幼兒園大班《狼和小羊》教案

作爲一位不辭辛勞的人民教師，常常要寫一份優秀的教案，教案有助於學生理解並掌握系統的知識。快來參考教案是怎麼寫的吧！下面是小編爲大家整理的幼兒園大班《狼和小羊》教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

幼兒園大班《狼和小羊》教案1

活動目標

1、幫助幼兒熟悉理解故事內容，懂得團結起來力量大。

2、學習詞語黑洞洞和故事中部分角色語言。

3、教育幼兒同伴之間要互相幫助。

4、在感知故事內容的基礎上，理解角色特點。

5、引導幼兒細緻觀察畫面，積發幼兒的想象力。

活動準備

多媒體課件，小羊圖片

活動過程

一、導入活動

1、邊模仿小羊的哭聲邊出示小羊的圖片：誰哭了？你們猜小羊爲

什麼哭呢？

2、小羊到底爲什麼哭，聽完一個故事你們就知道了。

二、欣賞故事

1、教師講述故事，提問：小羊爲什麼會哭？故事裏還有什麼小動物？

2、小羊被狼吃掉了嗎？小動物們是怎麼打敗狼的。請你們再聽一遍故事。播放多媒體課件。提問：

①故事的名字叫什麼？

②小羊在哪裏碰到了狼，狼對小羊說了什麼？

③小羊是怎麼回答的，可是狼怎麼說？

④小羊回家後心情怎麼樣？它坐在門口哭都有什麼動物經過了？

⑤他們對小羊說了什麼？（引導幼兒學說對話）

⑥它們有沒有去幫小羊，它們商量了什麼辦法對付狼？

⑦狼真的來了，它們是怎麼做的？（引導幼兒學習詞語：黑洞洞）

⑧最後老狼怎麼樣了？

三、團結力量大

1、引導幼兒討論：平時小花貓、小黃狗、白馬、小羊都害怕狼，

爲什麼這一他們打敗狼呢？

2、讓幼兒明白：團結起來力量大。

3、教育幼兒要互相幫助。

教學反思：

這節課感覺很匆忙，爲什麼呢？教師講的太多。一節課教師要充分發揮主觀能動性。但是要注意分寸。如何把握這個分寸呢？老師完全沒必要自己花那麼大力氣來一次一次地講找碴兒。老師有時候就是低估了自己的孩子，總認爲還小，總是要包辦一切。其實根據我們班孩子的能力看，完全可以。

這節課是按照我預先想的流程走下來了，但是感覺上下來，沒有亮點，爲什麼呢？就是全是老師在引導，在講。課堂上，學生纔是主角。不是孩子不行，是我今天根本沒給他們機會，他們沒時間來討論，來自己表演。老師讓孩子根據提示語來讀，反覆讀，各種形式讀，但是讀來讀去，都是孩子跟着老師的感覺來走。都是老師的理解。要孩子更加進入角色，必須讓孩子自己來想，從自己的角度來解讀角色。

幼兒園大班《狼和小羊》教案2

活動目標:

1、引導幼兒對故事的理解、懂得狼是兇殘的，團結起來力量大。

2、發展幼兒口語表達能力。能根據視頻動漫，大致說出故事的情節。

3、能隨着故事的`展開產生喜悅、擔憂等相應的情緒反應，體會故事所表達的情緒情感。

4、能簡單複述故事內容，並進行角色表演。

5、理解故事內容，豐富相關詞彙。

活動準備：

1．手偶動物：羊、狼

2．視頻《小羊和狼》

3、小狗、小貓、大象、白馬頭或手偶玩具。

重難點：

複述故事、並表演故事

瞭解故事中的道理，團結起來力量大。

活動過程：

一、開始部分

1、導入：出示手偶動物小羊、狼引起幼兒的興趣，出示手偶動物小羊，出示手偶動物狼，今天帶來小動物是誰？幼兒回答後引出主題,《小羊和狼》。

二、基本部分：

1、視頻播放《小羊和狼》

2、隨着老師的引導述說故事情節。

（1）故事叫什麼？

（2）故事中說的是哪個小動物？（小羊）

（3）故事中有幾個動物都有誰？（6個）小羊、狼、小狗、小貓、大象、白馬

（4）故事中誰在欺負小羊？（大灰狼）

（5）小羊遇到事情是誰是誰幫助了小羊對付老狼的？（小狗、小貓、大象、白馬）

（6）他們都對小羊說了一句什麼話（小羊、別怕!別怕！晚上我來幫助你）

（7）小貓藏在哪裏？小狗藏在哪裏？白馬藏在哪裏？大象藏在哪裏？

（8）他們怎麼樣幫助小羊的？

（9）如果小羊一個人會怎麼樣？（被老狼吃掉）只有大家團結起來，人多力量大才能戰勝大灰狼。

三、結束部分：

（1）模仿每個動物說話的語氣、動作。

（2）幼兒角色遊戲、老師和幼兒共同表演故事情節（戴頭飾）

延伸活動：

幼兒區域活動自主選擇動物表演。

活動後反思：

這次大班語言教育活動《小羊和狼》，課堂氣氛活躍，孩子們學習興趣高漲，老師提出許多的意見和建議，

1、導入主題形象，並用視頻幼兒興趣高漲、專注力強，

2、活動形式新穎，內容豐富，以幼兒爲主體，面向全體幼兒，

3、活動注重遊戲的方法、使幼兒玩中學、提問方面抓住了重點，提的問題都圍繞着主題，一步一步引導孩子漸漸進入故事裏面、使幼兒懂得齊心協力，團結起來力量大。

4、孩子在活動中情緒表現愉快、積極主動參與。

其次是不好的方面：

1、在角色表演過程中，教師的語言多，幼兒語言少，應該發揮幼兒自己的主動表演性、讓幼兒根據故事情節，幼兒自己複述故事、發揮幼兒的想象力。

2、每個幼兒參與表演過程，導致時間長，氣氛亂。幼兒表演一次後，收回在延伸活動中進行。所以在以後的教學中，全面分析和思考，這樣才能使教育活動生動，活潑，孩子們活動中產生喜悅、擔憂等相應的情緒反應，體會故事所表達的情緒情感。

幼兒園大班《狼和小羊》教案3

活動目標：

1、培養幼兒認真傾聽，能複述故事內容並會劃指朗讀。

2、認讀詞語：森林 聰明。

3、培養幼兒不要輕易相信陌生人，要有自我保護意識。

活動準備：

字卡 大字掛圖 幼兒用書。

活動過程：

一、故事《小兔乖乖》導入。

師：小朋友都聽過《小兔乖乖》的故事吧，（請個別幼兒講述）今天森林裏又上演了一出相類似的新劇《狼和七隻小羊》

二、教師第一遍講述故事，提問故事主要情節。

1、羊媽媽是怎樣交待小羊的。

2、狼是怎樣騙小羊呢？請小朋友學一學大灰狼沙啞 、 細細的聲音（教師指導朗讀）。

3、小羊是怎樣識破大灰狼的詭計呢？

三、認讀新詞：森林 聰明 （集體 小組 個別）

四、師幼共同講述故事並示範劃指朗讀（大字掛圖）

1、教師示範讀。

2、幼兒分角色朗讀。

3、幼兒互換角色朗讀。

4、情感教育：如果我們平時一個人在家的時候，有陌生人來敲門你要怎麼做？

五、幼兒自由閱讀，教師巡迴指導。

六、遊戲猜一猜：哪個字寶寶不見了？

將以前學過的字寶寶的字卡一起放在黑板上，小朋友矇住眼睛，然後老師抽出一個，請小朋友看哪個字寶寶不見了。

開火車：教師和小朋友拿着字卡玩開火車，唸到：誰的火車開起來，我的火車開起來，森林站到了請森林下車。

七、結束活動。