【精品】幼兒園優秀教案範文錦集六篇

作爲一名優秀的教育工作者，很有必要精心設計一份教案，教案是實施教學的主要依據，有着至關重要的作用。那要怎麼寫好教案呢？以下是小編精心整理的幼兒園優秀教案6篇，歡迎大家分享。

幼兒園優秀教案 篇1

活動目標：

1、認識各種各樣的水，知道大自然的水無處不在。

2、願意欣賞並初步感受詩歌，學習唸詩歌。

3、知道水的用處，養成節約用水的好習慣。

4、鼓勵幼兒敢於大膽表述自己的見解。

5、通過觀察圖片，引導幼兒講述圖片內容。

活動過程：

一、傾聽錄音，激發興趣。

1、傾聽流水聲（放錄音ppt）（問：小朋友，你們聽到了什麼聲音？）（水）

2、你們能說一說，你們在哪兒見過水，你還知道有什麼水？

教師小結：其實，生活中的水無處不在，你們知道跳舞的水是什麼樣的水嗎？還有什麼水是髒髒的水？什麼水是甜甜的水？我們一起來看一看吧。

二、幼兒學習詩歌。

1、讓我們一起來聽一下詩歌《水》。但是在聽的時候，老師有幾個問題要問大家：你在詩歌裏都聽到了那些水？詩歌裏是怎麼說這些水的？（如：什麼水，是海水？）幼兒可自由用動作表現。

2、出示ppt，學習詩歌。（大大的水，是海水。

小小的水，是淚水。

跳舞的水，是噴泉。

靜靜的水，是湖水。

清清的水，自來水。

髒髒的水，是泥水。

甜甜的水，西瓜水。

鹹鹹的水，是汗水。）

3、幼兒集體朗誦。（可以加上動作表現。）

4、引導幼兒討論：

小小的水除了淚水，還可以是什麼水？髒髒的水除了有泥水，還有什麼水。（雨水，污水。）

教師小結：剛纔小朋友們都說出了自己在詩歌中看到的和聽到的水，今天請你們把這首詩歌帶回家念給爸爸媽媽聽，看看周圍還有什麼樣的水。

三、延伸

提問引發幼兒思考：假如沒有了水，世界將會變成什麼樣？

（植物離不開水，金魚離不開水，引出人和動物都離不開水。）

教師小結：小朋友們都知道了水的用處，所以要養成愛惜水、節約水的習慣。那小朋友們平時用水的時候，要時時刻刻記得節約用水。

教學反思

事的過程中，語言表達不是很好，沒有能讓幼兒親身體驗水的“奇妙”，感知水的特性。

小百科：水，化學式爲H

幼兒園優秀教案 篇2

活動目標

鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

大膽地參與討論小手和小腳，清楚地表達自己的觀點與想法，發展求異思維。

樂於與同伴一起想想演演，激發兩人合作表演的興趣。

活動過程

一、引出主題

1.引導幼兒隨音樂一起做“手指遊戲”。

2.剛纔我們一起做遊戲了，是用我們身體的哪個部位呀？

二、遊戲：認識小手

1.師：看看我們手上都什麼？有幾個手指啊，來數一數？

2.你認識他們嗎？

指導：

（1）我們一起來拉拉勾，拉勾的手指叫什麼？

（2）看看我們的黑板在哪裏啊？你們用的是那根手指啦，它叫什麼？用食指指給我看看，風琴在哪裏、電燈在哪裏……

（3）寶寶們真聰明，看看我用了哪根手指？

（4）我們把小手拿出來看看誰最高啊？它旁邊各有幾根手指啊？所以它叫中指，在中間的。

（5）還有一跟手指真可憐沒人踩它，它沒有名字，所以叫無名指。

3.出示手圖片，圖字相結合。（邊說邊出示字）

三、遊戲“變魔術”

教師引導幼兒用小手會變魔術——小手小手變魔術，變出小雞嘰嘰嘰……

四、能幹的小手

1.我們的小手除了變魔術外，還可以幹嗎？

2.我們的小手本領真大。今天，我們回家後，要給爸爸媽媽剝橘子吃，好嗎？

反思：

由於小手與小腳是小孩們最熟識的身體部位，平日裏教師、爸爸媽媽們常常在講孩子用小手，自個兒的事自個兒做，孩子用小腳自個兒走路，自個兒來到幼兒園內去。因此孩子學習差不多領會，教學效果相對較好。

幼兒園優秀教案 篇3

設計意圖：

動物是人類的朋友，它與我們的生活息息相關，緊密相連，孩子們特別喜歡。而小班幼兒的思維活動帶有具體形象 性，喜歡模仿。《小雞小雞在哪裏》是一首深受幼兒喜愛的歌曲。歌詞中小雞和母雞媽媽的對話能激起幼兒情感的共鳴，好像在和自己的媽媽對話一樣。所以在 身份做遊戲。幼兒在歡快而又輕鬆的氛圍 。

活動目標：

1、通過對唱遊戲活動，感受歌曲的樂的學唱歌曲。

2、激發幼兒想象力，體驗遊戲的樂趣。

活動準備：

1、歌曲錄音磁帶以及老狼的音樂磁帶。

2、小雞胸飾，母雞頭飾。

3、與幼兒一起創設遊戲情景“花園”

活動過程：

一、對唱遊戲

1、教師和幼兒邊唱邊跳進活動室，在花園的籬笆旁坐下。

師：“今天天氣真好，雞媽媽帶雞寶 嗎？”

2、（1）學對歌詞。

師：“小雞，我們來做個遊戲好嗎？” 師：“小雞小雞在哪裏？” 幼：“嘰嘰嘰嘰，在這裏。” 師：“小雞小雞在哪裏？” 幼：“嘰嘰嘰嘰，在這裏。” （2）學唱新歌。

師：“雞媽媽用好聽的聲音來問，你們嗎？”

彈琴一起學唱。

二、遊戲《小雞與大灰狼》

1、講故事：有一隻大灰狼，躲在 他就來抓小雞，小雞可聰明瞭，狼就找不到了。 來找她的寶寶，她輕輕地唱： 到媽媽身邊唱歌了。

2、幼兒遊戲，聽到大灰狼音樂，馬上 到雞媽媽來唱：“小雞小雞在哪裏？” 活動過程中我扮演母雞，請幼兒以小雞的中掌握了知識。 對答情趣與親情，在遊戲的情景中快花園裏的花好漂亮啊請小朋友寶到花園裏去玩，好會用好聽的聲音來回答每次小雞出來玩的時候，他們變成了一朵朵小花，大灰大灰狼可真傻呀！等大灰狼走了，雞媽媽“小雞小雞在哪裏？”，小雞就又回變成“小花”不動，等小雞們一起站起來回答

媽媽：“嘰嘰嘰嘰，在這裏。”3、幼兒遊戲2——3遍。

三、結束活動

1、師：“天黑了，小雞要回家了。” 2、聽音樂《晚安曲》回家。

幼兒園優秀教案 篇4

活動目標：

1.通過對比，感知圓形、三角形、正方形、長方形的基本特徵，能夠區分四種圖形。

2.能夠用多個圖形(三角形、正方形、長方形、圓形等)進行拼圖。

3.通過遊戲，發展觀察力、想象能力，動手能力，激發探索的慾望。

4.培養幼兒的欣賞能力。

5.增進參與環境佈置的興趣和能力，體驗成功的快樂。

活動重點、難點：

複習鞏固對長方形、正方形、三角形、圓形的認識及圖形的轉換關係。

活動準備：

1.魔法盒—神奇的口袋(內裝三角形、正方形、長方形、圓形)

2.貼畫紙張;準備大小不同的圖形：三角形、正方形、長方形、圓形、黑色勾線筆、固體膠。

3.課件《圖形變變變》。

活動過程

(一)開始部分：

(1)師：“小朋友們，前幾天魔術王國的國王給了我一件寶貝--神奇的口袋，裏面有很多神奇的東西，你們想不想知道里面有什麼呀? 教師念兒歌：“魔法口袋東西多，讓我先來摸一摸，摸出來看看是什麼?”

(2)摸出一個正在方形，問：“這是什麼?它們是什麼形狀的?(正方形)爲什麼說是正方形的?”問：日常生活中還有那些東西是正方形的?(啓發幼兒說出)再念兒歌：“魔術口袋東西多，請某某小朋友來摸一摸。”

當幼兒摸到後，要求說出生活中還有哪些這樣的物品?遊戲反覆進行。

(3)教師總結：魔術口袋裏的東西有的是圓形的、有的是三角形的、有的是正方形的。(邊說邊指相應的物品)

(4)你怎麼知道它是三角形/正方形/圓形的?

(5)老師總結：

圓形：圓溜溜，沒有角，滾來滾去真能跑;三角形：三條邊，三個角，像座小山立得牢;正方形：四條邊一樣長，四個角一樣大，方方正正本領好。

(二)遊戲：折一折：

1.教師用長方形演示，折一折，折出了兩個長方形。

2.請幼兒自己動手摺一折其它的圖形，看一看，想一想，能折出什麼圖形。

(三)遊戲：貼一貼

1.放課件《圖形變變變》。教師展示有圓形、三角形、正方形、長方形組成的圖片，請幼兒說一說這幅圖由哪些圖形組成，找出其中的圖形寶寶。

2.拼一拼，貼一貼：請幼兒有提供的各種圖形，自己貼一幅喜歡的圖案。

(四)活動延伸：找一找日常生活中的圖形。

反思：

總的來說本次美術課達到了預設的目標，在活動中無論是觀察還是孩子自己操作，氛圍都很熱烈，雖然有的`孩子動手能力比較差，但是他們都很努力、認真，就算孩子的進步是一點點，作爲教師我們也要鼓勵孩子的進步，激勵他們更加努力。

幼兒園優秀教案 篇5

大班語言領域活動：反義詞

一 活動目標

1、對實物，圖片的觀察比較，使幼兒初步理解反義詞的含義。

2、發展幼兒思維敏捷性和培養幼兒的學習興趣。

3 、學會正確運用反義詞

二 活動準備

1實物：娃娃，書，糖，藥

2多媒體課件

三 活動過程

1、通過實物引導幼兒理解反義詞的含義

（1）出示寶貝盒引起幼兒興趣。

師：小朋友，今天老師帶了一個寶貝盒，裏面住

着很多對好朋友，老師請一個小朋友來摸寶貝。

（2）請幼兒觀察比較老師和小助手有什麼不同。引導

幼兒說出高矮，長短。

師：像高矮，長短這樣意思相反的詞叫做反義詞。

教師與幼兒以摸寶貝的方式，利用實物，各種器官，

理解什麼是反義詞。

如娃娃，引導幼兒說出大小

如書，引導幼兒說出厚薄

如聽拍手速度，引導幼兒說出快慢

3、請幼兒說說自己還知道什麼反義詞。

4、利用幻燈片圖片，玩遊戲“找相反好朋友”。

並讓幼兒用反義詞正確表達

5．師幼互動遊戲“和我說的做的不一樣”，體驗語言

交流的樂趣。

6．帶小朋友出去找反義詞。

師：總結：小朋友們，只要我們有一顆善於發現的心，

我們就能在生活中找到很多反義詞，那現在老師帶你

們出去找反義詞，看哪個小朋友找到的反義詞最多。

幼兒園優秀教案 篇6

一、活動目標

1、體驗探索聲音的樂趣，樂於表達自己的經驗和感受。

2、能辨別生活中不同的聲音。

3、在爲樂曲伴奏中，感受聲音的輕響。

二、活動準備

1、寶寶生活中聲音的flash。

2、錄音帶：大鼓和小鼓音樂

3、每人一隻塑料小瓶，小盆4個，黃豆若干，三瓶軟硬不同的糖果，大鼓小鼓各一個（圖片）。

三、指導要點

1、鼓勵幼兒依據生活經驗大膽表達自己的想法。

2、在聽聽、玩玩、嚐嚐中感受聲音，激發幼兒對探索聲音輕響的興趣。

四、活動過程

（一）、生活中的聲音

聽聲音：（以寶寶早晨的生活背景）笑聲——雞鳴——盥洗——汽車——問候（老師好）。引導幼兒說出笑聲、動物的叫聲、聽水聲進行猜想、說出馬路上的汽車聲等。

（二）、讓小瓶發出聲音，爲大鼓小鼓伴奏

1、讓空瓶子發出聲音

寶寶來到幼兒園，老師要和寶寶一起玩啦。這裏有一個瓶子，你能讓它發出聲音嗎？（幼兒每人取一小瓶子，探索用各種辦法讓它發出聲音）。

2、用瓶子裝豆讓它發出聲音

這裏有許多豆子，小豆和瓶子在一塊能發出聲音嗎？

3、（放錄音）引導幼兒跟着音樂搖瓶子：用兒歌“你的小瓶子，有聲音嗎？有有有”有節奏地引導幼兒感受音樂。

4、出示大鼓和小鼓圖片，引導幼兒用瓶子搖出大鼓和小鼓的聲音，感受用力大小不同，發出的聲音輕響不同；裝的多少也影響瓶子發的聲響（太少聲音小，裝滿沒聲音，感受事物的相對性）

（三）、幼兒通過嘗一嘗，咬一咬，區別糖果的軟硬不同，知道裝硬糖果的瓶子搖起來會發出大鼓的聲音，裝軟糖果的會發出小鼓的聲音。

（四）、爲“大鼓小鼓”唱歌，邊搖瓶子配樂曲邊唱歌。

五、活動延伸

出示裝棉花糖的瓶子，提出：棉花糖與軟糖發出的聲音，誰更像大鼓、誰像小鼓？請幼兒到教室去吃吃看就知道了。

應彩雲繪本故事教案：猜猜我有多愛你

活動目標

1.傾聽故事，感知可愛的小兔和媽媽之間真摯深切的母子深情。

2.通過媽媽和小朋友面對面的表演和對話交流，體驗母子和母女之情。

3.在集體面前大膽地講述自己對媽媽的愛，表達自己的情感。

活動準備

1.繪本PPT

2.圖片：星星、太陽、房子、圍巾、西湖？

活動過程

一、導入

認識書名。這本書叫什麼名字？這本書裏的愛字在哪裏？其他的字可以不認識，可是這個愛字你一定要認識.

二、閱讀圖書（PPT）

1.這個故事講的是誰和誰的愛的故事？

2.我們一起聽一聽這個愛的故事

晚上，小兔子該上牀睡覺了，可是他拉着媽媽的耳朵不放，要他聽自己說話，他對媽媽說，媽媽。猜猜我有多愛你。媽媽說：這我可猜不出來。小兔子把手張開，張到無法再張開說：媽媽，我愛你有這麼多。媽媽一看，也把手張開，張到無法再張開說，我愛你有這麼多，小兔子一看，哦，真多啊？

提問：小兔子用了一個什麼動作說明對媽媽的愛呀？用了一個張開的動作，嘴裏說：我愛你有這麼多？誰來和媽媽比比誰的愛多。小兔子爲什麼要把手張開？（因爲她愛媽媽）

小兔子說：我愛你一直到我的手指頭，媽媽說，我愛你一直到我的手指頭，小兔子一看阿，真高啊！小兔又在原地拼命地跳說：我跳得有多高，我就有多愛你，媽媽說：我跳得有多高，我就有多愛你！

提問：小兔子又用了什麼方法來說明自己對媽媽愛的？

跳得方法：邊跳邊說：我跳得有多高，我就有多愛你。

舉手指頭的方法：說：我愛你一直到我的手指頭。

小兔子說着說着來到了哪裏？他們看到了什麼？花、山、樹、小河、竹子……

小兔子看到那麼多的東西又說出了對媽媽的愛：媽媽，竹子有多高，我就有多愛你？

你能把看到的東西比成對媽媽的愛嗎？小草有多多，我就有多愛你？天有多高我就有多愛你？花有多漂亮我就有多愛你？

三、談話活動

教師出示圖片：星星、太陽、房子、圍巾、西湖？

你能用什麼來說說看對媽媽的愛！

圍巾有多長，我就有多愛你？媽媽說：房子有多高就有多愛你。等等

說着說着：小兔子累了，看着月亮說，媽媽，我愛你從這裏到月亮那裏，說着，睡着了，媽媽說：傻孩子，媽媽愛你從這裏到月亮那裏，又從月亮那裏回到這裏。

這裏的愛多嗎？請把你的愛告訴你愛的人，你最愛誰呢？

活動目標：

1能按照步驟進行操作，通過細緻觀察如何剪出更長的紙條，提高其解決問題的能力。

2積極參與活動體驗遊戲的快樂。

活動準備：

廢舊報紙、單筒望遠鏡圖片、剪刀

活動過程：

1過期的報紙

（1）出示報紙,小朋友們看，這是什麼呀？（報紙）,平時你看見家裏誰看報紙呢？

（2.）爲什麼那麼多人喜歡看報紙呢？報紙上有些什麼呀？師總結：報紙上除了有……除了這些還有什麼呢？你聽聽（念出廣告）——這是什麼？——報紙上會有廣告；還有，（天

氣預報）這是什麼？我們一起來看看，某月某日，這是什麼？（報紙的日期，這是一張過期的舊的報紙）

2過期的報紙有什麼用呢？師（過期的報紙有很多用處，可是對於我們小朋友來說，就是拿來玩的，好，現在我們就開始玩。）

3.製作望遠鏡

（出示望遠鏡圖片）師：你們看，這個東西認識嗎？這是一個單筒的望遠鏡。你能用報紙做成一個單筒的望遠鏡嗎？能就去試試，桌上有報紙，去拿一張試一試，慢慢來，想好了再去。（在後面的四張桌子上放着每人一張舊報紙）能行嗎？怎樣才能做成這樣呢？不會做的看看別人是怎麼做的。他已經做好了，怎麼做的？捲起來就好了，這樣卷，多麼簡單的動作。

師：用它望望遠，看到了什麼？能看見我嗎？好的，請把你的望遠鏡放在桌子上，我們要做其他的事了，趕快。

4用報紙探索剪紙條.

（1）師：剛剛我們做了望遠鏡，現在我們玩點別的，你能在這張報紙上剪出一根你認爲最長的紙條嗎？越長越好。趕快，去試試。好了嗎？剪好了就請坐。

（2）這是你們認爲剪得最長的紙條嗎？這張報紙上面，這條是長邊，這條是短邊，大家都都認爲最長的是這條長邊。

（3）你們有沒有可能在這張報紙上讓這條長邊和這條短

邊連起來嗎？連起來大概就更長了吧。快去試試。

（4）比較一條粗的紙條和一條細的紙條。師：老師覺得很奇怪，爲什麼剪了這麼長一根紙條還剩那麼一塊報紙，可是這跟比它短，報紙就用完了，爲什麼呢？（從一張報紙上要剪出最長的紙條大概和粗細有關哦，好我們以後慢慢試）

5整理紙屑。

你們誰有辦法讓這張報紙的長邊和長邊連在一起，不知道嗎？看老師怎麼做（把報紙揉成一團,做成紙團）

師:好,現在,請小朋友把剩下的報紙都揉成紙團.

6進行投擲遊戲.