《吹泡泡》幼兒園中班詩歌教案

在現實生活或工作學習中，大家都知道一些經典的詩歌吧，詩歌飽含着作者的思想感情與豐富的想象。詩歌的類型多樣，你所見過的詩歌是什麼樣的呢？以下是小編幫大家整理的《吹泡泡》幼兒園中班詩歌教案，希望能夠幫助到大家。

一、設計意圖：

詩歌《吹泡泡》篇幅短小，共四句，詩中意境優美，有一定的韻味，適合中班上學期教學。爲了讓孩子更好地走入這個活動，也爲了取得好的`互動效應，我在班內區域中投放了玩“吹泡泡”的遊戲材料，班中孩子對這個遊戲非常感興趣，自由活動或吃過午飯後，他們幾個人一組興致勃勃地玩着，一邊吹一邊交流着自己的的發現：“我的泡泡多大呀！”“我的泡泡是彩色的”“我的泡泡是小魚吐的泡泡”``````中班的孩子，已經掌握了一定數量的詞語，在此基礎上，他們願意結合自己的生活經驗，表達對事物的理解、發現、想象，基於此，我把《吹泡泡》納入了活動課程。

二、活動目標：

1、感知、理解詩歌優美、抒情的語言，能在學唸的基礎上，大膽進行彷遍、想象。

2、懂得自然界中許多事物存在着相互關係。

三、活動準備：

3、優美的音樂磁帶。

四、活動過程：

（一）、談話，引起興趣

1、小朋友，上次我們玩了吹泡泡的遊戲，你們都吹出了泡泡，好玩嗎？

2、有一個小朋友看見我們這麼好玩，她也想玩了，她是誰呀？（看圖片）

3、這個小妹妹一邊玩，一邊還在說着“吹泡泡”的詩歌呢，聽聽小妹妹是怎麼說的。

（二）、傾聽，感知理解詩歌內容

2、小妹妹說了什麼？

3、師根據幼兒說的隨即貼上圖片

4、我們能不能跟着小妹妹一起說一說詩歌

5、爲什麼星星是月亮吹的泡泡？（雨點、小魚、果子）

（三）、彷編詩歌

1、小妹妹還要吹很多泡泡，看看我們中三班的小朋友會不會用“誰是誰吹的泡泡”幫小妹妹說一說。

2、小朋友可以和旁邊的小朋友商量一下。

（四）、延伸活動

把我們剛纔編的詩歌畫出來，貼到圖上去，讓全班小朋友看看說說。