精選幼兒園教案模板集合10篇

作爲一名教職工，常常需要準備教案，藉助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。那要怎麼寫好教案呢？以下是小編收集整理的幼兒園教案10篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

幼兒園教案 篇1

活動目標:

1.學唱歌曲,熟悉曲調,初步掌握附點和切分音的唱法。

2.體驗做中班小朋友的光榮感。

活動準備:

1.與歌詞內容匹配的圖標若干,節奏圖譜一張,配套音樂。

2.大鼓一個。

活動過程:

一、談話導入,激發幼兒學習歌曲的興趣。小朋友開學了,我們現在是什麼班級啦?那我們就是中班的小朋友了。

二、欣賞歌曲,熟悉歌曲曲調。

1.初次欣賞,初步欣賞曲調。

我們來一起聽一首專門爲我們中班小朋友寫的歌曲。

2.第二遍欣賞,請幼兒隨音樂哼唱做動作。

喜歡這首歌曲嗎?請小朋友跟着音樂聲一起哼唱,還可以做一些你喜歡的動作。

三、進一步熟悉歌曲,學習歌詞。

1.說一說歌曲的旋律、感受。

聽了這首歌曲,有什麼感覺呢?這首歌曲是快是慢?怎麼聽出來的?2對照圖譜,幫助幼兒熟悉歌詞。

我們在聽一聽音樂,你都聽到了什麼?(隨音樂出示圖譜)我們來跟着音樂一起唱一唱吧!

幼兒園教案 篇2

活動目的:

1 引導幼兒以歡快的情緒較完整參與演唱。

2引導幼兒用自然聲演唱。

3激發幼兒上幼兒園的愉快情緒。

活動準備:

布娃娃一個 圖片

活動過程:

一 出示布娃娃,因出主題

教師以布娃娃的身份講述在幼兒園的高興事,激發幼兒愉快的心情,因出歌曲。

二 教師師範演唱歌曲。

三 幼兒學習演唱歌曲。

1 教師領唱,幼兒跟唱。

2 重難點句教唱,引導幼兒用自然聲演唱。

3 引導幼兒有表情的演唱。

4 集體和分組練習演唱。

5 請個別幼兒演唱,鼓勵幼兒大膽表演。

四 幼兒集體演唱,自編動作進行表演。

小班語言教案：我上幼兒園

活動由來：

幼兒園是幼兒生活、學習的主要場所，所以，我們想讓幼兒逐步適應幼兒園的集體生活，讓幼兒感受在集體中與老師、阿姨、朋友一起生活、遊戲的快樂，激發幼兒高高興興上幼兒園的情感。

活動目標：

1、創造性的認知發展目標：學習兒歌，初步體會兒歌朗誦的語感，培養其對兒歌的興趣。

2、創造性的情感發展目標：在活動過程中，體驗上幼兒園的快樂情感。

3、創造性的人格發展目標：在幼兒園幼兒通過悅納自己，悅納他人，禮貌待人，提高適應性。

4、身體與動作發展目標：能用身體模仿事物，提高身體的語言能力。

活動準備：

1、物質準備：布偶小兔和兔媽媽、小兔頭飾若干

2、知識經驗準備：觀察幼兒對木偶的興趣濃厚與否。

3、空間與環境準備：在教室裏佈置一個用積木搭成的幼兒園大門

活動過程：

1、引題：

（1）出示木偶小兔和兔媽媽提問：“這是誰？”（引導幼兒向小兔和兔媽媽問好）

（2）老師邊表演邊講述：早上，兔媽媽要上班去了，它問小兔：“媽媽要上班，小兔上哪兒？”小兔說：“媽媽去上班，我高高興興上幼兒園。”媽媽把小兔送到幼兒園，小兔向媽媽揮揮手說：“媽媽再見。”媽媽說：“小兔再見。”小兔就高高興興來到班上，看見老師說：“老師早！”小兔有禮貌，老師真喜歡它。

2、理解和熟悉兒歌的詞句。

提問：小兔是怎樣上幼兒園的？小兔到幼兒園來幹什麼？今天誰像小兔一樣高高興興上幼兒園的？（引導幼兒說給小兔聽“我高高興興上幼兒園的”）

3、欣賞兒歌。

（1）你們很喜歡小兔對吧，那看看小兔是怎樣上幼兒園的。教師出示小兔木偶邊表演邊朗誦。

（2）再次演示時。鼓勵幼兒跟着朗誦。

4、請幼兒做小兔，進行情境表演。

（1）幼兒扮演小兔，和老師一起念兒歌。

（2）請個別幼兒念一念，演一演。

5、跟小兔和兔媽媽道別。

小兔說：“今天我和媽媽到小班來做客，很高興認識這麼多的小朋友，現在我們要回家了，下次再來和你們玩遊戲吧，再見！”（引導幼兒跟小兔和兔媽媽說再見）

四、活動延伸

1、開展歌曲活動《我上幼兒園》，進一步激發幼兒喜愛幼兒園的情感。

2、家庭中滲透。請爸爸媽媽在家裏和幼兒一起玩“上幼兒園”的遊戲。

3、生活中滲透。幼兒在一日生活、學習中學會使用禮貌用語。

附兒歌：《我上幼兒園》

我上幼兒園，

爸爸媽媽去上班，

我上幼兒園。

我不哭，也不鬧，

叫聲老師早。

幼兒園教案 篇3

一、開始部分

教師帶頭飾扮色彩媽媽，邀請幼兒做顏色寶寶，激起幼兒參與活動的興趣。

（媽媽和寶寶的角色使幼兒感到親切，以遊戲的方法導人使幼兒參與活動的興趣立刻被調動起來。）

二、基本部分

1、複習認識四種顏色。

（1）請幼兒帶上顏色標誌牌，相互觀察，並說一說自己是X色寶寶。

（顏色標牌幫助幼兒很快進入角色，幼兒在相互觀察和講述中分享經驗，增進了彼此間的相互學習，教師則可從旁觀察幼兒對顏色的認知情況。）

（2）玩遊戲《媽媽寶寶抱一抱》，鞏固對四種顏色的認識。玩法：教師唱“x色寶寶你在哪裏?”戴相應顏色標誌牌的幼兒邊唱“我在這裏，我在這裏，媽媽抱一抱，邊走向教師和教師互相抱一抱。

（和媽媽一起遊戲總是非常愉快的，抱一抱的動作既滿足了小班幼兒的心理需要，又幫助其明確每種顏色的名稱。）

（3）請幼兒找一找背景圖中什麼東西和自己的顏色是一樣的。

（背景圖爲幼兒創設了一個良好的隱性教育環境，引導幼兒的思維由單一的顏色擴展到五彩的大自然當中，併爲下一環節做好鋪墊。）

（4）引導幼兒說一說生活中哪些東西是紅(黃、藍、綠)色的，感知色彩的美。

（從觀察顏色、找相同的顏色到講述生活中各種物品的顏色，逐步深入，加深幼兒對紅、黃、藍、綠四種顏色的認識。在討論中幼兒的思維得到擴展，在感知生活中的色彩美的同時，也提高口語表達能力。）

2、塗色活動。鞏固塗色的方法，進一步引導幼兒感知色彩的美。

（1）花姐姐以憂愁的樣子出現在小朋友的面前。(花姐姐的裙子上貼有許多未塗色的小花。)

（2）引導幼兒用塗色的方法幫助花姐姐給小花穿上漂亮的衣服。幼兒自選一朵小花做塗色練習，教師提示幼兒塗色時應注意的事項：選用恰當的顏色塗染；塗色要均勻、塗滿、乾淨；塗色時，左右或上下襬塗。

（3）放輕音樂，幼兒塗色，教師巡迴指導。

(小客人花姐姐的出現將活動自然地引入第二環節；請小朋友幫忙這一情節，在激發幼兒同情心的同時也有助於使幼兒養成助人爲樂的良好品質。)

3、裝扮花姐姐的裙子，引導幼兒欣賞五顏六色的花。師幼共同評價，引導幼兒進一步感受色彩的美，體驗創造的快樂。

(對花姐姐的裙子前後不同的比較，使幼兒直接感受色彩的美。而變漂亮的花姐姐對小朋友的感謝，在讓幼兒感受到了成功的喜悅的同時，也增強了其自信心、提高其對藝術活動的興趣。)

三、結束部分

1、花姐姐和小朋友共同表演(小花)。

2、幼兒和花姐姐一同外出遊戲。

活動結束：（在歡樂的歌聲中愉快地結束此次活動。)

幼兒園教案 篇4

活動目標：

1.能自主選擇物品，願意用簡單的句子表述物品的特徵。

2.樂意參與猜想活動，體驗遊戲的快樂。

活動準備：

顏色、大小、形狀各不相同的盒子若干；小球兩個；糖果若干。

活動過程：

一、自主選擇喜歡的盒子並進行講述。

1.幼兒自主觀察，與同伴相互交流。

過渡語：請你找一個自己喜歡的盒子，跟你的好朋友說一說，它是什麼樣子的？

2.集體交流，個別幼兒講述。

引導語：你喜歡的盒子是什麼樣的？願意到前面來講給大家聽聽嗎？

小結：爲什麼你們會這麼說，是因爲這些盒子的蓋子有的是方方的、有的是圓圓的、有的是長長的。

二、運用盒子的特徵進行猜想活動。

過渡語：盒子寶寶也帶來了球寶寶，它要跟小朋友們來玩一個《猜一猜》的遊戲。我把小球藏在盒子裏，但你不能偷看，要怎麼辦呢？

1.幼兒自主商討“藏”的方法。

2.第一次猜想：提供兩個大小、形狀一樣，而顏色不同的盒子進行猜想。

3.第二次猜想：在原來盒子裏添加一個顏色相同，但大小不同的盒子進行猜想。

4.第三次挑戰：將紅色圓形、黃色長方形與原有盒子替換，進行猜想。

三、拓展：迴歸生活。

過渡語：在我們的生活中或教室裏也有許多各種各樣的盒子，我們也收集了一些，老師在裏面藏了各種各樣的糖果，請你猜一猜藏在什麼樣的盒子裏，把它找出來，跟你的好朋友或者老師說說，你是在什麼樣的盒子裏找到的，那麼糖果就屬於你的

幼兒園教案 篇5

　　【活動目標】

1、知道音階的高低變化並能學唱。

2、學唱歌曲，能夠按照歌曲節奏變化做相應的動作。

3、樂意與好朋友互相交流、合作遊戲，體驗遊戲的快樂。

　　【活動準備】

1、音樂《好朋友，行個禮》

2、火車頭飾2～3個

　　【活動過程】

一、熱身活動教師與幼兒一起玩身體彈琴的遊戲。老師做彈琴狀，請幼兒將自己的身體當琴鍵，帶領幼兒邊唱邊以雙手輕拍與音符對應的身體部位。

So Fa Mi Re Do Si Do 頭 臉 肩 腰 膝 蓋 腳 膝蓋

二、學習歌曲

1、師：如果你遇見了好朋友，你會怎麼做?

幼兒自由回答，教師可讓幼兒邊說邊做動作。

2、師：讓我們來聽聽歌曲裏的好朋友是怎麼做的?(播放歌曲《好朋友，行個禮》)

3、請幼兒說說歌曲的好朋友是怎麼做的?可以讓幼兒邊說邊做動作。(視幼兒回答情況，可以再欣賞一邊歌曲。)

4、教師幫助幼兒整理歌詞並規範歌曲動作：

好朋友我們行個禮：兩人互相行個禮握握手呀來猜拳：兩人握手石頭布呀看誰贏：兩人先握拳準備猜拳，再互相猜拳輸了就要跟我走：猜拳贏了的人就在身上"彈音階";平局就抱在一起，小臉對小臉左貼一下、右貼一下並回到位置

5、幼兒嘗試跟着錄音演唱歌曲並做動作，演唱後教師點評，提醒幼兒不足的地方。

6、幼兒以各種形式練習歌曲：小組唱、男女生分唱等。

三、遊戲：好朋友火車老師拿出火車頭頭飾，向幼兒介紹

遊戲規則：請2～3名幼兒做火車頭，戴上頭飾，去邀請朋友做遊戲，隨着歌曲進行。誰贏誰可以戴上頭飾做火車頭。

幼兒園教案 篇6

　　活動準備：

1、兔媽媽、狐狸頭飾、青菜、蘑菇等塑料玩具若干。

2、場地，紙團若干。

　　活動過程：

1、調動身心師生共同模仿小兔蹦跳動作活動身體各部位並邊念兒歌：今天天氣真正好，小兔小兔起得早，揉揉眼睛理理毛，蹦蹦跳跳真熱鬧，小兔小兔快快跑，跑到山上去種菜，種了許多大青菜，真是快樂的兔寶寶。

老師戴上頭飾，引起幼兒參與活動的興趣。

2、體驗動作（1）集體活動老師介紹運動方法：“小兔”手持“青菜”穿過“樹林”種“青菜”，往返數次，直至“種完”。

老師示範活動線路和動作。

（2）自由活動幼兒自由嘗試動作，老師巡視並輔導個別幼兒。

注意幼兒的.活動密度和活動量，提醒幼兒動靜交替。

（3）集體活動：遊戲《勇敢的兔子》

老師介紹玩法：“狐狸”出現追趕“小兔”，“小兔”四散躲至“樹林”後面，拾起“石塊”投向“狐狸”，“狐狸”逃竄。遊戲反覆進行。

師生共同遊戲，輔導個別幼兒掌握玩法並遵守規則。

3、放鬆身體——師生模仿小動物的動作，在場地上自由走動。 幼兒盥洗並自由飲水。

幼兒園教案 篇7

教學目標：

1、通過學習唱歌曲《風兒找媽媽》體驗歌曲中風兒想念媽媽的情感。

2、學習用自然柔和的聲音唱歌。

教學重點：

能用自然柔和的聲音，有感情的演唱《風兒找媽媽》。

教學過程：

一、 組織教學

1、 師：快樂的音樂四十分又開始了，大家動起來吧！

2、 同學們隨《世上只有媽媽好》的音樂進行律動。

3、 師生問好

二、情境導入

小朋友們，你們愛你們的媽媽嗎？假若你與媽媽走散了，你會怎麼樣呢？有位風兒和媽媽走散了的心情和你們是一樣的。那是一個晴朗日子，風兒和媽媽一塊出去玩。大自然的美景一下子吸引了風兒，它一會兒去看看藍藍的大海，一會兒又去看看遼闊的草原，幾乎忘記了身邊的一切，等它回過神來，媽媽已不在身邊了。它連忙問路旁的小樹：“小樹小樹，你看到我的媽媽嗎？”小樹說：“沒看見，你去問問小花吧！”風兒又去問小花：“小花小花你看見我的媽媽嗎？”小花說：“沒看見，你到別處去找找吧！”風兒到處找啊找啊，從白天找到黑夜，從春天找到冬天，還是沒有找到。它急得對遠方喊：“媽媽，媽媽，你在哪兒？”小朋友們，我們幫風兒呼喚它的媽媽，好嗎？

二、 發聲訓練

2/4 1 2 3 4 |5 —| 5 6 5 6 |5 —|

媽媽你在哪兒呼呼呼呼呼

看來我們的呼喚，風兒的媽媽也沒聽見，風兒該多着急呀！它要用《風兒找媽媽》這支歌來傾訴它對媽媽的思念。（出示歌單，讓學生認識反覆記號。）

三、 學習新歌。

1、 教師範唱。聽後談談感受。

2、 聽錄音範唱。（小朋友們，請閉上你們的小眼睛，靜靜地聆聽，看看你們的腦海中會出現什麼樣的畫面，聽時可用手隨音樂輕輕點拍。）

3、 學生跟琴小聲哼唱旋律。

4、 按節奏有感情朗讀歌詞。

5、 跟琴唱歌詞。然後採用多種演唱形式歌唱，並進行評價。

四、 用自帶“打擊樂器”創編節奏爲歌曲伴奏。

五、 爲歌曲編寫第三段歌詞。

1、 師：風兒找到它的媽媽了嗎？你們願意幫幫風兒嗎？小朋友們，大膽發揮你們的想象，想想風兒的媽媽會在哪裏，爲歌曲編寫第三段歌詞。

2、 學生分小組討論。

3、 請幾個小組的同學演唱他們所編的第三段歌詞。

六、 小結

師：這節課同學們不但學會了一支好聽的歌，還會爲歌曲伴奏，最可喜的是，你們還能寫歌詞，老師真爲你們感到驕傲。我相信，未來的音樂家一定會在你們當中誕生，努力吧！

幼兒園教案 篇8

　禮物

　　導入活動：

將全班幼兒的《禮物》小書用包裝紙包成一份禮物的樣子，給幼兒呈現禮物，討論關於禮物的話題。

拆開禮物，給幼兒分發小書。

　　初次獨立閱讀圖畫：

讓幼兒獨自翻看自己的小書，並思考問題：是誰在送禮物？它送出了幾份禮物？這些禮物都是送給誰的？

請幼兒概括故事內容，教師注意用上面的幾個問題引導幼兒回憶和講述。有需要的話，教師可以把幼兒對這幾個問題的回答進行記錄和分類。

　　再次集體閱讀圖畫：

逐頁翻看大書，引導幼兒關注禮物的形狀、花紋和顏色，以及接受禮物者的身體特點，發現並總結規律。

另外，注意觀察小動物的表情和動作，猜測它們的心理活動，想象它們之間的對話。

　　《禮物》教學反思

《禮物》是一個有關送禮物的溫馨故事，小猴子是一個非常貼心的送禮人，他的身後有一大堆準備好的禮物，有長長的、有大大的、有帶條紋的，還有用卷卷花朵裝飾的……這些禮物分別屬於哪個好朋友呢？

我在教學過程中，教師將包裝好的禮物呈現在孩子們面前，先圍繞禮物進行討論，如：禮物是什麼樣子的？你們什麼時候收到禮物，誰送的?收到禮物的心情是什麼樣的等。通過討論“禮物”引出教學內容，幼兒對《禮物》的讀本很感興趣，紛紛踊躍發言，一些小朋友聯繫自己的生活經驗說出自己收禮物的心情，如：很高興，很喜歡等，幼兒通過觀察禮物的包裝和動物身體的關係，預測禮物送給哪個動物；最後剩下的兩個禮物，幼兒說“送給毛毛蟲和蝴蝶”，因爲通過對畫面的觀察，禮物的顏色和花紋像“蝴蝶”。所以孩子說把禮物送給蝴蝶。在教學活動中也有不足之處，孩子對動物之間的對話，小動物表情觀察不夠。

幼兒園教案 篇9

活動目標：

1 感知4以內的數量，學習手口一致的點數，說出總數。

2 學習按照數量對應取物，培養幼兒參與活動的愉快心情。

活動準備：

小動物頭飾若干、掛圖、數字點卡、小禮物若干等。

活動過程：

1 認識動物寶寶，說出它們數量。

以提問的方式引出課題<<春遊>>。請出去參加春遊的動物寶寶們和小朋友認識，然後讓幼兒手口一致的點數，說出每種動物寶寶的數量，並用動作表示出來。(如，一隻貓就學小貓叫一聲，兩隻小狗就學小狗叫兩聲)

2 和動物寶寶去春遊：

讓全體幼兒唱着<<春天>>的兒歌，做着小律動，開始出發去春遊。引導幼兒說出春天有什麼景物，然後出示<<春天>>的圖畫，讓幼兒看畫面上有些啥?(一個太陽、兩隻小鳥、三棵小樹、四朵花兒)。

3 遊戲比賽：

小朋友欣賞了美麗的大自然，爲了讓大家盡興，請動物寶寶和小朋友來進行一場比賽。請幼兒分組比賽送點卡，看誰送點卡又快又準。

4 春姑娘送禮物：

春姑娘特別歡迎小朋友和動物寶寶來到大自然中，爲了表達她的謝意，她要送給每一位小朋友一份小禮物，但小朋友需憑點卡票獲得相應的禮物(幼兒操作：每一位幼兒按點卡取相應的小紅花或小綠葉)

5 小結：

小朋友今天玩得開不開心呀?你們欣賞了美麗的大自然，收穫了春姑娘的禮物，還認識了這麼多動物寶寶。

幼兒園教案 篇10

活動目標：

1、瞭解有關地球的簡單知識，萌發護環境、保護地球的情感。

2、人類只有一個地球，愛護地球也就是愛護我們的家園。

3、初步認識地球，簡單瞭解其外形特徵和運轉知識，激發幼兒愛科學的情感。

4、培養幼兒的環保意識。

活動準備：

1、經驗準備：蒐集有關地球的資料。

2、物質準備：地球儀，錄像帶。

活動過程：

一、猜謎語引出課題。

"不用發動日夜轉，春夏秋冬按時換，一日行程八萬裏，滿載人類千千萬"。

二、地球長什麼樣。

1、觀察地球儀。

2、觀看錄像。

小結：地球是圓圓的，在不停地轉動，自轉的同時還繞着太陽轉，因爲地球很大，所以感覺不到它的轉動。四季的交替，晝夜的出現就是轉動的結果。

三、地球上住着誰。

1、看錄像，提問：企鵝、北極熊、熊貓、鯨魚生長在地球的什麼地方?地球上除了動物還生長着什麼?

2、讓小朋友在地球儀上找出中國和其他所知國家的地理位圖置，知道全世界的人都生活在地球上，地球是我們共同的家。

3、地球這麼大，我們怎樣才能清楚的看到地球呢？人們根據地球的樣子做了個模型。叫地球儀。（出示地球儀）請幼兒在地球儀上找出我們的祖國---中國。

你還知道哪些國家的名字呢？

4、地球上都有什麼呢？（人、動物、植物）

四、保護和愛護環境。

1、課件展示：美麗的風光圖片。讓幼兒瞭解地球地球上美麗的大自然，激發幼兒熱愛地球的情感。

2、"地球媽媽生病了"課件展示：污染環境的種種原因與現象，讓幼兒瞭解人們亂倒垃圾，大量砍伐樹木，工廠排出的廢氣、廢水、廢渣等破壞和污染了環境。

3、我們應該怎樣做呢？對幼兒進行環保教育。

五、地球媽媽生病了。

結合幼兒美術作品講故事：有的人把地球媽媽的頭髮剪掉了；有的人把地球媽媽的衣服弄髒了，扯破了；地球媽媽的身體發燒了。

讓幼兒理解樹木的砍伐，水的污染，空氣污染和臭氧層的破壞是地球媽媽生病的主要原因。

六、爭做地球的小醫生。

自由討論：怎樣保護地球?

人們爲了保護地球，規定每年的4月22日爲地球日，讓全世界的人們一起行動來保護我們的地球。

七、活動延伸。

把地球儀放在科學角，讓幼兒在自由活動時觀察、互相交流。