幼兒園雨中寶貝小班教案大綱

活動目標：

1.認識雨具，能說出它們的名稱，知道雨天要帶上或穿上雨具。

2.學習雨具的安全使用，提高幼兒的動手能力。

3.培養幼兒觀察能力及動手操作能力

4.能積極地與同伴交流自己的發現，激發進一步探索雨具的興趣。

活動準備：

1.幼兒從家中帶一把兒童傘，一雙小雨鞋或雨衣等

2.佈置四個場景

3.課件

活動過程：

　　一、猜謎引入，激發興趣。

師：老師帶來了一個謎語，請小朋友猜猜它是什麼東西？

一朵花真有趣，晴天不開雨天開。（雨傘）

師：下雨啦！小朋友想一想，有什麼東西可以幫助我們不被雨淋溼？

　　二、參觀“雨具展”.

師：你們看，活動室有很多的寶貝，你們認識它們嗎？小朋友去看一看

摸一摸，把你認識的雨具告訴好朋友。

1、提出參觀的要求

師：小朋友在參觀的時候不能搶東西，聽到老師的指令要把東西放回原

馬上回帶坐位上。

提問：你認識哪些雨具？它是什麼時候用的？

　　三、出示課件，認識各種雨具。

師：老師也帶來了許多寶貝，你們看它是誰？

這是什麼雨具？

師小結：雨傘、雨衣、雨披、雨鞋等。這些用來防雨的工具都叫雨具。它們都是雨天的寶貝。雨具的本領可大啦！雨衣有兩隻袖子，穿上它可以擋雨。撐開的雨傘也能擋住落下的雨。雨鞋能保護我們的小腳不被雨淋溼。

　　四、引導幼兒初步瞭解雨具的安全使用。

師：你們已經認識了那麼多的雨具，

提問：你會用雨具嗎？請個別幼兒示範。

小結：打開傘的時候要注意周圍，不傷及別人，看見旁邊的.人要打開雨傘，自己要避開，注意不傷及自己。

　　五、幼兒玩捉迷藏的遊戲

1、認識場景

師;這是誰的家?（雨衣、雨傘、雨鞋、雨披）

2、聽指令玩遊戲

師：請小朋友到雨衣的家裏藏起來。(遊戲反覆進行)

活動延伸：

幼兒自由選雨具並試穿

活動反思：

活動前教師在活動室佈置了雨具展，孩子們看到多彩多樣的雨具很感興趣。活動一開始,教師以謎語引入，激發了幼兒興趣，第二環節參觀中，教師重點提出了參觀的要求而沒有很明確的提出探索的要求，但是大部分孩子都能說出雨具的名稱並嘗試使用雨具。在提問的時候，有些孩子顯的迫不及待，這時的課堂氣氛有點活躍，都想搶着回答。在教師的提醒下，孩子們安靜下來了。在第三環節中，我把這一環境爲重點環節，孩子們都掌握雨具的名稱。第四環節爲難點環節，幼兒在試穿中，教師講的太多，應由幼兒自己說，教師起提升的作用。在遊戲中幼兒玩的很開心同時也鞏固了雨具的名稱。

在活動中，教師提出的問題不夠規範，提問要帶有啓發性，能激發幼兒的積極思維。提問的範圍不限於幼兒能直接感知的內容，要進一步提一些能喚起幼兒想象和思維的內容。在安全使用環節，可重點討論，讓幼兒知道哪些是騎車用的雨具，哪些雨具騎車不能用。

對於這次開展的教學活動，雖然有不經人意之處，但是經過這次活動前前後後摸索學習，讓自己有了一定的提高，多多鍛鍊纔會更好的成長。

小百科：雨從雲中降落的水滴，陸地和海洋表面的水蒸發變成水蒸氣，水蒸氣上升到一定高度後遇冷變成小水滴，這些小水滴組成了雲，它們在雲裏互相碰撞，合併成大水滴，當它大到空氣託不住的時候，就從雲中落了下來，形成了雨。