咪感冒了，又流鼻涕又打噴嚏，小貓咪講衛生，趕緊到商店買來花手帕。

提問：花手帕有什麼作用?

分析：這不只是一個美術活動，也是一個培養幼兒良好的衛生習慣和品質的好機會。

二、播放扎染PPT，欣賞並討論

引導幼兒說出商店裏的花手帕都有哪些圖案和顏色。(圖案有圓形、長條型、蝴蝶型、波浪形……學會說五顏六色。)

分析：孩子們在欣賞的過程中，培養了審美感，多變的圖案和豔麗的色彩引發瞭如何製作這樣美麗花手帕的興趣。

三、指導幼兒製作扎染作品

1．戴好圍兜和袖套，防止顏料弄髒衣服。

2．將白色的宣紙進行多層摺疊，注意對角和對邊。

3．將摺好的宣紙不同的部分，放入裝有顏料的小碗裏點顏色。

4．將點好顏色的宣紙放在報紙上打開晾乾。

5．提問：在給“小手帕”染色的時候我們要注意什麼呢?

分析：幼兒要掌握摺紙和點顏色這兩個主要步驟，因點顏色是新技巧，所以是這個活動的一個難點，首先要把顏色按照從淺到深的順序進行排列，引導幼兒有秩序的選擇；其次要把握一邊折一邊點顏色的技巧，並通過實踐慢慢掌握顏色的用量。最後要注意因打溼的宣紙打開難度很大，所以這個步驟必須由老師來完成，以免損壞作品。

四、幼兒自主探索如何做出漂亮的“花手帕”

1．通過反覆的實際操作能夠知道，不同的摺紙方法會產生不同的圖案，並能初步找到其中的規律，如對摺後從折點再折成三角形染色會形成中心擴散的圓形圖案等。

2．通過反覆的實際操作能意識到深色和淺色的搭配會更好看，從開始的自由選擇顏色，到逐漸掌握深淺色的搭配。

3．過少的染色會使宣紙原本白色的地方過多，沒有那麼好看，顏色過於混合也會降低作品的質量，而且過多的顏色帶來的水分還會使得作品在打開的時候容易破損。

教學反思：

本意爲了拉近與孩子們的距離，更親近，更便於孩子觀察浸染時候顏料慢慢的擴散現象，因爲考慮到站到前面來有些擁擠，所以，給孩子們準備了地墊坐下，沒想到的是孩子們對地墊太感興趣而人又較多，在聽小朋友交流方法，老師示範小結時，在兩邊的孩子注意力都到地墊了那裏去了，更有甚者玩起地墊來。看來，要用這個方法還應注意兩點：事先應讓孩子先適應一下，第一次用孩子太興奮了；這種方法可能更適合人少的時候採用。

小百科：手帕，指手絹；禮物的代稱。

幼兒園美術教案 篇8

　　活動目標：

1、初步瞭解印第安人原始的生活氣息，感知印第安人臉部造型和裝飾特點。

2、能大膽想象，嘗試在廢舊紙筒上用多種材料進行製作，體驗造型活動的樂趣。

　　活動準備：

1、有關印第安人的圖片、視頻。

2、收集各種廢舊餐巾紙筒、保鮮膜紙筒、毛線、麻繩、彩紙、邊角布料、剪刀、膠棒等。

　　活動過程：

　　一、預熱階段

1、老師用故事的形式引出神祕的印第安人，講述他們特有的生活方式，引起幼兒興趣。

2、播放印第安人生活和舞蹈

的視頻，初步瞭解印第安人原始的生活氣息。

　　二、圖形刺激

引導幼兒欣賞、感受印第安人臉部造型和裝飾特點。

1、師：你看到的印第安人長得什麼樣子？他們是怎樣打扮自己的？

你覺得什麼地方最特別？

2、欣賞各種印第安人的紙筒造型。

師：印第安人來作客，看看他們是什麼樣子的？你最喜歡哪個印第安人？爲什麼？

　　三、創造表現

提出要求，幼兒創作、教師指導。

1、師：讓我們也來製作一個神祕、有特色的印第安人，一起參加土著舞會。

2、鼓勵幼兒用多種材料在紙筒上大膽創意裝飾。

（ 用毛線卷貼、麻繩繞、剪紙等方法進行頭飾創意製作。用線圈、撕貼彩紙、剪貼布料等方法進行五官的想象製作）

　　四、作品賞評

幼兒拿着製作完成的印第安人圍在一起，聽音樂一起圍圈跳土著舞，充分體驗活動的快樂！