《我和動物交朋友》幼兒園教案3篇
作爲一位無私奉獻的人民教師,總歸要編寫教案,教案有利於教學水平的提高,有助於教研活動的開展。那要怎麼寫好教案呢?以下是小編精心整理的《我和動物交朋友》幼兒園教案,僅供參考,大家一起來看看吧。
《我和動物交朋友》幼兒園教案1
設計意圖:
轉眼春夏季來臨了,地處城郊人幼兒園裏到處都有小動物的身影,蝴蝶,蟾蜍等小動物也經常光顧,原以爲平時苦口婆心地教育幼兒要愛護小動物能有效果,卻驚奇地發現,小動物被“分屍”的慘案時有發生,看來孩子們的破壞慾望真是不容小視,針對這個現象,我設計了本活動,通過活動讓幼兒學會關心,同情弱小的生命,能和它們和睦相處。
活動(一)
故事:
小蜜蜂爲什麼哭?把手一 活動目標:通過活動培養幼兒的同情心,學會關愛弱小的生命。
活動準備:
故事掛圖 錄音磁帶
活動過程:
1 教師配合掛圖有表情地講述故事。第一段小動物玩耍時配上優美歡快的背景音樂講述,第二段配上憂傷的背景音樂講述,讓幼兒感受到強烈的情感變化。
2 根據故事提出問題,讓幼兒自由發言。(在交流中激發幼兒同情小動物的情感)
A 小蜜蜂爲什麼哭?
B 說說你們喜歡故事中的小朋友嗎,爲什麼?
C 如果你是故事中的小朋友,你會怎樣做?
3 小結:通過幼兒講述,結合教師的引導,讓幼兒明白要關心愛護,不傷害小動物,有了它們,我們的生活纔會更美好,小動物是我們的好朋友。
附:故事:小蜜蜂爲什麼哭?在美麗的田野裏,小蜜蜂,小蝴蝶,小瓢蟲三個好朋友正在花叢中愉快地飛來飛去,你看!它們的翅膀多麼漂亮,它們玩得多麼高興啊。忽然,小蜜蜂說:“你們看,那邊有好多花,我去採花蜜了,你們在這兒等我吧!小蝴蝶和小瓢蟲說:“好吧,你快去吧。正在這個時候,幾個小朋友放學了,也來到田野裏玩。一個小男孩看見了小蝴蝶,就把小蝴蝶捉走了。一個小女孩看見了小瓢蟲,把它也捉走了,其他的小朋友也跑來了,他們在小蝴蝶和小瓢蟲的身上抓呀撕呀,把它們的翅膀弄斷了,把它們的身體弄疼了,它們大聲地哀求:“求求你們,別打了,我們好疼啊!”可是,小朋友們不聽它們的話,還是繼續地打它們,慢慢地,它們的聲音越來越小了。小蜜蜂採蜜回來了,可是它怎麼也找不到它的朋友了,後來,它終於在草叢中看見了小蝴蝶和小瓢蟲。可是,它們已經死了,小蜜蜂傷心地哭了,小朋友,你們知道小蜜蜂爲什麼哭嗎?
活動(二)
美工活動:
塗塗 ,撕撕,貼貼
活動目標:
1 讓幼兒通過塗塗,撕撕,貼貼各種小動物,培養他們喜愛小動物的情感。
2 發展幼兒的動手能力。
活動準備:
畫好輪廓的各種動物形象。如:青蛙 蜜蜂 蝴蝶等。漿糊 閃光紙 蠟光紙三
活動過程:
1 引題:“小朋友,今天我們一起動手用可愛的小動物來打扮我們的教室好嗎?”
2 教師示範方法。
3 提出操作規則和要求,讓幼兒自由選擇材料操作。(在活動中要尊重幼兒的意願,不要過多幹預幼兒的操作)
4 塗好撕好後,師幼共同裝飾活動室。共同商量作品的裝飾位置和設計造型,並在活動中播放優美的曲子。
5 欣賞作品。幼兒向同伴介紹自己的作品,欣賞評價別人的作品。
活動(三)
我和動物交朋友
活動目標:
1 讓幼兒通過活動掌握飼養小動物的基本方法和技能。
2 學會關心和照顧小動物,進一步理解弱小的生命也不能輕意傷害。
3 知道動物也是大自然的一部分,培養初步的保護自然保護環境的意識。
活動準備:
1 知識準備:(由於本園地處城郊,能收集較多的小動物)請家長配合利用雙休日和孩子一起收集蝌蚪 蚯蚓 毛毛蟲 小魚 蠶等,教師與家長引導幼兒學習正確的飼養方法,並在家中飼養一週時間。2 請幼兒把自己飼養的小動物帶來。
活動過程:
1 把小動物擺放在活動室,讓幼兒自由參觀。
2 簡單介紹飼養過程。
A 說說你飼養的是什麼動物,你是怎樣照顧它們的。
B 教師小結飼養各種小動物的基本方法和技能。
3 說說你飼養的小動物身上發生了什麼變化,互相交流各種小動物的成長過程,你和小動物發生的小故事。
4 放歸自然組織幼兒到戶外放歸小動物,告訴幼兒各種小動物都有自己的家,我們送它們回家吧。
延伸活動:
家園共同配合收集有關小動物的圖書,玩具,繪畫材料,歌曲舞蹈等,在晨區活動中讓幼兒自由選擇區域進行遊戲。
《我和動物交朋友》幼兒園教案2
生成背景:
前幾天,凱凱小朋友從家裏帶來了幾張到動物園裏拍的照片,照片上長頸鹿那長長的脖子,兇猛老虎露出的尖尖牙齒一下子吸引了小朋友。天伊說:“我也到動物園裏去玩過,那裏的動物可多了。”丞丞說:“我還看見過豹子呢!”毓毓說:“我還和大象一起拍過照呢!”“我還看見海豚表演呢!”“我還給小猴子吃香蕉呢!”孩子們隨即議論起來。“老師,這是什麼動物?”“熊貓最愛吃竹葉嗎?”“那是金絲猴嗎?”看着孩子們有興趣的問這問那,顯然“動物”這個話題正逐漸成爲孩子們議論的熱點,況且,小動物又深受孩子們的喜愛。所以《我和動物交朋友》這一活動由此生成。
活動目標:
1、通過初步瞭解動物的生活習性,萌發幼兒愛護動物的情感。
2、瞭解動物的種類、居住的環境,激發幼兒對動物的好奇心。
3、通過講述自己最喜愛的動物,培養幼兒的談話能力,激發幼兒熱愛動物的情感。
4、培養幼兒初步比較、觀察的能力,激發幼兒親近動物的情感。
5、在認識瞭解動物的基礎上,知道它們和人類的主要關係。
家長工作:
1、能帶領孩子一起收集動物的圖片,並講講動物與人類的關係。
2、和孩子一起能利用廢舊材料製作各種動物。
3、在假期中能帶孩子去動物園遊玩,並拍些與動物在一起的照片。
環境創設:
1、製作主題牆飾,使幼兒在對動物認識瞭解的基礎上能與牆飾進行對話。
2、設置看看、講講《我和動物交朋友》,鍛鍊幼兒的口語表達能力。
3、通過小朋友自己製作《小動物樂園》牆飾,使幼兒對小動物有進一步的認識瞭解。
教學活動:
活動一:語言:小豬變形記
活動目標:
1、理解故事中小豬通過改變自己形態,尋找快樂幸福的過程。
2、發揮想象,大膽講述小豬變形的有趣經歷。
3、有閱讀圖書的興趣,從中體驗:做自己,最幸福。
活動準備:
1、自制大書《小豬變形記》、相應圖片
2、裝扮動物的道具。
活動過程:
一、談話導入:
師:今天請來了一位小客人,你們猜猜會是誰呀?
幼:小豬
師:這是一隻怎樣的小豬?
幼:胖胖的
師:關於這隻小豬還有一個有趣的故事呢,現在我們一起來看一看吧!
二、導讀故事:
1、變長頸鹿
師:小豬跑到路邊他遇見了誰?
幼:長頸鹿
師:小豬會想到一個什麼好主意呢?
幼:想變長頸鹿
師:你的主意都不錯,小豬也有自己的辦法,看,小豬來了。他怎樣讓自己變成了長頸鹿的?
幼:做了一對高蹺
師:小豬站在高蹺上走啊,走啊,心裏美極了。路上他又遇見了誰呢?
幼:斑馬
師:小豬怎麼跟斑馬打招呼?
幼:它對斑馬說:“我是一隻了不起的長頸鹿,可以看見好幾裏遠的地方。”
我是一隻了不起的長頸鹿,可以看見好幾裏遠的地方。斑馬哈哈大笑說:“你不是長頸鹿,你是一隻踩着高蹺的小豬。”
師:小豬聽了氣呼呼地走開了,但是沒走多遠……(聲音)
師;猜猜小豬怎麼啦?
幼:一不小心,摔了一跤
幼:“哎,長頸鹿的生活不適合我”
2、變斑馬
看ppt一起唱:我刷!我刷!我刷刷刷!我要變成美麗的斑馬。
師:大象會對小豬做什麼?
幼:用水把小豬身上的斑馬紋衝得一乾二淨,
師:還沒等身上的水全乾,小豬又想到了一個好主意,我們猜——(他想變成什麼)
3、變大象
師:如果你們是小豬,你會怎麼變?
師:看,小豬是怎麼變大象的?
幼:它在自己的鼻子上綁了一根長長的塑料管,在兩隻耳朵上綁了兩片大樹葉,把自己變成了小豬大象,
師:小豬和袋鼠之間是怎樣說的?
幼:遇見袋鼠和它打招呼說:“我是一隻了不起的大象,能用鼻子噴水。”袋鼠笑着說:“你不是大象,你是一隻鼻子上裝了塑料管的小豬。”
師:小豬正想爭辯,突然一聲“啊——嚏——”,結果……
4、變袋鼠
師:小豬還要變,變只袋鼠跳呀跳。(師生互動:腳上綁彈簧,我跳!我跳!我跳得高……)
師:(出示小豬倒掛圖)鸚鵡真沒禮貌,小豬氣壞了,一心想跳給鸚鵡看。他越跳越高,越來越高……不幸的事情發生了。小豬……(怎麼啦?觀察畫面)
幼:用力一跳,蹦到了一棵樹上,倒掛在了樹枝上!
5、做回自己
師:掛在了樹上,小豬拼命的掙扎,哎呀,掉到哪裏去了,
幼:一頭栽進泥潭裏
師:小豬說:“真倒黴!事情都搞砸了,當只小豬一點樂趣也沒有。”
師:剛纔小豬還說一點樂趣沒有,現在怎麼又快樂了?(引導幼兒說出學別人是很累的,做自己最幸福)
6、回顧小豬變形過程(出示文字“可愛”“苦惱”“快樂”)
小結:這隻可愛的小豬一會兒變成長頸鹿,一會兒變成斑馬。一會兒變成……但是不管變什麼,請記住:做好自己,最幸福。
三、經驗遷移:
師:在平常的生活中,小朋友們,你有沒有刻意去模仿別人這種行爲呢?
師:今天我們通過閱讀繪本《小豬變形記》,讓我們感受到去模仿別人的動作、語言是一件很累的事,做自己纔是最幸福、最快樂的事!
活動二:音樂:顛倒歌
活動目標:
1、讓幼兒感受歌曲的幽黙,風趣的特點,並對音樂活動感興趣
2、豐富詞彙:顛倒
3、學會演唱歌曲活動準備:
錄音機,磁帶,圖譜,背景圖一張,老鼠,獅子,大象,螞蟻,小魚,小鳥,公雞,母雞卡片各一張。
活動過程:
一、幼兒律動做好二、練聲:《小動物怎樣叫》
三、幼兒學唱歌曲1、引入課題,激發幼兒的興趣。
(1)幼兒帶着問題欣賞歌曲。
今天動物園裏來了很多小動物,小朋友認真聽一聽它們都是誰?
(2)教師出示掛圖操作,幼兒再次欣賞歌曲。
小朋友我們再來聽一聽,看一看小動物們都在做什麼?教師講故事內容,解釋"顛倒"的意思。引出歌曲《顛倒歌》
2、幼兒看圖譜跟教師誦讀歌詞。要求幼兒認真觀察圖譜的內容。
3、教師彈琴教幼兒唱3遍。要求幼兒用自然好聽的聲音演唱歌曲。
4、教師與幼兒看圖譜完整唱一遍。
5、幼兒聽錄音根據歌曲內容大膽創編動作。
活動三:摺紙:啄木鳥
活動目標:
1、學習看圖示,瞭解摺紙的方法和步驟,折出啄木鳥的基本形象。
2、學會用對角折的方法折出對角線,以及將正方形的兩個鄰邊向對角線折的技法。
3、對摺紙活動感興趣,喜歡摺紙玩遊戲。
活動準備:
幼兒用書人手一冊。
視屏展示儀。
正方形紙若干。
活動過程:
一、猜謎語,引出主題。
師:今天朱老師帶來一隻謎語,請小朋友猜一猜謎底是什麼?一物生來本領高,尖嘴能爲樹開刀,林中害蟲被啄掉,綠化山林有功勞。
師:猜猜是什麼鳥呀?
幼:啄木鳥。
師:對了,是啄木鳥。
師:啄木鳥是誰的醫生呀?今天我們來用紙折出一隻啄木鳥好不好?
幼:好。
二、用視屏展示儀教師引導幼兒觀看摺紙圖示。讓幼兒邊閱讀邊看老師示範摺紙。
師:看清楚了,它是用什麼形狀的紙折出來的。
幼:正方形的紙。
師:對了,是正方形的紙。看看,第一步應該怎麼折呢?小眼睛可要看仔細了。先將正方形紙角對角對摺,折出對角線。打開來,再將正方形相鄰的兩條邊,向對角線折,要對整齊了。接下來怎麼折呢?看老師要把它變了。再對摺,看看變成了一個什麼形狀?(三角形)對了,變成了一個三角形。再將尖三角形的角按線條的肩頭提示折一下(重點講解)再將角向裏面折出尖嘴巴。這裏,小朋友可要睜大眼睛看清楚了,看老師是怎樣折出啄木鳥的尖嘴巴的。看,一隻啄木鳥摺好了。
師:想折嗎?現在請小朋友跟着老師來學折,好嗎?
幼:幼兒學折。
三、教師帶領幼兒打開幼兒用書,引導幼兒看圖說說:
師:圖上有什麼呀?你是怎樣看出來的?
師:我們怎樣來玩啄木鳥?
幼兒在桌子上玩啄木鳥捉蟲子的遊戲。
活動四:音樂:小狗擡花轎
活動目標:
1。能夠感受音樂所表現的形象特徵,認識瞭解狗和老虎的表現特徵。
2。理解觀察圖譜,能用不同的節奏表現小狗與老虎的情感變化。
3。能夠體驗與同伴共同遊戲的樂趣。
活動準備:
1。音樂片段(獅王進行曲片段的組合)2。4幅圖譜(分別表現四分、八分音符的.小狗行進的節奏圖、由輕到響的老虎打呼嚕的圖示、小狗啃骨頭的圖示、老虎滾下山的圖示)3。老虎頭飾一個、一根長繩(作轎子)活動過程:
(一)情境導入
1。音樂導入:
孩子們,今天老師帶來了一段有趣的音樂,這段音樂講了一個有關8只擡花轎的小狗和一隻大老虎的故事,現在,用我們的小耳朵仔細的聽一聽,大膽地猜一猜,他們發生了什麼有趣的故事呢?(完整欣賞音樂)
2。想象、討論:這段音樂可能告訴我們一個怎樣的故事呢?
(二)情境感受、欣賞音樂
1。情景貫穿、欣賞音樂:
"原來,是森林之王大老虎想要到山坡上去玩,可是,它不願意自己走。它大吼一聲:"小狗們快來幫我擡轎子。"小狗擡着轎子,踏着整齊的步伐出發了。聽,小狗走路的聲音多整齊呀!(音樂第一部分)"小狗們擡得可辛苦了,可大老虎呢,在轎子裏竟然睡起大覺來。睡着睡着老虎開始打呼嚕了。老虎越睡越香,呼嚕越打越響呢!(音樂第二部分)"小狗們好不容易把老虎擡到了半山腰,它們發現啊,在草地上有許多肉骨頭呢,它們大口大口地吃起肉骨頭了~~(音樂第三部分)"老虎醒來,發現自己才被擡到半山腰。它大吼一聲:"敖~~~~"一腳踢向一隻小狗(音樂第四部分)"小狗發現自己的朋友被老虎欺負了,會想個什麼辦法幫助自己的朋友呢?小狗們齊心協力地把轎子往上一拋,老虎咕嚕咕嚕地地滾下了山坡暈倒了,它們勇敢地戰勝了打老虎。(音樂第五部分)
2。完整欣賞音樂:
"仔細聽一聽在這段音樂裏你聽到了故事裏的哪些聲音?
3。再次完整欣賞音樂:
原來音樂裏藏了這麼多美妙的聲音呀!讓我們再聽一次,回憶一下故事是怎樣發展的。
(三)分段理解、表現音樂
音樂第一部分:理解節奏
2。音樂第二部分:理解"由強到弱"
3。音樂第三部分:用不同的動作或聲音進行表現
4。音樂第四、五部分:理解圖譜和節奏譜
5。完整表現:原來這段音樂說了這麼一段故事,我們還用身體小樂器把故事裏的聲音都表現出來了,讓我們再一次欣賞一遍吧。(幼兒跟着音樂自由表現)
(四)集體遊戲:小狗擡花轎
1。教師與幼兒輪流扮演小狗與打老虎的角色,用長繩玩"小狗擡花轎"。
2。多次遊戲體驗集體遊戲的樂趣。
活動五:數學:複習4的加減
活動目標:
1、讓幼兒掌握4的加法
2、使幼兒學會解答簡單的口述加法應用題,培養幼兒初步的分析問題的能力
活動準備:
1、蘋果卡片4個、動物卡片:小鳥、小兔各4張,畫有4個圖案的圖片四張;
2、數卡若干(1—————4)
3、幼兒用書
活動過程:
一、碰球遊戲
師:今天,我們要來玩碰球遊戲了,小朋友準備好了嗎?
二、出示直觀教具,學習4的加法
1、師:小兔去拔蘿蔔,先來了一隻小兔(出示一隻小兔圖片),他拔啊拔,可怎麼也拔不動,我們找點幫手吧。瞧,又來了三隻小兔(出示三隻小兔圖片)。現在好啦,他們一下子就把蘿蔔拔上來了。
師:我們來數數看,1只小兔再添上三隻小兔是幾隻小兔呢?
幼:4只
師幼共同總結:1+ 3=4
師:我們已經寫出了代表這件事情的算式。那數字1、3、4分別代表什麼呢?
幼:1代表本來的一隻小兔
幼:3代表後來來的三隻小兔
幼:4代表總共有的四隻小兔。
2、依次出示小鳥、小狗、表示加法算式2+ 2=4、3+1=4(方法同上)
3、師:小朋友啊真聰明,都學會用數字算術來表示了,可是小朋友們看1+3=4和3+1=4一樣嗎?
幼:一樣,都代表有4只小雞。/不一樣,一個是先有一隻,一個是先有3只。
三、玩“誰最快”遊戲
師:下面我們要來比一比了,周老師會給小朋友看幾張圖片,小朋友呢,用我給你們的數字寶寶,擺出圖代表的算式,看誰擺的又快又準確。
四、看圖寫算式
1、讓幼兒書寫加法算式
2、教師檢查,對書寫有錯誤的幼兒給予幫助
五、教師進行小結
活動六:社會:動物爸爸和媽媽
活動目標:
1、培養幼兒初步比較、觀察的能力,激發幼兒親近動物的情感。
2、引導幼兒注意觀察動物爸爸和媽媽的外形特徵。
活動準備:
雄獅、雌獅、公象、母象、雄孔雀、雌孔雀以及小獅子、小象和小孔雀等或照片,膠水,剪刀等。
活動過程:
1、出示幾張幼兒爸爸媽媽的合影照片,引導幼兒看看,講講爸爸媽媽的外形特徵。提問:“動物有爸爸媽媽嗎?”動物的爸爸媽媽是什麼樣子的?
2、出示“小象”、“小獅子”、“孔雀”玩具,引導幼兒爲它們找爸爸媽媽
幼兒交流討論:
象爸爸長得什麼樣?(有象牙,身體高大……)象媽媽長得什麼樣?
(獅子爸爸有一頭雄發,獅子媽媽沒有;孔雀爸爸羽毛漂亮,回開屏,而孔雀媽媽不能開屏。)
師生共同把小象、獅子、孔雀送給它們的爸爸媽媽。(圖片粘貼)
3、幼兒遊戲:“給小象、小獅子、小孔雀拍全家福。”
向幼兒提供一套小卡片,讓幼兒自由選擇並進行粘貼。照片中要有小象、象爸爸、象媽媽、小獅子、獅爸爸、獅媽媽或小孔雀和爸爸媽媽。也可以讓幼兒畫上,只要求畫出動物爸爸媽媽的主要特徵即可。
幼兒互相觀摩交流自己粘貼的照片,有不正確的,幼兒互相指正並調整。
活動七:語言:像狼一樣嚎叫
活動目標:
1、欣賞故事,大膽講述和猜測故事中角色的行爲,感受理解其中自由自在的情趣。
2、引導幼兒嘗試用身體動作表現節奏,體會和朋友一起自由自在的方法。
3、知道做事要遵守規則,培養幼兒良好的行爲習慣。
活動準備:
繪本故事課件鈴鼓人手一份
活動過程:
一、欣賞繪本、理解情節
1、今天老師給你們帶來一本書,這是一本什麼書?誰要像狼一樣嚎叫?莫卡爲什麼要想狼一樣嚎叫?
2、我們來聽這個故事,故事的名字就叫《像狼一樣的嚎叫》。
3、觀看PPT分段講述故事。
(1)莫卡爲什麼想做一隻自由自在的狼?
(2)自由自在是什麼意思呢?
(3)你們從哪裏看出來他不能自由自在?
二、聯繫生活、理解情緒
1、孩子們你們現在的日子過的自由自在嗎?
2、有什麼事情讓你不自由自在?
3、繼續觀看PPT講述故事
(1)你們看到莫卡自由自在的嗎?你看到莫卡自由自在的在做什麼?
(2)你們想自由自在嗎?你想自由自在的幹什麼?
三、自由遊戲,瞭解方法
1、今天老師也讓你們自由自在一下,這裏有一些小樂器,讓我們隨音樂自由自在樂一下!
2、提出小規定,按着小圓點的節奏拍手。
3、用身體動作表演音樂節奏
4、再次用樂器演奏。
總結:在自由自在時有些小規定會讓事情變的更好,我們自由自在玩樂器時,看看莫卡又發生了什麼事?
四、傾聽故事,結束活動。
(觀看PPT講述故事結尾)
提問:他們相親相愛的在一起,直到有一天米雪看了一本有關猴子的書,又發生了什麼事呢?
活動八:科學:動物的保護色
活動目標:
1、激發幼兒從小就愛護小動物、對動物保護色進一步探索的慾望
2、初步瞭解和運用有關動物保護色知識來保護自己的方法。
3、瞭解動物保護色:感知許多動物利用保護色保護自己的本領。
活動準備:
課件、音樂《小小兵》、各種材料、彩紙、塑料袋等。
活動過程:
一、律動:《小動物》
二、看圖片初步瞭解動物保護色。
我們剛纔唱的歌曲裏有好幾樣小動物它們很可愛,老師今天也爲你們帶來了許多的小動物我們一起去找找吧!
1、你在圖片中看到了哪些動物?”(幼兒觀察找出隱藏的動物。)
2、“你容易發現它們嗎?爲什麼?”
3、教師在黑板上出示“保護色”三個字
小結:有的動物體表顏色與周圍環境很相似,不容易看出,那就是保護色。
4、動物爲什麼要有保護色?”
小結:動物的保護色與環境相似是爲了僞裝自己,不讓敵人輕易發現自己。
三、出示幻燈片有保護色的動物
師:小朋友找到了許多具有保護色的動物,老師也找到了一些,看看他們是不是也有保護色?(播放獅子、河馬、枯葉蝶、竹節蟲)
提問:他們身體是什麼顏色的?
四、看幻燈片第二段:瞭解動物的不同保護色。
繼續觀看課件第二段,然後引導幼兒討論:“這些動物和剛纔的有什麼不一樣?”(一種動物有好幾種保護色。)“爲什麼一種動物有好幾種保護色?”(它要根據氣溫來變化;它要根據外面的環境來變化;它要保護自己就要會變化。)
小結:不同的動物有不同的保護色,一種動物也有幾種保護色,這也是弱小的動物保護自己的一種方法。
五、欣賞故事、經驗遷移
老師講述故事:有一次,英國人在非洲叢林打仗,英國的騎兵都穿着紅色的軍裝,非洲的軍隊都穿着綠色的軍裝。他們誰能取勝,爲什麼?(一定是非洲的軍隊贏,因爲他們穿了有保護色作用的綠色服裝。)
提問:我們人類能不能用動物保護色的方法來保護自己?
四、自我設計、展示保護
播放三種PPT場景圖片:雪山、森林,如果你在雪山和森林裏你想怎麼隱蔽自己不被敵人發現?(幼兒討論:可以用材料武裝自己,也可以躲在一個地方不出聲。)
(我們現在都是偵查兵,請你爲自己設計保護色衣服。
活動九:體育:小青蛙跳過河
活動目標:
1、引導幼兒大膽嘗試運用多種方法搭盒子,練習跳的技能
2、發展與同伴的合作能力,體驗活動帶來的成功和快樂
活動準備:每人一個廢舊紙盒(分大、中、小三類)、青蛙頭飾及荷葉
活動過程:
一、激發幼兒參與活動的興趣
1、扮演青蛙媽媽,幼兒扮演小青蛙,聽音樂入場
2、律動——青蛙舞
二、小青蛙學本領
1、自由練習跳盒子(幼兒自由跳、教師觀察,並示範方法)
2、雙人練習跳盒子
A、用兩個盒子搭一搭、跳一跳
B、幼兒分散練習
C、教師:你們是怎樣搭的?跳的過嗎?試一下三、遊戲——小青蛙跳過河
1、用盒子搭一條小河、一條中河、一條大河
2、幼兒自由練習小河、中河、大河
3、你跳什麼河?怎麼跳的?感覺怎麼樣?
四、聽音樂,集體一起跳過河
五、舒展活動,盒子舞
活動十:健康:保護動物朋友
目標:
1、簡單瞭解人與動物的生態關係,激發幼兒關心、愛護動物的情感,形成初步的環保意識。
2、瞭解一些動物受到傷害的原因,探討保護動物、保護自然環境的方法。
準備:
1、各種動物受傷的照片。
2、動物受傷原因介紹的課件。
3、環境佈置:森林、草原、海洋。
4、小動物頭飾、小樹苗、小草、標牌、透明膠等。
重點:瞭解動物受到傷害的原因。探討保護動物的方法。
難點:通過看照片能自已總結出動物求救的原因。
一、導入部分:
1、老師帶領小朋友開着“小火車”去旅遊,導入活動。
師:小朋友,今天呀咱們要開着小火車去旅遊。你們準備好了嗎?火車要出發了。嗚――――(放課件音樂《火車開了》)。
師帶領小朋友開着小火車經過草原。
師:小朋友,我們來到那裏了?幼:大草原。師:咦?你是誰呀?
扮演“梅花鹿”的小朋友作自我介紹:“我是梅花鹿,我的家在大草原上,這兒還有很多動物朋友呢!”
師:是嗎?草原上除了有梅花鹿,還有那些動物朋友?
幼:羚羊、牛、馬、兔子……師:有這麼多動物朋友呀!它們在一起唱歌跳舞,做遊戲,真高興呀!我們請梅花鹿坐上旅遊車好不好?火車繼續出發,嗚――
2、師帶領小朋友開着小火車來到森林。
師:現在,我們到哪兒了?
幼:大森林。扮演“老虎”的小朋友作自我介紹:“小朋友好?我是大老虎,我住在大森林裏,在這兒還有很多動物朋友呢!”
師:森林裏除了有老虎,還有那些動物朋友呢?
幼:獅子、豹、棕熊、野豬……師:我們請老虎坐上旅遊車好不好?
3、師帶領小朋友開着小火車來到大海邊。
師:現在,我們又到哪兒了?
幼:大海。扮演“海豚”的小朋友作自我介紹:“小朋友好?我是海豚,我住在大海里,在這兒還有很多動物朋友呢!”
師:是嗎?大海里還有哪些動物呢?
幼:鯊魚、鯨魚、海星、海龜、海馬、海豹……
師:大海里的動物們可真多,我們一時半會也說不完,時間不多了,我們該回家了,請小海豚到我們家去做客吧!
4、師帶領小朋友開着小火車回到座位上。
師:剛纔,我們旅遊了這麼多的地方,見到了可愛的動物朋友,你們高興嗎?你們喜歡動物朋友嗎?你喜歡哪種動物?
二、基本部分
引導幼兒討論:動物對我們人類有什麼好處?師:可是,動物對我們人類有什麼好處?
小結:動物給我們帶來快樂。有的動物可以幫助人類勞動,像牛和馬。有的動物是有益動物,可以保護莊稼,消滅害蟲。像啄木鳥、貓頭鷹、壁虎等。有些人類飼養的動物可以提供給我們肉、蛋、奶,供給我們人類食用。
總之,動物是我們的朋友,我們和動物互相依存,共同生活在這個世界上,誰也離不開誰。
活動小結:
“我和動物交朋友”的主題活動持續了一週的時間。在整個活動中,孩子們和家長一起收集有關動物的圖片,利用假期到動物園遊玩、拍照,不但對家長提出了共同參與的要求,而且在材料收集上,使家長和孩子們經歷了一起學習一起參加的過程,進一步瞭解了動物與人類的關係。此次活動家長們的參與不但提高了工作效率,同時質量也提高了許多。在活動中,不但使孩子們初淺瞭解了動物的種類、居住的環境,激發了他們愛護動物的情感,而且也瞭解了動物與人類的主要關係,知道了哪些動物已經瀕臨滅絕,需要我們去拯救。使他們幼小的心靈留下一片愛的空間。
的確這個生成活動改變了原定的計劃,面對在活動中孩子們的積極參與,對動物的點滴了解,使我們在預設與生成之間,把主題活動更能從孩子的興趣經驗和需要出發了。作爲老師我們就不應死守着預設計劃不放,就應積極接受來自孩子的信息,並將它轉化爲孩子能夠理解的信息,再歸還給孩子,在交互主體的互動中,引導自由積極的生成,促進孩子們的發展。動物世界無窮之大,有關動物方面的知識還有待孩子在成長過程中點滴積累。
《我和動物交朋友》幼兒園教案3
設計意圖:
轉眼春夏季來臨了,地處城郊人幼兒園裏到處都有小動物的身影,蝴蝶,蟾蜍等小動物也經常光顧,原以爲平時苦口婆心地教育幼兒要愛護小動物能有效果,卻驚奇地發現,小動物被“分屍”的慘案時有發生,看來孩子們的破壞慾望真是不容小視,針對這個現象,我設計了本活動,通過活動讓幼兒學會關心,同情弱小的生命,能和它們和睦相處。
活動(一)故事:小蜜蜂爲什麼哭?把手
一 活動目標:
通過活動培養幼兒的同情心,學會關愛弱小的生命。
樂意參與表演,大膽學說角色對話。
根據已有經驗,大膽表達自己的想法。
二 活動準備:
故事掛圖 錄音磁帶
三 活動過程:
1 教師配合掛圖有表情地講述故事。第一段小動物玩耍時配上優美歡快的背景音樂講述,第二段配上憂傷的背景音樂講述,讓幼兒感受到強烈的情感變化。
2 根據故事提出問題,讓幼兒自由發言。(在交流中激發幼兒同情小動物的情感)A 小蜜蜂爲什麼哭?B 說說你們喜歡故事中的小朋友嗎,爲什麼?C 如果你是故事中的小朋友,你會怎樣做?
3 小結:通過幼兒講述,結合教師的引導,讓幼兒明白要關心愛護,不傷害小動物,有了它們,我們的生活纔會更美好,小動物是我們的好朋友。附:故事:小蜜蜂爲什麼哭?在美麗的田野裏,小蜜蜂,小蝴蝶,小瓢蟲三個好朋友正在花叢中愉快地飛來飛去,你看!它們的翅膀多麼漂亮,它們玩得多麼高興啊。忽然,小蜜蜂說:“你們看,那邊有好多花,我去採花蜜了,你們在這兒等我吧!小蝴蝶和小瓢蟲說:“好吧,你快去吧。正在這個時候,幾個小朋友放學了,也來到田野裏玩。一個小男孩看見了小蝴蝶,就把小蝴蝶捉走了。一個小女孩看見了小瓢蟲,把它也捉走了,其他的小朋友也跑來了,他們在小蝴蝶和小瓢蟲的身上抓呀撕呀,把它們的翅膀弄斷了,把它們的身體弄疼了,它們大聲地哀求:“求求你們,別打了,我們好疼啊!”可是,小朋友們不聽它們的話,還是繼續地打它們,慢慢地,它們的聲音越來越小了。小蜜蜂採蜜回來了,可是它怎麼也找不到它的朋友了,後來,它終於在草叢中看見了小蝴蝶和小瓢蟲。可是,它們已經死了,小蜜蜂傷心地哭了,小朋友,你們知道小蜜蜂爲什麼哭嗎?
活動(二)美工活動:塗塗 ,撕撕,貼貼
一 活動目標:
1 讓幼兒通過塗塗,撕撕,貼貼各種小動物,培養他們喜愛小動物的情感。
2 發展幼兒的動手能力。
二 活動準備:
畫好輪廓的各種動物形象。如:青蛙 蜜蜂 蝴蝶等。漿糊 閃光紙 蠟光紙
三 活動過程:
1 引題:“小朋友,今天我們一起動手用可愛的小動物來打扮我們的教室好嗎?”
2 教師示範方法。
3 提出操作規則和要求,讓幼兒自由選擇材料操作。(在活動中要尊重幼兒的意願,不要過多幹預幼兒的操作)
4 塗好撕好後,師幼共同裝飾活動室。共同商量作品的裝飾位置和設計造型,並在活動中播放優美的曲子。
5 欣賞作品。幼兒向同伴介紹自己的作品,欣賞評價別人的作品。
活動(三)我和動物交朋友
一 活動目標:
1 讓幼兒通過活動掌握飼養小動物的基本方法和技能。
2 學會關心和照顧小動物,進一步理解弱小的生命也不能輕意傷害。
3 知道動物也是大自然的一部分,培養初步的保護自然保護環境的意識。
二 活動準備:
1 知識準備:(由於本園地處城郊,能收集較多的小動物)請家長配合利用雙休日和孩子一起收集蝌蚪 蚯蚓 毛毛蟲 小魚 蠶等,教師與家長引導幼兒學習正確的飼養方法,並在家中飼養一週時間。
2 請幼兒把自己飼養的小動物帶來。
三 活動過程:
1 把小動物擺放在活動室,讓幼兒自由參觀。
2 簡單介紹飼養過程。
A 說說你飼養的是什麼動物,你是怎樣照顧它們的。
B 教師小結飼養各種小動物的基本方法和技能。
3 說說你飼養的小動物身上發生了什麼變化,互相交流各種小動物的成長過程,你和小動物發生的小故事。
4 放歸自然組織幼兒到戶外放歸小動物,告訴幼兒各種小動物都有自己的家,我們送它們回家吧。
延伸活動:家園共同配合收集有關小動物的圖書,玩具,繪畫材料,歌曲舞蹈等,在晨區活動中讓幼兒自由選擇區域進行遊戲。
小百科:動物是多細胞真核生命體中的一大類羣,稱之爲動物界。動物身體的基本形態會在它們發育時變得固定,通常是早在其胚胎髮育時,但也有些會在其稍後的生命中有個變態的過程。大多數動物是能動的,它們能自發且獨立地移動。