誇家鄉幼兒園教案2篇

作爲一名無私奉獻的老師，編寫教案是必不可少的，藉助教案可以更好地組織教學活動。那麼應當如何寫教案呢？下面是小編整理的誇家鄉幼兒園教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

誇家鄉幼兒園教案1

大班語言活動：誇家鄉

　　活動目標：

1、瞭解自己的家鄉，誇誇自己的家鄉。

2、培養幼兒愛家鄉的情感。

　　活動準備：

關於家鄉特色的PPT或圖片。

　　活動過程：

一、談話引入。

（PPT1）

1、看看認識這兩個字寶寶嗎？（對了，是家鄉）

2、每個人都有自己的家鄉，小朋友們的家鄉在哪裏？

3、幼兒交流。教師引導說我們的家鄉在陳宅。

4、教師小結：家鄉就是自己生長的地方。

二、瞭解家鄉。

1、你知道我們陳宅有哪些特色嗎？要是有客人到陳宅玩你怎麼介紹呢？（幼兒根據已有經驗回答）。

2、哇！剛纔我們小朋友講了那麼多，客人來了一定要跟着你去走一走、看一看、吃一吃。下面來看看老師的介紹吧！

3、PPT2我們陳宅人啊家裏養着雞鴨豬；山上種着板栗、楊梅、青梅，到了初夏，山上還有鴨公公可以採摘呢！勤勞的人們在地裏種的最有名的就是紫番薯了，這種番薯裏面是紫紫的，吃起來又香又甜。人們在家裏還自己生產藤羹、榨粉等實物。這些家禽野味呀吸引着一批批遊客來我們陳宅玩農家樂。現在我們用一句好聽的話來誇誇它吧：家禽野味農家樂。（幼兒跟念兩遍）

4、PPT3那你們知道我們陳宅山上種着的最有名的是什麼嗎？（是茶葉）陳宅有茶葉3700畝，以名茶製作爲主，現有烏牛早、迎霜、龍井等品種。色香味俱全的茶葉飄香萬里，城市裏的人們紛紛來採購。我們用一句好聽的話來誇誇它吧：綠茶撲鼻香萬里。

5、PPT4哎，這是哪兒啊？（織布廠）對了，我們陳宅最多的就是織布機了，全鎮共有織機2500多臺，好多小朋友家就是織布的。考考你，織布機裏要用到的像小船一樣的、兩頭尖的叫什麼？（梭子）對了，織布啊靠的就是這梭子梭的一下梭的一下來來回回織出了美麗的布匹，最漂亮的就是這錦緞了。錦緞是一種華麗的絲織品，揉揉的.軟軟的穿在身上可舒服的。那我們再用好聽的話來誇誇它：金梭銀梭織錦緞。

6、PPT5小朋友，這又是哪兒呀？（服裝廠）是啊，我們陳宅的服裝廠有非常出名，有大雁服裝廠、鵬鳴服裝廠，有好多小朋友媽媽也在服裝廠裏上班。小朋友，媽媽做衣服用的是什麼機器啊？（馬達）對了，大人們就用這種馬達噠噠噠噠做出了一件件新衣，誰能有一句好聽的話來誇誇馬達呢？引出：馬達聲聲做新衣。

7、PPT6（可用實物）小朋友，你們知道這是什麼嗎？（馬賽克）對啦！我們陳宅是全市馬賽克生產基地，主要品牌有梅花、白玉蘭、雙龍等，銷往上海、寧波、餘姚、上虞等地。馬賽克幹什麼用？（造新房）我們用一句好聽的話來誇誇它：馬賽建築起高樓。

8、PPT7看看這些圖片是哪兒呀？（石壁水庫）是啊，石壁水庫是省最大的水庫之一，風景非常好，水庫裏又可以養魚養蝦，那你知道石壁水庫最主體要的作用是什麼嗎？水庫以防洪爲主、還可以養魚養蝦，還可以灌溉農田，滋潤這千家萬戶。誇誇它：石壁湖水潤萬家。

二、學習兒歌。

1、好，剛纔我們瞭解了家長的那麼多特色，下面老師編了一首兒歌，完整地來誇誇它，取個名字：誇家鄉。欣賞兒歌。

2、學習兒歌的韻律。（誇、誇、誇家鄉，我的家鄉在陳宅······）

3、有節奏的學念兒歌。說說你喜歡兒歌中的哪一句？

4、幼兒結合響板朗誦兒歌。

5、我們的家鄉很美，那我們能爲家鄉做些什麼呢？

　　活動延伸：

好了，兒歌學到這裏，小朋友有機會一定讓爸爸媽媽帶你們去看看我們的家鄉，進一步瞭解我們家鄉的特色。然後跟老師小朋友來講一講。

附：兒歌《誇家鄉》

誇、誇、誇家鄉，我的家鄉在陳宅。

家禽野味農家樂；綠茶撲鼻香萬里。

金梭銀梭織錦緞；馬達聲聲做新衣。

馬賽建築起高樓；石壁湖水潤萬家。

陳宅是個好地方，我們大家都愛她。

誇家鄉幼兒園教案2

　　活動目標：

1、通過兒歌內容瞭解淮安的風味小吃和土特產

2、摘樹葉，摘花生的活動，加深熱愛淮安老張集的情感；培養幼兒樂於分享、熱情好客的情感

3、參與閱讀與討論，體驗故事的奇特與幽默，初步瞭解故事中主人公的性格特徵，進一步激發閱讀圖書的興趣。

4、通過傾聽教師對圖書書面語言的朗讀，提升依據畫面展開想象並用較豐富的語彙進行表述的能力。

　　活動準備：

我們當地的風味小吃圖片（包括食物）多種、溼巾若干片、製作炒花生的材料、包裝紙若干、特色雜誌

　　活動過程：

一、教師扮演成旅遊團的導遊，引導幼兒看到什麼？（第一站）帶幼兒回座位後和幼兒一起說出我們人

二、說說是淮安土特產，並拍手聽兒歌（第二站）

1、出示土特產、風味小吃，請幼兒說說自己認識的風味小吃和土特產

2、幼兒和教師一起拍手，聽教師念兒歌《誇家鄉》

三、將幼兒事先分成四到五組，玩有獎問答遊戲，並炒，煮，烤花生，開始包裝花生（第三站）

1、玩遊戲，給獲勝組幼兒發送獎品（花生）

2、製作包裝花生，引導獲勝組給大家分享品嚐花生。

3、再次強調樂於分享，熱情好客的情感

　　活動延伸：

幼兒活動後互相交換雜誌閱讀，家庭與家庭之間合作製作出好吃的風味小吃並記錄下來活動反思：在開展《誇家鄉》的主題的活動中，幼兒的興趣非常濃厚，在活動中幼兒參與性極高，但是由於幼兒的年齡特點，我還應對各個環節進行細化，多用發散式的提問啓發幼兒。

　　教學反思：

在我們課題研究活動的開展過程中，國慶節來臨之際，我們班開展了"愛祖國、愛家鄉"的主題活動，爲增強幼兒愛祖國、愛家鄉的情感，教育幼兒關愛身邊的人。

我們班裏開展了《誇家鄉》這一教學活動，得到了全班家長的支持與配合。由於小班的幼兒對於熱愛家鄉的概念和意識雖已有初步的萌芽，但很多孩子還不能夠準確地說出自己的家鄉是淮安老張集。於是，在家長朋友的大力支持下，我們就以老張集的小吃、特產、水果這些孩子們熟悉的身邊的物品入手，介紹了老張集的風味小吃，獨特的物產。在通過自己動手製作泡饃，幼兒對自己的本土吃文化有了更深的瞭解，大部分幼兒都說自己特別喜歡老張集的小吃和泡饃。在達到了預計目標，通過日常的延伸，幼兒對愛家鄉的情感也更深，更重要的是發展幼兒的主人翁責任情感，對幼兒責任感意識的建立是應當在日常活動中無時無刻的滲透！

同時，老師、家長、小朋友們還在學習兒歌《誇家鄉》活動中，小朋友個個帶家鄉特產圖片，神氣十足的朗誦兒歌，效果特別好。