幼兒園小班主題教案精選15篇
作爲一名教學工作者，往往需要進行教案編寫工作，藉助教案可以更好地組織教學活動。我們該怎麼去寫教案呢？下面是小編整理的幼兒園小班主題教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒園小班主題教案1
活動目標
1、 知道衣服上有衣領、衣袖、扣扣眼和拉鍊。
2、 學習穿衣服和扣扣子的方法。
3、 培養幼兒的嘗試精神。
4、 能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。
重點難點
重點：學習扣扣子的方法;難點：強調扣鈕釦的時候要先將衣服放整齊，纔不會導致扣錯。
活動準備
收集各類衣物，如：學生制服、禮服、醫生制服、娃娃衣服等等。
活動過程
1、老師穿一套平時不穿的衣服，如醫生制服，問幼兒;有誰知道老師身上穿的是什麼衣服?
2、拿出收集的衣服請幼兒猜猜這樣的衣服是誰穿的?好不好看?喜歡嗎?
3、問幼兒會不會自己穿衣服?並教給幼兒扣扣子、拉拉鍊的方法：扣扣子時釦子和釦眼要一一對齊好後，再從上往下扣好，拉拉鍊時，先將拉鍊頭套好並握住，再將拉鍊往上拉。
4、讓幼兒動手試試：自己穿衣服，自己扣扣子、拉拉鍊。
5、請幼兒嘗試：幫助對方穿衣服、扣扣子、拉拉鍊。
教學反思
活動中幼兒都很樂意自己動手學習扣鈕釦，大部分的幼兒都能完成任務，目標基本達到。以下是我的反思的幾點不足：
1、教師對個別幼兒關注不夠。
2、教師提要求的時候，應該重點強調扣鈕釦的時候要先將衣服放整齊，纔不會導致個別幼兒扣錯。
3、通過自理活動的開展，讓幼兒在活動中得到了快樂，同時幼兒的動手能力也得到了提高，體現了玩中學。
幼兒園小班主題教案2
活動目標
1. 能與同伴友好地一起玩，體驗與同伴一起玩玩具的快樂情感。
2. 懂得玩別人玩具前，要先徵得別人同意。
3. 懂得愛護玩具。
4.樂於探索、交流與分享。
5.能在集體面前大膽發言，積極想象。
教學重點、難點
教學重點：能與同伴一起玩玩具，學會與朋友一起分享玩具。
教學難點：學會玩別人玩具前要有禮貌的徵得別人同意，並懂得愛護玩具。
活動準備
1. 每人自帶一件玩具。
2. 塑料籃子數個。
活動過程
一.介紹交流
1. 每個幼兒介紹自己帶來的玩具，邊介紹邊示範玩法，讓其他幼兒對玩具感興趣。
2. 幼兒嘗試將不同的玩具盡心歸類，如電動玩具、長毛玩具等等。
二.交換玩耍
1. 自由玩耍。
2. 交流玩耍的情況。
----“要玩別人的玩具，哥哥姐姐是怎樣對別人說的？”
3. 師生交流一些解玩具的禮貌行爲。
----“想玩別人玩具時，應該怎麼辦？”
想玩別人玩具時，先要禮貌的借，徵得對方同意後才能拿，並要有禮貌的說聲謝謝。
----“在玩別人玩具時要愛護好，可不要弄壞了。”
4.幼兒多次交換玩具，大家一起玩。教師表揚能主動交換玩具並一起玩得孩子。
三.活動結束後把玩具收好，與幼兒一起佈置玩具出租屋。
教學反思
我組織的小班活動《玩具大家玩》，我從以下幾個方面反思。
1.《綱要》特別強調幼兒的自主性，通篇體現了尊重幼兒興趣、滿足幼兒需要的思想。與此同時，《綱要》又十分強調教師作用的重要性，在第二部分“教育內容與要求”中，共17次出現了“引導幼兒”、“指導幼兒”或“教育幼兒”的關鍵字眼，這充分說明，《綱要》在教育與發展之間仍然堅持了“既要尊重幼兒的主體地位，又要發揮教師的主導作用”的觀點。
2.我認爲這個活動的設計，是充分體現了幼兒的自主興與教師的主導作用的。例如：先讓幼兒自行玩玩具，在選擇自己喜歡的玩具進行交換。適當的時候教師提醒，點撥。
3.這節課也體現了幼兒教育因地制宜的特點，從幼兒身邊的人和事入手，信手拈來，自然純樸。
4.這節課最後一個環節設計的玩具出租屋，不僅能提高玩具的利用價值，還能讓孩子懂得要愛惜玩具，分享玩具的道理。
5.不足之處是，教學語言有時小學化，不夠親和力，課堂氣氛不夠活躍，不能很好的調動幼兒的學習興趣。在教學時，不能很好的控制場面，課堂組織不夠緊湊。
6.對學生的瞭解也不夠充分，還是出現搶玩具的情況。
以後我將會多多學習，將不足之處變成自己的長處。
小百科：玩具，泛指可用來玩的物品，玩玩具在人類社會中常常被作爲一種寓教於樂的方式。
幼兒園小班主題教案3
電腦活動:認識電腦
教學內容：認識電腦——第1課時
教學目的與要求：
1、認識電腦的幾種類型
2、認識電腦由哪幾部分組成
教學重點與難點：
電腦的分類和組成
教學準備：
電腦實物、掛圖
教學安排：2課時
教學過程：
一、導入新課：
（提問）：同學們，你們看見過電腦嗎？家裏有電腦嗎？它們是什麼樣子的？
（學生輪流發言）
導入課題：認識電腦
二、新授
1、電腦分類
教師展示實物、掛圖
師述：現在我們所看到的就是各種電腦，一般說來，常見的電腦有：筆記本電腦、臺式電腦、大型電腦、掌上電腦等等。現在在老師的這張掛圖上，請你們來看一下，它們分別屬於哪種？
學生髮言
師問：除了上面的，同學們還看到過哪些呢？
生交流
2、電腦組成部分
師述：上面我們看到了電腦可以分成很多種類。其實在我們平時最常見到的是臺式電腦，也就是許多同學家中所使用的。現在大家看到的就是一臺臺式電腦；
教師展示實物、掛圖
引導學生觀察臺式電腦是由哪幾部分組成的？
啓發學生通過觀察，想想它的每一部分和我們人的一些部分能否對應起來？
學生相互討論
師歸納：實例講解
臺式電腦包括主機、顯示器、鍵盤、鼠標器、音箱、打印機等幾部分。
學生分別認識各部分並瞭解其名稱
三、小結
今天我們通過看實物和掛圖，瞭解了電腦的分類和組成部分，老師請同學們回去想一想，電腦的各個部分都有些什麼作用呢？
幼兒園小班主題教案4
活動目標
1、萌發幼兒當哥哥姐姐的自豪感，願意爲弟弟妹妹做榜樣。
2、鼓勵幼兒大膽主動的與弟弟妹妹進行交往。
3、學習關心和幫助別人，運用已經學過的摺紙技能，嘗試爲小朋友做禮物。
活動準備
1、事先組織幼兒參觀小班幼兒入園的情景。
2、歌曲《小娃娃跌倒了》的磁帶；故事《成成當哥哥》的磁帶及掛圖；
3、摺紙範例2個；幼兒用摺紙用的紙張。
活動重點：願意爲弟弟妹妹做榜樣
活動難點：幼兒能大膽主動的與弟弟妹妹進行交往
活動過程：
1、組織幼兒討論：小班小朋友是怎樣上幼兒園的？你是怎樣上幼兒園的？弟弟和妹妹和你有什麼不一樣？
評析：通過比較，讓幼兒知道自己長大了，是小班小朋友的哥哥姐姐了，要有一種新的姿態，新的表現，爲弟弟妹妹做榜樣。
2、師：小朋友現在是小哥哥和小姐姐了，你想爲弟弟妹妹做點什麼事呢？
有一個小弟弟在路邊摔倒了，哭個不停，怎麼辦呀？誰能幫助他呀？（請幼兒發表自己的做法。）那我們來聽一聽歌曲中唱的小朋友是怎麼樣來幫助小弟弟的。
3、幼兒欣賞歌曲《小娃娃跌倒了》。
提問：小弟弟摔倒後，怎麼樣啊？如果你摔倒了會怎麼樣？歌曲中的小朋友怎麼做的？
4、再欣賞一遍歌曲，小朋友一起打節奏。
評析：通過欣賞歌曲，讓幼兒聯繫實際說一說自己的做法，會使幼兒有一種自豪感，感到自己長大了，更應該爲小弟弟小妹妹做出榜樣。
5、師：有個小朋友，也上中班了，他很想做哥哥，可是他遇到了麻煩，是什麼麻煩呢？他能做一個真正的哥哥嗎？請小朋友聽故事《成成當哥哥》
6、看圖片，聽故事《成成當哥哥》
提問：誰是成成的妹妹？成成和妹妹玩什麼？妹妹讓成成幫她幹什麼？成成會嗎？他怎麼麼樣幫助妹妹的？妹妹高興嗎？後來小西妹妹爲什麼高興了？成成怎樣學會繫鞋帶的？
評析：通過聽故事，進一步激發幼兒當哥哥姐姐的自豪感。
7、師：小朋友要想當哥哥姐姐幫助弟弟妹妹，就要比弟弟妹妹學的知識多，本領大，要不怎麼幫助他們呢？
8、今天老師準備了兩件小禮物，要送給小班的小朋友，你們看，怎麼樣啊？（展示摺紙範例），你們想送什麼禮物給弟弟妹妹呢？，老師只給大家準備了各種彩色紙，你能用這些紙做個小禮物送給弟弟妹妹嗎？（提醒幼兒想好了再做）你想做個什麼呢？（請幼兒說出自己的想法）
9、幼兒進行摺紙活動。教師進行指導工作，對有困難的小朋友，給予幫助。幼兒完成作品後，老師給小朋友的作品寫上名字。
師：我們把小禮物送給小班的小朋友吧，別忘了，要給小朋友說一句話，如：這是我折的小鳥，你能高高興興上幼兒園，我把這個送給你。
評析：通過爲小班的小朋友送禮物把活動推向了高潮，幼兒的積極性高漲，從內心深處感到自己長大了，有強烈的自豪感和自信心，激發了幼兒在新的一年裏奮發上進的願望
活動反思：
通過活動，幼兒知道自己長大了，萌發了幼兒做中班小朋友的自豪感，能較快地適應中班的新環境，在力所能及的自我服務和爲他人服務的活動中，初步形成責任意識，並獲取了一些相應的知識和技能。但也存在明顯的不足，幼兒在爲小朋友送禮物的過程中表現得都非常熱情，但不會表達，只是把禮物放到小朋友的手中，卻沒能按要求說話，還需要在今後的活動中應儘可能多地爲幼兒提供表達的機會，讓幼兒想說、敢說、會說。
幼兒園小班主題教案5
活動目標
1、體驗一起玩的快樂，萌發與同伴分享的意識。
2、初步能說出與同伴一起玩的經過和感受。
3、瞭解一些動物羣居的習性。
活動準備
幼兒自帶玩具(部分幼兒沒帶也沒關係)、電子大書。
活動過程
一、快樂分享會。
1、介紹玩具和玩法。
——師：今天，我們帶了玩具回來分享，能告訴大家你帶的是什麼玩具、怎麼玩嗎?
——教師引導幼兒介紹玩具的名稱和玩法。
——師：你們的玩具都很好玩，現在我們都來玩玩吧，看看怎樣玩更開心。
2、體驗一起玩。
——師：(提問玩玩具的幼兒)你們玩得開心嗎?
——師：(提問沒有玩具的幼兒)你們開心嗎?爲什麼呢?
——師：原來是沒有玩具玩，怪不得不開心呢。小朋友，有什麼辦法讓他們也高興起來呢?(通過提問及同伴不開心的表情，引發幼兒萌生與同伴一起玩玩具的意識，並表達出自己的分享願望)
——師：呀，有那麼多的小朋友願意和大家一起玩，老師真開心，現在快去找個朋友一起玩吧。
二、交流一起玩的快樂。
——師：剛纔你是怎麼玩的?跟誰一起玩，玩得開心嗎?
——教師鼓勵幼兒說說自己的體會。
——教師請活動中一起玩的幼兒分享經驗和體會，讓幼兒體會一起玩的快樂。
——教師小結：小朋友，朋友一起玩，會互相關心幫助、會有更多的玩法、會相互交流體會，所以，朋友一起玩更開心。雖然，我們在一起玩的時候會發生一點小矛盾，但是沒有關係，這是很正常的事，以後我們還會學習一些和好朋友一起玩的方法，就能避免這些不愉快的事，可以和好朋友玩得更開心了。
三、開拓視野。
——(出示電子大書《一起玩真快樂》)師：小朋友們喜歡和朋友一起玩，讓我們來看看小動物們是怎麼做的吧。
——師：這是什麼動物?它們在幹什麼呀?
——師：爲什麼這麼多動物聚在一起?
——教師小結：原來，不但小朋友喜歡和朋友在一起，許多小動物也喜歡和朋友在一起呢。
活動應變
如果有條件，可以將幼兒一起玩的情景和一個人玩的不愉快的表情拍下來，爲幼兒分享交流提供幫助，效果可能會更好。
活動延伸
教師帶領幼兒學唱歌曲《朋友多了真快樂》，讓幼兒體驗朋友多的樂趣。
區角活動
1、語言區：投放幼兒用書，請幼兒觀察並說一說小動物一起遊戲的快樂。
2、益智區：投放幼兒帶回幼兒園的玩具，鼓勵幼兒一起分享。
環境創設
將幼兒分享玩具的照片貼在主題牆內。
家園同步
請家長鼓勵幼兒和隔壁的鄰居或者小區內的小朋友一起玩，學習交往方法，體驗友誼的快樂。
隨機教育
日常教師關注幼兒與同伴一起玩的行爲，並及時鼓勵。
幼兒園小班主題教案6
導讀：讓幼兒初步瞭解雪花的特徵，雪融化了就是水，初步瞭解雪與動、植物的關係；培養幼兒的觀察力，激發幼兒對自然現象的興趣。
【活動目標和準備】
讓幼兒初步瞭解雪花的特徵，雪融化了就是水，初步瞭解雪與動、植物的關係；培養幼兒的觀察力，激發幼兒對自然現象的興趣。
活動前，準備好若干黑紙片、音樂磁帶，並排練好情境表演（小松鼠在雪地裏找食物，但找不到）。本次活動的環境要求是地面被雪覆蓋，活動時仍然在下雪。
【活動過程】
1、引入主題。
（1）教師用語言介紹冬爺爺的禮物——美麗的小雪花。
（2）爲幼兒整理好衣服、鞋子，一起到室外活動。
2、讓幼兒體驗在雪地裏與小雪花一起玩耍的樂趣。
（1）讓幼兒在雪地裏自由活動，用自己的感官去感知雪花的特徵。教師可以用黑紙接住雪花，引導幼兒說出雪花的顏色、形狀、冷暖、味道等，並讓幼兒感受雪花落在臉上、手上的感覺。
（2）讓幼兒觀察雪花是怎樣飄下來的。讓幼兒用身體來模仿雪花飄的動作。（教師配上《雪絨花》的音樂，讓幼兒在音樂聲中與雪花一起跳舞）
（3）鼓勵幼兒自由選擇材料，想出各種方法，在雪中玩耍。
3、初步感知雪花與動、植物的關係。
（1）組織幼兒去觀察原來的草坪及種植園（被雪覆蓋），讓幼兒想象一下，草坪蓋上了一層厚厚的雪，像什麼，有什麼用。（雪覆蓋在莊稼上像棉被，莊稼不會凍壞）
（2）引導幼兒步入情境（小松鼠出場表演），引導幼兒主動關心小松鼠（松鼠由於秋天沒有儲存食物，現在在雪地裏找不到食物，很餓），教師利用情境，讓幼兒瞭解到冬天有哪些動物要冬眠。因爲冬天大雪覆蓋地面，尋找食物很難，會被凍死或餓死，要在豐收的秋天收集食物，激發幼兒的同情心，一起想辦法幫助小松鼠。
4、教師引導幼兒發現雪融化成水的祕密。教師要求幼兒利用各種辦法帶一片雪花回教室，最終發現雪花是什麼（雪花融化成水）。
【區域設置和日常活動組織】
在“發現角”中，教師和幼兒一起用瓶子裝滿小雪花，讓幼兒觀察雪花的變化。
【與家長溝通計劃】
可請家長帶幼兒一起在雪地裏玩耍。如幼兒有興趣，可以向幼兒簡單介紹小雪花的形成，有空的話，講一些有關雪花的故事供幼兒欣賞。
幼兒園小班主題教案7
活動目標1、發現生活中的數字，知道數字無處不在。
2、運用數字進行遊戲活動，激發幼兒對數字的興趣。
活動準備1、課件-樂趣練習：在圖畫裏找數字
2、課件-樂趣練習：找數字
3、課件-動畫片：你最喜歡的數字是什麼
活動過程
一、演示課件激發幼兒找數字的興趣。
1、樂趣圖片-在圖畫裏找數字
小朋友，這幾張圖片非常有趣，仔細看看，在圖畫裏能找到什麼呢?
*在樹林裏能找到數字1。
*小鴨子在池塘裏游水的圖畫裏能找到數字2，
*海鷗在大海上飛翔的圖畫中能找到數字3.
2、樂趣練習-找數字
(1)你能看出來，這張圖片上每個格子裏有幾雙鞋嗎?
幼兒觀察後說出
1雙，2雙，3雙，4雙。
(2)請你在這張圖片上找出數字1,2,3,4。
二、發現生活中的數字。
1、激發幼兒主動探索的願望
(1)在我們的生活中，周圍到處都有數字，你們想不想把他們找出來?
(鼓勵幼兒講述自己的發現)
(2)你在什麼東西上面發現了數字，告訴小朋友吧。
(3)誰願意大膽地到前面來，把你的發現告訴大家?
2、啓發幼兒擴散思維，尋找更多的數字
(1)原來數字就在我們的身邊，除了這些，小朋友們還在哪些地方、哪些東西上看到過數字呢?
(2)幼兒講述身邊發現的數字。
三、最喜歡的數字
1、數字在生活中無處不在，和我們小朋友也有很密切的關係，那麼你覺得最有趣的、最喜歡的數字是什麼呢?
(請幾位幼兒給大家介紹一下自己最喜歡的數字。)
2、動畫片：你最喜歡的數字是什麼
請小朋友看一個很有趣的動畫片，看看動畫片裏的小朋友手裏都拿了幾個氣球呀，一定要仔細看呀!
(看完後，幼兒相互交流)
四、結束今天，你們玩得開心嗎?讓我們到外面再去找數字寶寶好嗎?
幼兒園小班主題教案8
設計背景
小班幼兒年齡小，父母長輩對其包辦較多，孩子自身基本動作如走、跑、跳、投、爬等的發展較弱，尤其城市的孩子更爲明顯，同時由於年齡特點所至其堅持性也較差，注意力容易分散。因此，關注小班幼兒身體基本動作的發展就顯得尤爲重要。那麼如何來有效的發展小班幼兒的基本動作呢？綱要指出：“用幼兒感興趣的方式發展基本動作，提高動作的協調性、靈活性。”這句話告訴了我們幼兒學習、活動的根源，那就是一個“趣”字。“趣”是調動孩子參與一切活動的最基本的保障。根據小班幼兒對故事、小動物、以及遊戲感興趣的這一特點，選擇遊戲化的故事情境，讓幼兒以小動物的角色身分參與活動之中，定能有效激發幼兒參與活動的積極性和主動性。同時，衆所周知，小兔子是孩子們既熟悉又喜歡的小動物，在日常活動中他們經常玩和小兔子有關的遊戲，每每玩起來都是餘興未盡的樣子。根據這些特徵，加之在日常生活的晨練活動中，孩子們對於跳躍，如向前跳、從高處往下跳、從低處往高跳等都有濃厚的興趣，我選擇了主題活動《我們的動物朋友》。
活動目標
1、培養孩子參加體育活動的興趣，體驗和同伴一起遊戲的快樂。
2、發展幼兒動作的靈活性和平衡性。
3、學會雙腳一齊向前行進跳，發展腿部肌肉及身體的協調能力。
4、通過這次遊戲促進幼兒身體的協調性和靈活性。
5、讓幼兒學會聽口令玩遊戲，鍛鍊反應能力和傾聽能力。
重點難點
活動重點：學會雙腳同時向前行進跳。
活動難點：掌握正確的方法，跳的更遠。
活動準備
1、空間準備：把教室佈置成森林的情境。在地面粘貼幾棵小樹。
2、物質準備：電腦課件、音樂磁帶、小兔頭飾、紅蘿蔔、綠蘿蔔、胡蘿蔔卡片若干。
活動過程
（一）開始部分：
引趣：“今天老師帶你們去兔媽媽家玩，你們高興嗎？”
（熱身運動：過“小河”、“鑽山洞”）
（二）基本部分：
1、（看課件）提問：兔媽媽家都有誰？在做什麼？
練習雙腳原地跳
2、（看課件）提問：兔寶寶在學什麼新的本領啊？
練習雙腳向前行進跳（教師示範講解動作要領）
3、“拔蘿蔔”遊戲：
“秋天到了，，兔媽媽地裏蘿蔔成熟了，看，是誰來了？(師帶兔媽媽頭飾)我要去幫助兔媽媽收蘿蔔，你們願意和我一起去嗎？”
（教師講解遊戲規則：1、幼兒分成兩組，要學小兔跳着去那裏一起拔蘿蔔。 2、兩組將採到的蘿蔔（胡蘿蔔、紅蘿蔔、綠蘿蔔）分筐放好，看哪組採的最多。）
（三）結束部分：
在幼兒激烈的運動活動後，幼兒身體已達到一定的運動量，在此需要幼兒身體放鬆，這就到下一環節，放鬆活動：伴隨音樂邊說兒歌邊做動作（小白兔，真美麗，長耳朵，短尾巴，紅紅的眼睛，白白的毛，走起路來蹦蹦跳，跳到東跳到西，跳到田裏吃青草，吃完青草睡大覺。天亮了，快起來吧！）做完動作並簡單表揚幼兒幫助他人完成任務的行爲，使幼兒體驗完成任務的喜悅，然後和媽媽和寶寶說再見在音樂聲中離開活動室。
幼兒園小班主題教案9
活動目標：
1、學習2的形成，知道1添上1是2.。
2、認讀數字“1”和“2”。
3、有秩序地操作學具，喜歡參加數學活動。
活動準備：
1、教具準備：“坐汽車”;“數字卡片”。
2、學具準備：“坐汽車”;“數字卡片”;雪花片若干(2片爲一套)。
3、《操作冊》第二冊第15頁。
活動過程：
1、預備活動。
今天張老師想和小朋友來玩一個遊戲，這個遊戲叫“大拇指在哪裏”。
玩法：集體坐在椅子上，雙手背後，教師問：“大拇指、大拇指你在哪裏?”幼兒邊回答“大拇指、大拇指我在這裏”邊先後伸出2個大拇指。教師問：“1個大拇指在添上1個大拇指，是幾個大拇指呀?”幼兒回答：“2個大拇指”。用其他手指名稱替換，繼續遊戲。
2、集體活動。
(1)學習2的形成。
創設情境：公共汽車站臺上有誰在等車，有幾隻小白兔在等車?
出示站臺，並將一隻小白兔放在站臺上，教師出示數字卡片“1”，用數字1來表示這1只小兔。
這1只小兔等呀等，等了好久也沒有車來，真着急呀!這時，看看誰來了(出示第二隻小兔)?
教師再將第二隻小兔放到站臺上，“這一隻小兔我們也是用數字‘1’來表示。”同時擺上數字卡片“1”，說：“現在站臺上有幾隻小兔?”
教師小結：先來的1只小兔添上後來的1只小兔，現在站臺上有兩隻小兔，用數字“2”表示。教師邊說邊用手指沿兩隻小兔外圍劃圈。
教師拿出數字“2”放到站臺上，再將兩張數字“1”卡片放回原位。
用相同的方法操作其它物品演示2的形成。引導幼兒說出數字1、2分別表示的意思，將數字卡片放回原位。
(2)認讀數字“1”、“2”。
分別說說這兩個數字像什麼。
小結：“1”像鉛筆細又長，“2”像小鴨水上游。
說說這裏的“1”和“2”分別代表的是什麼意思。
(3)小結：1只小兔添上1只小兔，就是2只小兔。一個物品添上一個物品，就是兩個物品，1添上1就是2.
3、分組活動。
第一組：操作學具“坐汽車”。每拿出一隻小兔就用相應的數字卡片表示。
第二組：操作雪花片並對應擺數字。第一次拿出1片雪花片，對應擺出數字卡片“1”，第二次再拿出1片雪花片，再對應擺出數字卡片“1”，2片雪花片並排放在一起，用數字卡片“2”替換下兩個數字“1”。
第三組：做《操作冊》第15頁的活動“放書”。
4、交流小結，收拾學具。
幼兒園小班主題教案10
活動目標及關鍵經驗
在遊戲情景中，幼兒扮演“小司機”開車走過斜坡，進行平衡能力的練習，使幼兒在角色模仿的遊戲氛圍中，體驗勇敢、成功、自信的快樂。
1、 能平穩地走過15—20釐米的斜坡，發展動作的平衡能力。
2、能愉快地參加體育遊戲，增強自信心。
3、發展幼兒的動手能力。
4、能積極參加遊戲活動，並學會自我保護。
5、考驗小朋友們的反應能力，鍛鍊他們的個人能力。
材料及相關環境創設
材料：15—20釐米的斜坡2組，一高一矮（很牢固）
活動準備
幼兒已從走小路、過小橋等遊戲活動中掌握一定的平衡能力。
活動過程
1、教師當汽車隊長，幼兒當小司機，聽信號在場地上開車、加油、停車等做準備活動。
2、教師帶幼兒來到斜坡前介紹遊戲方法：“小汽車剛加好油，馬上要爬上斜坡，小司機爬坡時速度要慢點，眼睛看着路，身體要平穩，做個勇敢的小司機”。
3、教師引導幼兒有兩條斜坡，一高一矮，可以自己選擇路線進行遊戲。
4、教師發出信號，幼兒分別有順序地爬坡，教師運用動作和語言給予適時的支持和鼓勵，使幼兒逐漸大膽自如的在斜坡上走動。
5、教師觀察幼兒活動情況，把握適宜運動量，以遊戲情景不斷調整
活動內容：小司機走過斜坡到平地繼續行駛；小汽車又要上斜坡，請注意安全等。
6、教師利用遊戲情景結束遊戲，進行放鬆整理活動。
相關經驗
美工：製作方向盤進行遊戲
音樂：學習歌曲“小汽車”邊唱邊遊戲
活動評價
教師觀察幼兒走斜坡時身體重心是否保持平衡、動作的靈活性和協調性發展能力；觀察幼兒遊戲活動中膽量和動作靈敏性的具體表現情況，判斷幼兒自信心發展水平。
活動的延伸與擴展
根據幼兒動作發展情況，適當調整斜坡的長度和高度。
增加爬坡動作的遊戲情境，拿着玩具或推着紙盒等，提高幼兒平衡能力。
教學反思：
活動結束後，我認真反思了這節課，教育活動應以幼兒的需要、興趣，尤其是幼兒的經驗來進行教學決定，在活動中我對自己角色的定位是一個參與者，我希望和孩子共同發現、探討、尋找，讓孩子在觀察時享受探索的快樂。一節課下來，我個人認爲，我設計的這節課符合幼兒的年齡特點。
幼兒園小班主題教案11
活動設計思路：
在主題活動：好朋友中，小班孩子們對自己的“好朋友”——手非常感興趣，他們會說出有關手的一系列問題及功能，在孩子們的話題中，我們又增設了一些有關於手的主題探索活動。在這些活動中，我們引導孩子瞭解自己的手，讓幼兒能自覺地、有意識地運用自己的手，讓幼兒發現自己的手是多麼靈巧、多麼獨特、多麼能幹，使幼兒對自己的小手產生了濃厚的興趣，孩子們也清楚地瞭解自己的手，將對自己的手充滿自信，願意學習做任何有趣的事，生活活動：洗臉，目的就是提高小班幼兒自我服務意識和能力，讓幼兒能通過自己的小手願意做一些力所能及的事。
活動目標：
1、通過兒歌學習把毛巾打開，把臉上的部位都洗到的正確方法，把 耳朵、脖子兩個部位也洗到。
2、提高幼兒自我服務意識和能力，願意做力所能及的事。
活動準備：小兔、小象玩具、兒歌、自編故事
活動過程：
一、出示手偶，引起幼兒興趣 看，誰來啦？向小兔、小象問好
二、通過故事進行活動
1、講故事（一）
（1）提問：a怎樣把臉洗乾淨？大家討論
b我們要做好什麼準備工作？
（2）老師用兒歌中的語言邊講邊示範洗臉
（3）老師幫小象洗臉，小朋友學
2、講故事（二）：
（1）提問：怎樣把耳朵、脖子擦乾淨呢？
（2）老師示範，幼兒學習
三、學念兒歌
現在小象的臉洗乾淨了，耳朵、脖子也擦乾淨了，小兔又和它一起玩了，它很高興，送給小朋友一首兒歌。
老師念兒歌，邊念邊做動作
四、幼兒實踐，一組一組去練習
附兒歌：小毛巾，四方方，
打開放在手心上。
左擦擦，右擦擦，
上擦擦，下擦擦，
耳朵脖子別忘記，
臉兒洗的真乾淨。
附故事（一）：
小象和小兔是好朋友，他們每天在一起玩。有一天，小象又高高興興來找小兔玩，可小兔不願意和它玩，說：“你的臉太髒了，我不和你玩。”小象聽了小兔的話急的都哭了，誰來幫幫小象啊？
附故事（二）： 洗好了，小象又來找小兔玩，小兔看了看還是不和它玩，說：“你的臉洗乾淨了，可耳朵、脖子都是泥，我不和你玩。”小象又哭了，誰來幫助它呢？
幼兒園小班主題教案12
目標：
1、培養幼兒細緻的觀察力。
2、提高有的表達能力。
3、能大膽的表述。
準備：
春天的圖片；到戶外觀察春天等。
過程：
1、出示圖片引起幼兒興趣，請幼兒認真觀察，說說圖片上有什麼？
2、引導幼兒找春天的祕密，
1）先在室內找；
2）再到戶外找。並請幼兒把自己發現的祕密大膽說出來。教師把幼兒發現的祕密記錄下來。
3、開闊幼兒思路，引導幼兒和別人說的不一樣。
4、帶幼兒到戶外觀察。
5、記錄：尤尤：“毛毛蟲”掉下來，就要長出新葉子了。
逗豆：楊樹上的毛毛蟲掉下來了！
超超：我姥姥家那邊的桃花開了。
祉君：草娃娃長出“頭髮”啦！
懷瑾：我去公園看見有桃心的花開了。
宣宣：春天的天氣好，到外面玩高興。
妞妞：我種的小種子發芽了。
可可：燕子從南方飛回來了。
新宇：春天天上有小鳥在飛。
洋洋：小樹發芽了，要長出新葉子了。
格格：外面的小草綠了。
6、把幼兒說的話貼到牆面上，也讓幼兒參與到牆面環境的佈置中來，有種成就感。
7、回家後，把自己發現春天的祕密告訴爸爸媽媽。和爸爸媽媽再找找春天還有什麼祕密。
反思：
通過這個活動，孩子更加喜歡觀察周圍的事物了。不僅能夠通過自己的觀察和探究發現植物的特點，而且可以使幼兒感受到自然界的奇妙和頑強的生命力，培養幼兒的好奇心和探究植物的熱情、關愛與呵護植物的情感與能力，以及對勞動的熱愛。
幼兒園小班主題教案13
活動設計背景
對於剛出生的幼兒，迎接他的就是一個五彩繽紛的神奇世界，紅的、黃的、藍的、彩的。也許剛開始寶寶對這一切“熟視無睹”。隨着寶寶視覺系統發育的不斷成熟，寶寶會通過認識色彩、感知色彩，認識事物、發展智力。通過認識各種顏色還可以培養寶寶的審美能力，陶冶他們美的情操。寶寶認識客觀世界都是由外部特徵開始的，這些美麗的顏色對寶寶的視覺有強烈的吸引力，這就需要我們在平時的生活教育活動中正確的去引導他們去探索，去發現，用孩子無窮的想象力和創造力，感知世界。下面這個課題的內容比較貼近生活，而且就在孩子們的身邊，同時也便於孩子操作和體驗。
活動目標
1。培養對顏色的興趣，認識紅、黃、藍三原色。
2。初步培養幼兒的觀察能力，動手操作的能力。
3。初步在探索中懂得將兩種顏色混在一起可以變成另外的一種顏色，產生探索周圍事物顏色的興趣。
4。願意交流，清楚明白地表達自己的想法。
5。培養幼兒有禮貌、愛勞動的品質。
教學重點、難點
重點：按一定的順序不同顏色如何混合。
難點：塗色。
活動準備
不同顏色的顏料。繪畫紙、畫筆、蠟筆。
活動過程
1、活動導入：引出主題，通過教師指導讓幼兒認識三原色。
師：寶貝們，今天楊老師在來的路上，碰到了一位好朋友，小朋友猜猜他是誰？（教師出示小精靈的圖片）
師：瞧，他是顏色小精靈，他告訴楊老師不知道爲什麼，他走着走着居然迷路了，所以想請楊老師幫他找到他家的房子。
師：可是楊老師也很長時間沒有去過他的家了，所以就吧顏色小精靈帶到學校來讓我們一起幫他找到他的家。
“小精靈”說：我家的房子是紅色的，門是藍色的，窗戶是黃色的，請你們大家幫我找一找吧！
2、擴散思維活動：讓幼兒發揮想象力，充分感知生活中無處不在的顏色寶寶。讓幼兒在教室裏到處尋找顏色精靈的小房子，最後，大家通過不斷地努力終於幫助小精靈找到了家。通過這個過程加深幼兒對三原色的認識。
3、教師示範實驗過程：
（1）教師以魔術師的身份出現，使幼兒的注意力一下子集中了起來，進入了一種安靜、急於求智的狀態。（教師依次出示各種實驗道具）。
（2）請幼兒觀察杯中的顏色，並提出活動的要求
出示紅、黃兩種顏色的杯，讓幼兒看清後，把兩色混合，仔細觀察它們的`變化結果。
師：小朋友們觀察一下，杯子裏的顏色變成什麼了什麼顏色？
幼：和橘子一個顏色的（橙色的）
師：那麼剛纔的紅色和黃色去哪兒了呢？
幼：他們在一起變成了橙色。
依次實驗如何讓黃色和藍色變成綠色的，藍色和紅色變成了紫色的；
4、鼓勵幼兒動手操作：
（1）現在請小朋友們也來當一回小魔術師，把漂亮的顏色變一變。
將幼兒分成若干組，每組一套紅黃藍顏料、一個調色板、一包棉籤、一個玻璃杯、每人一張記錄表（教師幫助填寫）
師：“小朋友，下面就可以用你桌上的紅黃藍三種顏色變魔術了，咱們比比看誰變出來的顏色寶寶最多，好不好？”
幼兒大膽操作，教師從旁指點，幼兒互相討論。當把黃色和紅色編出橙色時，也可以將橙色再與其它顏色混合，看看有什麼結果，教師幫助幼兒作好記錄。
本環節教師讓幼兒觀察三種顏色的變化，使幼兒不侷限於兩種顏色，多種顏色也可以變，而且混合時顏色的多少，決定了變化的結果。激發了幼兒的求智、探索的慾望。
師：小魔術師的本領真大，把紅、黃、藍三種顏色放在一起，有的變成了黑色，有的變成了棕色。在混合時，各種顏色的多少變出來的顏色也不一樣。
（2）現在每個小魔術師都很棒了，那接下來動一動手，給水果寶寶穿上漂亮的衣服，咱們再來比一比，看看誰的本領最大。
幼兒動手操作：塗色（漂亮的水果娃娃服）；幼兒人人動手，運用活動中取得的調色經驗，給各種水果圖上相應的顏色。（蘋果綠色）（橘子橙色）（茄子紫色）
教學反思
本次活動，通過認識、感知、實驗、操作等多種渠道，激發了幼兒的創作興趣；由於活動中幼兒的自主性、積極性得到了充分發揮，幼兒積極思維，大膽操作，整個活動過程不僅發展了幼兒的審美情趣，還激發了幼兒對顏色的喜 愛，對於幼兒的觀察力、創造力、操作能力等都有促進和提高；每個環節也初步達到了預設的目標，但也有不足之處’在最後一個環節讓幼兒進行嘗試配色，體驗配色的變化時沒有照顧到大多數幼兒，使得配色環節中一部分幼兒不能很好的體會顏色是怎樣變出來的。
幼兒園小班主題教案14
活動目標：
1、 通過各種感官來感受冬天的風，知道北風吹在身上很冷。
2、 豐富詞彙：寒冷
活動準備：
1、 每人一個風車。
2、 注意幼兒保暖，穿好外套。
活動過程:
1、 幼兒到室外沒有陽光，有點風的地方感受冬天的風。
老師問：冬天的風吹在身上，吹在耳朵上，吹在臉上感到怎麼樣？（豐富詞：寒冷）
2、每人一個風車，將風車舉起讓風吹，請小朋友看看風車怎樣了？
3、小結：冬天到了，北風吹在身上很冷。小朋友要多鍛鍊，跑跑跳跳這樣就會暖和起來。外出要穿外套，帶好帽子，手套；屋子要關緊門窗，不讓風鑽進屋裏，還可以開空調取暖。
活動2 冬天的太陽（認知）
活動目標：
1、 受冬天的太陽，知道冬天的陽光曬在身上很暖和，讓人感到很舒服。
2、 豐富詞：暖和
活動準備：
選擇有陽光的晴天。
活動過程：
1、 找有陽光的地方，坐在陽光下曬太陽。
2、 幼兒互相摸摸衣服、頭髮，說說太陽曬在身上有什麼感覺？
3、 小結：冬天的太陽曬在身上會感到很暖和，讓人覺得很舒服。（豐富詞：暖和）
4、 欣賞兒歌“冬天的太陽”
附：兒歌
冬天的太陽
冬天的太陽，大家都喜歡。
小猴和小羊，快來曬太陽，
曬得臉兒紅彤彤，曬得身上暖洋洋。
活動3 冬天不怕冷（語言）
活動目標：
1、 通過講故事，激發幼兒做個勇敢的小寶寶的願望
2、 不怕冷，知道跑跑跳跳就暖和了。
活動準備：
1、 立體教具一套，光禿禿的樹，小寶寶的家。
2、 小鳥、小雞、小豬、大公雞、小寶寶紙偶各一個
活動過程：
1、 師出示立體教具，說說冬天的情景，引出故事名稱。
2、 師邊講故事邊引導幼兒看紙偶表演。
3、 邊講故事邊提問；（1）冬天到了北風吹的怎麼樣？（2）樹上的葉子怎麼樣？草地水怎麼樣？小河裏的水怎麼樣？（3）冬天的天氣怎麼樣？誰不怕冷，起得早？誰怕冷不肯起的早？
4、 鼓勵幼兒學習做勇敢的寶寶，堅持鍛鍊身體
附：故事
冬天不怕冷
冬天到了，北風呼呼呼……地吹，樹上的葉子都吹落了，地上的草變得枯黃了，小河裏的水結冰了，天氣真冷呀！
大公雞，喔喔叫，天天起得早。
它請小鳥早早起，小鳥說：“太冷了，太冷了，我只能躲在鳥窩裏！”
它請小豬早早起，小豬說：“太冷了，太冷了，我只能睡懶覺！”
它請寶寶早早起，小寶寶早就起來了，在院子裏又跑又跳做早操。
活動4 冬天的樹枝（繪畫）
活動目標:
1、初步學習使用棉籤添畫樹枝的技能。認識棕色。
2、體驗繪畫的樂趣。
活動準備：
1、 請家長帶領幼兒觀察冬季落葉樹的樹幹、樹枝的樣子，再收集一些樹枝，便於幼兒觀察。
2、 已畫好樹幹的畫，幼兒每人一張。
3、 棉籤若干，棕色顏料若干。
活動過程：
1、 出示收集的樹枝，引導幼兒觀察樹枝顏色、特徵。（樹枝是棕色的，樹枝上長了很多細細的小樹枝。）
2、 師示範用棉籤添畫樹枝。
3、 請幼兒練習用棉籤添畫樹枝，鼓勵幼兒多添一些小樹枝。
4、 展示並欣賞幼兒作品。
活動5 小兔採蘑菇（體育）
活動目標：
1、 學習雙腳向前進跳。
2、 能正確區分數量“1”和“2”
活動準備：
1、 兔子頭飾每人一個。
2、 蘑菇”數量是幼兒人數的三倍，遊戲前散放在場地上。
活動過程：
1、 師幼頭戴小兔頭飾。師扮兔媽媽，幼兒扮兔寶寶。
2、 師：明天要下雪了，兔寶寶們我們快到森林裏去採些蘑菇回家吧。
3、 幼兒學習雙腳向前跳入場地內採蘑菇。
4、 要求幼兒第一次採一個蘑菇，第二次要採兩個蘑菇。遊戲中提醒幼兒雙腳要同時挑起來。
活動6 有趣的冰（科學）
活動目標：
通過觀察知道冬天水會結成冰，冰遇到熱又會融化。
活動準備：
1、 和幼兒一起在冰格中注滿水，放在室外結冰。
2、 熱水一盆。
活動過程：
1、 幼兒每人一塊冰，通過摸、看、玩，讓幼兒說說有什麼感覺。
2、 小結：冬天天氣很冷，水放在室外會結成冰。
3、 幼兒在玩冰的時候，引導他們觀察冰的變化。請幼兒將冰放在熱水裏。再看看冰的變化，讓幼兒知道冰遇熱會融化。
活動7 好看的冰花（手工）
活動目標：
喜歡動手製作冰花，初步知道製作冰花的順序和方法。
活動準備：
1、 一次性杯子若干。各種顏色的毛線若干，用剪刀剪碎。每人一根長15釐米的線。
2、 做好的冰花一個。
活動過程：
1、 師出示做好的冰花。引導幼兒觀察，激發幼兒的興趣。“這什麼？”“好看嗎？”“輕輕摸摸，有什麼感覺？”“你們知道冰花是怎麼做的嗎？”
2、 師介紹材料，並示範做冰花：
（1） 引導幼兒選擇搭配不同顏色的碎毛線，放進自己的杯子裏。
（2） 在杯子中倒大半杯子水。
（3） 在杯子中放一根線，一半放在杯子裏，另一半露在杯子外。
3、 幼兒製作冰花，師提醒幼兒注意不要弄溼衣服。
4、 師和幼兒一起將杯子放在冰點以下的室外。
活動建議：
杯子裏的水結成冰後，取出冰花懸掛在教室，讓幼兒相互欣賞。
活動8 小冰兔（語言）
活動目標：
1、 知道水會結成冰的科學規律。
2、 培養幼兒熱心幫助別人的道德情操。
活動準備：
小兔紙偶一個，小狗、小熊、老爺爺木偶各一個。
活動過程：
1、師出示“小冰兔”，向幼兒介紹“小冰兔”。引出故事名稱。
2、 師邊演示木偶，邊有表情地講述故事。
3、 師提問：大家都想了什麼辦法來幫助小冰兔？誰的辦法最好？爲什麼？
附：故事
小冰兔
小冰兔和朋友們在一起玩捉迷藏。你來藏，我來藏，跑來跑去真開心。
哎喲喲，小冰兔一不小心撞到大樹上，撞掉了一隻長耳朵。小冰兔哭了“真疼呀!”朋友們都跑過來，給小冰兔想辦法。
小狗用漿糊粘耳朵，可是粘不住。小熊用繩子綁耳朵，可是綁不牢。小冰兔難過得又哭了。老爺爺提着小水桶來了，老爺爺笑呵呵，說：“我來幫助你。”老爺爺給小冰兔頭上滴了些水……咦，耳朵“凍”上了！
哈，這回耳朵長牢了！
幼兒園小班主題教案15
活動目標
1、通過對顏色的聯想，視覺感受能力，培養幼兒的發散思維能力。
2、培養幼兒對已有生活經驗的梳理，總結能力。
3、通過不同層次的設問，對紅色進行充分的聯想。
4、培養幼兒有禮貌、愛勞動的品質。
5、培養幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。
活動準備
製作課件：紅色橡皮泥，畫紙，紅筆。
活動流程
（一）導入活動：談話導入今天我給小朋友請來一位朋友“小狐狸”
（二）擴散思維活動：（觀看課件）請幼兒觀看小狐狸的表情。“小狐狸爲什麼這麼高興？”老師引導，小狐狸今天看到了它最喜歡的顏色。（出示圖片）“什麼顏色？”（紅色）
（三）有一點向多點發散思維活動
（1）小狐狸：“我最喜歡紅色了，我知道紅色的花，紅色的太陽，還有紅色的辣椒呢。我還知道許多紅色的水果，蔬菜。小朋友。你們知道嗎？”幼兒暢想。播放音樂。“小朋友們太棒了，我把所有紅色的水果，蔬菜都獎勵給你們。”山楂，草莓，西紅柿，蘋果......
（2）播放錄音。小狐狸：“誰還知道那些東西是紅色的？”幼兒再次展開想象。紅衣服，紅旗，火苗......
（3）播放錄音小狐狸：“小朋友真是棒極了，現在我來滿足你們一個願望，你想要一樣紅色的什麼東西？我來幫你實現。”幼兒想一想，說一說。
（四）操作活動
師：“小狐狸來幫你實現，他給了我們一些畫紙，紅色的筆，紅色的橡皮泥，讓我們把想要的東西做出來，我們不就有了嗎？”
（五）結束活動
有二分組，按自己的意願選擇畫紙，橡皮泥進行操作。
（六）活動延伸：其他的顏色聯想。
今天，我們和小狐狸認識了這麼多紅色的東西，小朋友一定還知道其他的顏色，咱們回家的時候，再和爸爸媽媽一起動腦，想一想，看誰說的其他顏色的東西多。
1、利用了較形象的課件使幼兒真正走入角色之中，充分調動幼兒觀察和探索的興趣。在使用幼兒熟悉的創設環境中，幼兒能夠自主大膽地主動參與到創新思維活動中，體驗發散性思維的樂趣。
2、運用動靜結合的方式，培養了初步的創新思維意識。
3、運用多種感官的活動過程，增強了幼兒創新思維的能力。
4、以小動物貫穿活動的設問，進一步增強幼兒的參與意識，想象能力。
5、引導語言要簡練，思路更清晰。
課後小結 "利用了較形象的課件使幼兒真正走入角色之中，充分調動幼兒觀察和探索的興趣。在使用幼兒熟悉的創設環境中，幼兒能夠自主大膽地主動參與到創新思維活動中，體驗發散性思維的樂趣。
教學反思：
在整個說課的過程中，從一開始準備我覺得自己還是挺認真的，我沒有按照一般的要求的去設計這節課，我以爲這會是好的，沒想到這卻成了偏題，說實話有一點兒傷心，不過這是第一次嘛，而且我覺得應該是我在設計的課中並不能體現我的想法，所以老師們就更不能理解了，只是會覺得我設計的課偏題了，這對於我來說是一個經驗教訓：在還沒有把課說好的情況下就不要去一昧的講究新穎，這樣反而會弄巧成拙，不但不能表達自己的本意可能還會很亂
