幼兒園小班音樂遊戲教案及教學反思《小手爬》

作爲一名專爲他人授業解惑的人民教師，常常要寫一份優秀的教案，藉助教案可以讓教學工作更科學化。優秀的教案都具備一些什麼特點呢？下面是小編爲大家收集的幼兒園小班音樂遊戲教案及教學反思《小手爬》，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

活動目標

1、感受小手在身體上爬上爬下的樂趣。

2、能隨音樂旋律的上行與下行。合拍的做由下而上，由上而下的動作。

3、通過活動幼兒學會遊戲，感受遊戲的樂趣。

4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共遊戲的快樂，樂意與同伴一起遊戲。

5、願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。

活動準備

遊戲前學會歌曲每人一個小手寶寶歌曲磁帶鋼琴錄音機。

活動重點難點：

活動重點：

體驗小手在身體上爬上爬下的樂趣。

活動難點：

合拍地做由下而上，由上而下的動作。

活動過程

1、聽音樂進入活動室

2、談話引題（出示小手寶寶）

“小朋友們，你們好！我是小手寶寶，我的本領可大了，你們知道我都有什麼本領嗎？"（我會彈琴，會跳舞，會畫畫）

小朋友們喜歡小手寶寶嗎？（幼兒回答喜歡）我們一起做一個手指謠歡迎小手寶寶的到來吧！

我的小手拍拍，拍拍拍拍拍拍

我的小手彈彈，彈彈彈彈彈彈

我的小手搖搖，搖搖搖搖搖搖

我的小手轉轉，轉轉轉轉轉轉

我的小手放膝蓋，放膝蓋！

（評析：小手寶寶到幼兒園來做客，以小手寶寶爲小朋友做自我介紹。調動起幼兒的好奇心，以提問的形式，讓幼兒瞭解小手都會做什麼，做一個手指謠，來激發幼兒的學習興趣穩定幼兒的情緒）

3、師隨音樂表演，請幼兒感知上行與下行

師：“小朋友表現的都非常棒，小手寶寶也很喜歡你們的表演，它今天也給咱們準備了一個小節目，你們聽！”

4、幼兒初步體驗做動作

師：“小手寶寶的表演結束了。你們注意聽了嗎？剛纔那首歌我們也學過，聽了這段音樂你想做什麼動作？”

（評析：引導幼兒感覺感知，能說出小手在身體上爬、捏的感覺）

5、體驗小手爬上爬下的樂趣

師：“小朋友們，我們一起來試一試小手在身體爬的感吧！”（邊唱邊表演）

（評析：幼兒對已有感覺的經驗，隨音樂再次體驗做動作，從中初步體驗到小手爬的樂趣）

6、合拍的做由下而上，由上而下的動作

師：“小朋友都感覺到了小手在身上爬的感覺，那老師有一個問題問小朋友。我們的小手先從我們的腳背上爬到了哪裏？又爬到了哪裏？然後爬到了哪裏？最後爬到了頭頂上，從下面爬到了上面，然後又從頭頂一步一步地爬了下來。從上面爬到了下面！”

（評析：以提問回答的方式，引導幼兒感知從下到上，從上到下）

7、再一次隨音樂嘗試小手爬上爬下的樂趣

8、師：“小手寶寶看到我們這裏那麼的熱鬧，它也想和我們一起做遊戲。我們把小手寶寶請出來一起做遊戲吧！”

9、師：“小朋友。你們和小手寶寶玩的開心嗎？那你們想想咱們

的小手寶寶還可以爬到哪裏？”

（小手寶寶還可以爬到臉上，耳朵上......）

（評析：幼兒想象力豐富，在這裏，我讓幼兒自由發揮想象。隨音樂創編歌詞，並走上前來表演。）

10、隨音樂用小手寶寶找好朋友，再次感受小手爬帶來的樂趣

師：“小手寶寶的本領可真大呀！它還可以幫我們找好朋友。那我們和小手寶寶一起找好朋友做遊戲好嗎？讓我們的小手寶寶爬到我們好朋友的身上吧！”

（評析：在互動中，幼兒體驗到小手爬的樂趣，深化主題，讓幼兒在輕鬆快樂的遊戲中，把活動推向了高潮）

11結束語：

師：“小朋友，我們一起到外面，讓我們的小手寶寶和我們一起找更多的好朋友一起玩吧！”找更多的好朋友一起玩吧！”

活動評析：

活動開始，以談話的形式出示小手寶寶，引起幼兒的好奇心，啓發幼兒大膽講述自己小手的本領，運用手指謠來激發幼兒的學習興趣。在活動過程中，幼兒都處在寬鬆，自由的氛圍中。教師的教態自然，語言親切，富有親和力。教師通過隨音樂律動表演引導幼兒感覺、感知小手在身體上捏、爬的感覺。並體驗小手在身體上爬上爬下的樂趣，音樂從低到高，小手從下往上爬，進一步加強幼兒對音樂的感知表現力。“我們的小手還會爬到哪裏呢？”一句提問又引起幼兒的遐想無限。通過幼兒創編歌詞，在發展語言的同時，拓展可幼兒的思維。在師幼互動中，幼兒自由輕鬆，始終是活動的主人，教師能以好朋友的角度參與遊戲，使幼兒感到親切自然、其樂融融，達到了較好的教學效果。

課後反思：

我根據音樂的特色及歌詞內容，結合幼兒的年齡及對事物的'好奇心設計了這節課。制定了兩條活動目標：第一條是感受小手在身體上爬上爬下的樂趣，第二條是能隨音樂旋律的上行與下行。合拍的做由下而上，由上而下的動作。我把我活動的第一個目標做爲了我活動的重點，第二個目標就是本次活動的難點。我的活動準備是幼兒每人一個小手寶寶，課前學會小手爬這首歌。我的活動設計是始終以小手寶寶爲客人的方式貫穿其中，以小手寶寶要表演節目爲鋪墊，引發起幼兒的表演慾望，從而體驗到小手爬的樂趣，來完成我活動的第一條目標。通過提問及文字描述，感知上行與下行，來完成我活動的第二條目標。互動部分來完成了我活動的重點。最後的互動環節，由於我的引導不到位，個別幼兒沒有體驗到相互爬的樂趣，這是我在今後的學習中需要加強和努力的。