幼兒園小班教案模板集合八篇

作爲一位優秀的人民教師，時常要開展教案准備工作，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那麼你有了解過教案嗎？以下是小編收集整理的幼兒園小班教案8篇，希望對大家有所幫助。

幼兒園小班教案 篇1

　　《認識你呀真高興》

　　【活動目標】

1、感受音樂的歡快，體驗與朋友一起舞蹈、交往的愉快心情。

2、能根據歌詞自編動作，並初步學會跳邀請舞。

　　【活動準備】

1、《認識你呀真高興》歌曲錄音帶。

2、活動前可通過播放歌曲錄音帶和師幼一起唱等形式，讓幼兒熟悉此歌曲，並初步會唱。

　　【活動過程】

1、聽歌曲錄音帶，並跟隨音樂一起唱。邊唱邊拍手，鞏固已掌握的歌曲與節奏。

2、根據歌詞創編動作，並在此基礎上集體討論，確定邀請舞的動作。

3、教師與幼兒隨音樂邊唱邊練習表演，要求動作合拍、優美。

4、學習跳邀請舞，提醒幼兒與同伴進行眼神的交流。

前奏時，被邀請者站在圈上按節奏拍手，邀請者在圈內做小跑步動作，最後一拍停在被邀請者前面，然後一起邊唱邊表演。遊戲可反覆幾次，待幼兒熟悉舞蹈後可連續進行，同時，教師可參與舞蹈，以增強舞蹈的歡快氣氛。

　　活動延伸：

在表演區內提供歌曲磁帶，讓幼兒練習跳邀請舞，鞏固已學會的舞蹈，進一步體驗與朋友合作交往的快樂。

幼兒園小班教案 篇2

　　活動目標：

在有趣的故事情景中樂意表述自己的想法，進一步理解故事。

　　活動過程：

教師迴應與提升

一、出示課件，引入故事

1、介紹並辨認區別三隻鼠兄弟

樹林裏有三隻小老鼠，看看他們都一樣嗎？

幼兒回答：不一樣。

追問：哪裏不一樣？

教師迴應：顏色不一樣，一起說說有什麼顏色。

小結：他們是三隻鼠兄弟，最大的叫鼠老大，最小的叫鼠老三，中間這隻就叫鼠二！

2、他們住在一幢三層樓的房子裏，你覺得誰會住在幾樓？爲什麼？

小結：就像你們說的，鼠老大住在底樓，鼠老二住在兩樓，鼠老三住在最高的三樓。

二、想想說說，理解故事

1、白雲變棉花糖

這天，住在三樓的鼠老三看見了天上的白雲，白雲可真美啊！你們看到過白雲嗎？白雲是怎麼樣的？

幼兒回答：白白的、軟軟的

教師迴應：一朵白白的、軟軟的白雲飄進了鼠老三的家，白雲可以變什麼呢？

三隻老鼠最後決定要把雲朵變成好吃的棉花糖，棉花糖是怎麼樣的？你們吃過棉花糖嗎？

2、特別的棉花糖

小老鼠們想要做個特別的雲朵棉花糖，怎麼樣的棉花糖纔算是特別的呢？

鼠老三想在棉花糖里加上好吃的水果，他會放哪些水果呢？

小動物們問到雲朵棉花糖的香味都趕過來想吃棉花糖，找找都有誰來了？

3、分享棉花糖

幼兒分棉花糖，說句好聽的話。

小結：有了好東西和好朋友一起分享，真是件快樂的事情！

三、情感遷移，體驗分享

1、完整欣賞故事

2、你喜歡着三隻老鼠嗎？爲什麼？

幼兒園小班教案 篇3

教學目標

1、 學習並瞭解故事內容，豐富詞語和句式。

2、 有表情地會講述故事。

3、 會用句式表達自己的情感。

4、 讓幼兒瞭解爲什麼會下雪。

活動準備

1、 白糖、鹽、麪粉、奶粉。

2、動物卡片。

3、動物胸飾。

4、雪景圖。

5、磁帶。

活動過程

1、 出示雪的場景圖，讓幼兒觀察雪的特點。

如：親愛的小朋友，你們有沒有見過雪呢？雪是什麼顏色的？（幼兒作答：雪白的）哦，那雪像什麼呢？

2、 教師小結：哦，雪是雪白的，它紛紛從天而將，降落到樹上，樹上雪白了，降落到草上，草兒也白了，降落到地上，地上也白了，整個大地就像穿上了一件白色的衣裳，那小朋友們喜歡雪嗎？（幼兒作答：喜歡）小朋友們喜歡雪，那小動物們是不是也喜歡雪呢？它們是不是也認識雪呢？今天老師就給你們講雪中的故事好不好？故事的名字叫《下雪了》。

3、 一邊講述故事一邊出示相應的道具。

如：當講到下糖、鹽、麪粉、奶粉的時候請幼兒分別嘗試它們的味道，並說明它們的顏色。

4、 再一次重複故事，引導幼兒學說詞語和句式。

如：講到小貓推開窗說的時候，請幼兒一起回答說：“下糖了！下糖了！”

小狗推開門說，幼兒回答：“下鹽了！下鹽了！”小鴨搖搖擺擺走出門時，引導幼兒做動作，並回答說：“下面粉了！下面粉了！”小雞拼命搖頭時，請幼兒做搖頭動作，並回答說：“下奶粉了！下奶粉了！”

5、 讓幼兒觀察畫面，提問問題。

如：小貓推開門窗說了什麼？小狗推開門說了什麼？小鴨搖搖擺擺走出門說了什麼？小雞拼命搖頭說了什麼？還有雞媽媽嘗“雪”說了什麼？雪到底是什麼？

6、 教師小結：雪雖然像糖、鹽、麪粉、奶粉，因爲它們都是白色的，但不同的是，雪是沒有味道的，它很容易化，另外雪非常低輕，非常得白，小朋友，故事講完了，那這些小動物是不是沒有把雪認出來呢？那我們幫一幫它們吧！最後請小朋友一起告訴它們雪到底是什麼好不好？

7、 播放磁帶錄音，感知故事內容。

8、 請個別幼兒講故事。

9、 給幼兒佩戴胸飾，讓幼兒參與表演，互換角色。

10、教師總結：這堂課我們幫小動物認識了雪，小朋友們是不是很開心，所以我希望小朋友多多學習，多多幫助它們好不好？

幼兒園小班教案 篇4

　　活動教案

　　活動科目：科學、藝術、語言活動名稱：《我喜歡的車》

　活動班級：小班

　　活動目標：

1、激發幼兒與同伴交流和分享的興趣，幫助幼兒獲得基本的交流經驗。

2、鼓勵幼兒大方的把自己喜歡的車介紹給大家，並樂於想象未來的車。

3、引導幼兒瞭解自己喜歡的車的名稱、樣子和用途，並嘗試粘貼公共汽車。

　　活動準備：

1、請幼兒蒐集各種汽車的模型並佈置成“汽車城”。

2、各種汽車圖片、小標誌。

3、錄音機、音樂磁帶《汽車開來了》、故事《神奇的變形車》磁帶。

4、長方形、半圓形、梯形、圓形的紙片；膠水。

　　活動過程：

1、師：“小朋友，今天天氣真好，我們要到汽車城去參觀，裏面有許多各式各樣的汽車，小朋友去了以後要看一看你喜歡什麼樣的車，還要想一想各種車都應該怎樣玩。”放音樂《汽車開來了》，師生同做開汽車狀，進教室。

2、幼兒到“汽車城”參觀各種各樣的汽車，引導幼兒自由玩自己喜歡的車，並討論、探索各種車的玩法。

3、請幼兒將自己手上的小標誌貼到自己喜歡的車上，然後引導幼兒做在一起交流自己喜歡的車。師：“你喜歡什麼樣的車？它是什麼樣的？它有什麼本領？爲什麼喜歡它？鼓勵幼兒積極交流，提醒幼兒注意傾聽

他人的介紹。

4、請幼兒看大屏幕，出示各種車的圖片，師向幼兒介紹各種車。

5、幼兒自己動手製作公共汽車。

師；“小朋友，你們想不想自己動手製作一輛汽車呢？”出示長方形、半圓形、梯形、圓形的紙片，教師提問幼兒各種圖形各能用來做公共汽車的什麼？師簡單小結後，請幼兒粘貼公共汽車，師巡迴指導，粘貼並講評。

6、引導幼兒想象未來的車。

師：“你認爲今後還會有什麼樣的車？它會和現在的車有什麼樣的不同？”幼兒進行講述後，請幼兒欣賞故事《神奇的變形車》。師小結：這個神奇的變形車真有趣，真神奇，小朋友現在要多吃飯，快點長大，好好學習，說不定你將來就會設計製造出更多更好的車呢！你們說好嗎？

7、放音樂《汽車開來了》請幼兒拿着自己喜歡的車到操場上進行賽車比賽。出教室，活動結束。

幼兒園小班教案 篇5

　　教學目的要求

使學生懂得說謊話害處大。教育學生從小就要做一個誠實的繭子，不要說謹話。

　　教學過程

一、創設情景．揭示課題。

1。老師知道小朋友們都愛唱歌。下面，我們一起泉聽一首歌，好不好?老師還要請同學們一邊聽一邊想：歌曲中的小朋友是怎樣的孩子?(擂放(好孩於，要誠實)一歌的卡通影礴)

2。聽完後討論：

歌曲中的小朋友是個怎樣的鎮子?

小結：這位小朋友把花瓶打碎後，不說謊話(板書課題：不說謊話)主動承認了錯誤，他真是一個誠實的孩子。我們應該向他學習。

過渡：也許有的小朋友會問老師．我們爲什麼要做誠實的孩子呢?做誠實的孩子有什麼好處?我們看完一段動畫片，小朋友就會明白了!二、學習課文，明白道理。

播放動畫片(狼來了）給學生留下整體印象。

2．再次插放動畫片(狼來了)．要求學生邊看邊聽邊思考：放羊娃是怎樣騙山下人的呢?放羊娃騙了山下勞動的人幾次?

①第一次，放羊娃是怎樣騙山下人的?(用燈片出示文中田三)

(放羊蛙朝着山下大喊：“狼來了!”）

②第二次，放羊娃又是怎樣騙山下人的呢，(甩燈片出示文中圖三)

(放羊娃又一次說了謊話，山下人再次受騙)

③狼真的來了嗎?

(沒有，是放羊娃騙山下人玩呢!)

板書：騙放羊娃一次又一次地騙人，你覺得他這樣做好嗎?爲什麼?

小結：放羊娃兩次說謊，騙得山下人兩次上山，給種田人帶來麻煩，耽誤了農活。

④(用燈片出示文中圖四)，請同學們看幻燈，這一次，狼真的來了，放羊娃急得大喊“狼來了”，山下的人聽到喊聲，上山來了嗎?(沒有上山)，山下的人爲什麼沒有再上山?

⑤結果怎樣?(狼咬死了許多羊)

學生各抒己見，師相機板書：不相信

小結：第一、二次，放羊娃大喊“狼來了”，騙了山下的人，於是山下的人再也不相信放羊娃了。所以第三次，狼真的來了，儘管放羊娃急得大喊“狼來了”，可山下勞動的人以爲放羊娃又在說謊話呢!因此山下的人沒有再上山。

⑥通過學習這個《狼來了》的故事，小朋友們明白了什麼道理?三、聯繫實際，指導行爲。

1．你知道哪些不說謊話的故事，誰願意講給大家聽一聽?

2．老師講《好孩子，要誠實》的故事。

3．(出示字幕燈片)小朋友，如果遇到下面的情況，你應該怎樣做?

①你不小心打碎了學校的玻璃。

②上課聽寫生字時，你有兩個生字不會寫。

分學習小組討論，討論完後選代表發言。

4．剛纔同學們都選擇了做誠實、不說謊的孩子，表現都很不錯。老師這兒還有兩組燈片，老師想先請同學們來看看鮮一組(出示燈片：課後“想一想”內容)

①我們就把圖中的這個小女孩取名叫小方吧。

放學後，小方和一位同學在河邊玩耍，到了下午6點2分纔回到家。媽媽見到小方，着急地問：“爲什麼纔回家?”匠學們，如果你是小方，你會怎樣回答媽媽? (我在外面玩耍忘了時間，所以現在纔回家)

師：聽了你真實的回答，媽媽肯定不會責怪你，只會提醒你下次一定要按時回家。

②我們再來看看第二組燈片(出示燈片：課後“想一想內容)

這個小女孩，我們就叫她蘭蘭。打掃完衛生後，蘭蘭揹着書包走出教室，在走廊上拾到一朵大紅花，老師已回家了，蘭蘭只好把大紅花帶回家。媽媽看見了，高興地問蘭蘭：“是老師獎的嗎?”小朋友，如果你是蘭蘭，你會怎樣說?

(不是老師獎的，是我在走廊上撿的，老師回家了，我明天交給老師)

小朋友們說的都是實話，你們都是誠實的孩子。

總結：通過這節課的學習，我們知道了不說謊話，做一個誠實的`孩子，能增進同學間的友誼。如果誰說了謊話，又不屈改正，那他就會失去別人對他的信任。所以說：(出示字幕夕片)說謊話害處大。要做誠實的孩子，說實話，不說謊話。

(學生齊讀這兩句)

最後，請同學們跟着音樂齊唱《好孩子，要誠實》這{歌，老師願同學們都做誠實、不說謊話的好孩子。(播放舶蕩子，要誠實》一曲的卡通影碟)

　　板書設計

五 不說謊話 騙放羊娃 山下人不相信

說謊話害處大

誠實的孩子說實話

教學後記

本課的表演唱《好孩子，要誠實》這一環節，其作用不容 忽視。

幼兒園小班教案 篇6

活動目標：

1、學習按物體的一維特徵（形狀或顏色）進行分類，並簡單描述分類的結果。

2嘗試不同的分類法，體驗數學活動中操作遊戲的快樂。3培養大膽發言和傾聽老師及同伴說話的好習慣。

活動準備：

1、兩種顏色的圓形珠子和方形珠子（顏色和形狀可自行調整，每一組幼兒的操作材料要一樣，如其中一組是紅黃兩色圓形和方形的珠子）。

2、分別貼有顏色（紅：黃）標記和形狀（圓形、方行）標記的大筐四個。

　　活動過程：

1、通過故事設置問題情境，引入分類活動。

（1）昨天，小孔雀告訴老師，它知道我們班的小朋友特別的聰明、聽話，就找來了許多不同顏色、不同形狀的小珠子，要穿一些漂亮的項鍊送給小朋友們。小朋友們高興不高興啊？可是，昨天小孔雀一不小心把裝珠子的小筐打翻了，所有的珠子都混在一起，這該怎麼辦啊？

2、引導幼兒找出串珠的一種特徵，並思考分類的方法。

（1）小朋友，我們來看一看你的小筐裏都有什麼樣的珠子？

（2）啓發幼兒思考分類方法

3、啓發幼兒嘗試用不同的方法分類，並描述分類結果

（1）交代操作要求。

（2）幼兒操作，教師巡迴指導

（3）幼兒展示操作結果，集團驗證答案

（4）教師小結並表現好的幼兒和其他方面取得進步的幼兒

4、通過操作遊戲，“還珠子”進一步鞏固分類的概念

（1）交代遊戲玩法和遊戲規則

（2）幼兒分組遊戲，教師觀察，及時指導放錯的幼兒

5、操作幼兒用書，完成上面的練習

（1）請幼兒打開幼兒用書，交代題意

（2）幼兒操作，教師巡迴

（3）幼兒展示操作結果，集體驗證答案

　　活動建議：

1、區角活動：可在區角中，擺放本次活動的珠子，要混裝在一起，同時爲幼兒準備穿項鍊的繩子，可在繩子的底部穿上一個珠子作爲分類的標記，也可不做標記

2、家園共育：生活中的分類隨處可見，包括的種類也很多。如爸爸媽媽和幼兒一起收衣服，將衣服進行分類，在家玩玩具後分類收拾玩具等。

幼兒園小班教案 篇7

設計意圖：

船是幼兒喜歡的一種玩具，愛玩也是小班幼兒的天性。我利用幼兒愛玩玩具的天性進行導入，讓幼兒樂於參與探索活動。通過巧妙地提供兩種材料，讓幼兒在實踐操作的過程中主動發現問題。引導幼兒運用感官比較、觀察兩種小船的不同，發展幼兒的觀察力，提高幼兒的感知事物的能力，讓幼兒初步瞭解蠟不吸水的特性。於是，我設計了這活動，既讓孩子們知道，用塗蠟的方法可以讓船不易被水打溼，又從中瞭解蠟有不吸水的特性。同時,讓幼兒通過自己動手製作蠟船，體驗探索成功的快樂，在活動中讓幼兒建立和諧平等的合作關係。

活動目的：

1、樂於參與“使紙船不被打溼”的探索活動，體驗操作的樂趣。

2、初步瞭解蠟不吸水的特性。

3、能在實踐操作的過程中主動發現問題。

4、在活動中建立和諧平等的關係。

活動準備：

蠟筆，塗蠟和不塗蠟的紙船若干

材料準備：

紙船若干，三大盆水、蠟筆、毛巾、白紙。

經驗準備：

幼兒有在水中玩紙船的經驗。

活動過程：

1、幼兒自由玩紙船、引發思考。

師出示紙船，這是什麼？你們想玩嗎？想想你們要怎樣玩？

（根據小班幼兒的年齡特點，玩是他們的天性，我設計了讓孩子玩小紙船進行導入。幼兒拿着小紙船在水中玩，十分的投入，而且還分享着快樂。）

2、引導幼兒討論觀察結果，找出問題出現的原因。

爲什麼有的紙船打溼了，有的沒有打溼呢？它們有什麼不一樣的地方？你們是怎樣玩紙船的？你們的紙船怎麼了？你發現了什麼？

3、老師示範對比實驗，使幼兒明白蠟是不吸水的。

爲什麼塗了蠟的紙船沒打溼，沒塗蠟的紙船打溼了呢？讓我們來做個實驗：

①將水滴在蠟和紙上進行對比：紙吸水，蠟不吸水。

②怎樣讓紙變得不吸水呢？塗蠟。

③不吸水的蠟還有什麼作用？

小結：蠟是不吸水的，所以把蠟塗在船上，就好像給紙船穿上了一件雨衣，可以保護小紙船，船就不會被水打溼了。

4、幼兒動手製作小蠟船。

老師這裏還有一些沒塗蠟的小紙船，想請你們幫幫忙，用蠟筆給它們塗上漂亮的雨衣，讓它們都變成不會被水打溼的小船。

5、自由玩蠟船，活動結束。

（幼兒通過自己動手製作蠟船，體驗探索成功的快樂。讓孩子喜歡科學，培養他們對科學活動的興趣。）

個案觀察：

活動一開始全體幼兒對出現的三大盆水都非常感興趣，大家都迫不及待地想玩玩水，這就是小班幼兒這一階段的年齡特點吧。周允佳小朋友尤其興奮，兩隻眼睛都亮亮的，一眨不眨的看着水盆，要知道平時他就非常喜歡玩水，上廁洗手是他最喜歡做的事情。真因爲他想玩，所以他從活動開始到結束一直都那麼認真，即使在給小船“穿衣”這一環節中，他也很專注，用心地給小船穿上漂亮的衣服，要是在平時塗色，他可是最懶的，沒幾下就完事。所以此次活動中的塗色可能是他入園以來塗得最棒的一次！

從上面這個案例來看，興趣是最好的老師，只要是幼兒喜歡的感興趣的活動，不管是平時表現多麼不好的幼兒，他也會努力去做好，發揮他最好的水平。

活動反思：

在活動中爲了讓孩子們找出爲什麼有的紙船會打溼而有的則不會，就特意給幼兒提供了兩種紙船，一種是塗蠟的，另一種沒有塗蠟。讓幼兒在玩的過程中，通過互相對比來發現問題：孩子玩了一會兒他們就發現有的小紙船被水浸溼壞掉了，有的小紙船沒有被水浸溼仍可以在水中玩。發現了問題，我和孩子一起探討問題：爲什麼有的紙船打溼了，有的沒有打溼呢？它們有什麼不一樣的地方？讓幼兒摸摸有顏色的小船和沒有顏色的小船有什麼不一樣。引導幼兒運用感官比較、觀察，兩種小船的不同，發展了幼兒的觀察力，提高了幼兒的感知事物的能力。而在實驗中的探討和發現也增進了幼兒彼此間的交流溝通。

通過此科學實驗活動，作爲教師應幼兒自發概念爲“切入點”，讓幼兒從“做中學”以互動——-建構讓幼兒親身體驗科學探索過程。運用科學探究方法，獲取科學知識，發展創造意識，爲幼兒提供“支架”，通過幼兒手動、心動、人動、他動、以支持、協助引導幼兒“向上”發展科學概念！

幼兒園小班教案 篇8

小班教案《快樂的小兔》含反思適用於小班的體育主題教學活動當中，讓幼兒在體驗遊戲歡樂的同時，培養要動腦筋的好習慣，通過多種玩法，引導幼兒發展爬、滾等墊上動作，鞏固幼兒雙手同時進行跳的技能，商討遊戲規則，體驗合作遊戲的快樂，快來看看幼兒園小班《快樂的小兔》含反思教案吧。

活動目標：

1、通過多種玩法，引導幼兒發展爬、滾等墊上動作，鞏固幼兒雙手同時進行跳的技能。

2、讓幼兒在體驗遊戲中歡樂的同時，培養幼兒要動腦筋的好習慣。

3、商討遊戲規則，體驗合作遊戲的快樂。

4、能根據指令做相應的動作。

活動準備：

墊子若干塊鋪成一片草地，錄音機、磁帶。

活動過程：

1、教師扮演兔媽媽，幼兒扮小兔，師生一起聽《小兔跳跳》音樂，模仿兔子跳和舞蹈，突出小兔活潑可愛。

2、引導幼兒嘗試創編操節動作。（1）伸伸臂，除了向上伸還可以朝那個方向伸？（側平舉、後振、上舉等）（2）彎彎腰，還可以向什麼方向彎？（向後、向兩側）（3）踢踢腿，誰能和老師做的不一樣？（後踢、側踢）（4）蹦蹦跳，可以怎麼做的和別人不一樣？（單腿跳）

3、帶領幼兒跳過小河，來到草地，複習鞏固雙腳進行跳的技能，鼓勵小兔們想出許多辦法在草地上玩兒，然後分散到草地上玩耍。

4、集合，讓小兔分別說說剛纔是怎樣玩兒的，並個別演示，然後帶領幼兒做如下動作：（1）爬：雙手兩膝着地向前、先後、向兩側爬，注意動作連貫。（2）滾：象皮球一樣在草地上向兩側翻，要求動作輕巧連貫。

5、小兔分散到草地上自由進行爬、滾動作練習。

6、小兔躺在草地上，跟着兔媽媽做系列放鬆動作。

7、以小兔拔蘿蔔、回家吃蘿蔔結束遊戲活動。

活動反思：

整個活動，我圍繞目標，層層遞進，特別關注活動中細節的把握，致使孩子們在老師的引導下參與活動熱情高漲。在活動的最後一個環節，孩子們模仿小白兔去菜地拔蘿蔔的過程中，有幾名幼兒在活動室來回跑，ldquo；孩子們，外面危險，快到媽媽身邊來rdquo；老師的一句話把所有孩子的目光吸引過來，起到了很好的引導作用。我覺得，教學細節的把握就決定着教學活動的成敗，願我們做幼兒教師的都來關注教學、把握細節，孩子們將會收穫更多。

小百科：兔是哺乳類兔形目兔科下屬所有的屬的總稱。俗稱兔子。生物學分類動物界脊索動物門脊椎動物亞門哺乳綱兔形目。