【推薦】幼兒園教案範文合集八篇

作爲一名老師，就難以避免地要準備教案，編寫教案有利於我們科學、合理地支配課堂時間。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編收集整理的幼兒園教案9篇，希望能夠幫助到大家。

幼兒園教案 篇1

　　數學活動——找車庫

　　活動目標

(1)引導幼兒把相關物體進行一一匹配，感知一一對應的數量關係。

(2)萌發幼兒參與活動的興趣，並嘗試着說出自己的想法。活動重點：

通過活動，初步學會相關物體的重疊或並置匹配，感知一一對應的現象。

　　活動難點：

獲得一些有關對應的經驗。

　　活動準備

1、前期生活經驗準備：幼兒有春遊、捉迷藏、乘車的生活經驗。

2、教具準備：小娃娃胸飾一個(教師)。小狗、小貓、小雞、小兔、小猴的胸飾各五個(小朋友)。分別印有“1”、“2”、“3”、“4”、“5”數字的帽子各五頂。分別畫有“1”、“2”、“3”、“4”、“5”的點子的長椅子五把。分別畫着2根骨頭、l條小魚、3條小蟲、2棵青菜、3只桃子的盤子貼絨五個。

　　活動過程

引出活動：

出遊準備，

戴帽子

1、提示語：小娃娃要帶小狗、小貓、小雞、小兔、小猴一起去春遊，請你想一想，應該帶些什麼東西呢？

幼兒互相討論要帶什麼（吃的）

回憶經驗，展開思路。發展幼兒的語言表達能力。

2、提示語：還可以帶上什麼有用的東西呢？怎麼戴帽子呀？引導幼兒說出戴帽子。（一個小動物頭上戴一頂帽子）

感知重疊對應的關係。

點心：找食物

3、提示語：小娃娃爲小動物準備一個大蛋糕，但它們都不喜歡吃，小動物們喜歡吃什麼呀？

教師根據幼兒回答把食物從左到右擺成一行，然後引導幼兒根據自己扮演的角色，做小動物的動作走到相應的食物旁邊。

感知相關物體的匹配對應

4、提示語：小動物們都喜歡吃什麼呀？盤子裏有什麼呀？點數5，如“小狗喜歡吃骨頭，盤子裏有5根骨頭。”

鞏固相關物體的匹配對應；手口一致點數5；隱含一隻小狗吃一根骨頭的兩兩對應。

做遊戲：捉迷藏

5、提示語：小動物們要玩捉迷藏的遊戲了，小娃娃來找他們引導幼兒躲在和自己衣服顏色一樣的小房子後面。如：紅房子後面躲着誰呀？

感知顏色的對應

乘車回家：找位子

6、提示語：小動物們要回家了，我們一起乘車回去吧。小娃娃是司

機，坐在最前面。我們來數數還有幾個座位呀？有幾種小動物呢？應該怎麼坐呢？

1、2、3、4、5個座位。（一種小動物坐一把長椅子）鞏固手口一致點數5，鞏固一一對應的重疊關係。

7、提示語：那誰坐前面誰坐後面呀？

引導幼兒發現椅子和帽子數量的對應關係。說出按帽子的號碼來坐。感知數與量的對應關係。

8、安全教育：回來的路上應該注意哪些問題？

坐車安全，遵守交通規則。

社會性能力的培養，自我保護意識

　　活動延伸

到區域活動中去玩。鞏固活動中的一一對應的經驗積累，引導幼兒發現其他的一一對應形式並通過一一對應來嘗試着比較兩種物體的多少，感知一樣多等概念。

幼兒園教案 篇2

幼兒園中班科學教案：

什麼地方可以動

活動目標:

1、能積極探索自己身體有哪些部位可以動。

2、能用紙人偶創造性地擺出各種造型。

3、通過實際操作，培養幼兒的動手操作能力。

4、學會積累，記錄不同的探索方法，知道解決問題的方法有很多種。

活動準備:

畫有人體輪廓的大紙六張：關節處用圓釘固定，身體各部分可以動的約人偶，幼兒人手一個；彩筆。

活動過程:

1、幼兒分組操作。

提問：我們的身體有哪些部位？哪些地方可以動？

幼兒分成五個小組，每組一張人體輪廓圖。根據自己的經驗和實際運動情況，將身體可以動的部位，用筆標記在人體圖的相應位置上。

2、集體討論。

將五幅圖展示出來，請各個小組向大家介紹自己小組探索的結果。

師生共同討論人體的哪些部位可以動，由老師在空白的人體圖上標出。

3、幼兒自由操作。

幼兒自由操作紙人偶，用它擺出各種的動作造型。

與同伴交流自己所擺的動作，可以互相做一做自己、對方擺的動作。

教學反思：

一次科學活動的開始，應該來自幼兒已有的經驗，一次科學活動的結束，並不是真正的結束，應使幼兒有進一步的探索可能，成爲獲取經驗的開始。幼兒是學習的主人，所以我們老師要盡其所有、創設各種學習環境，讓幼兒能夠用眼看、用耳聽、用嘴說、用腦思考，全身心地積極地投入到探究中去，給幼兒自由展現的空間。讓幼兒在遊戲中、快樂中獲得知識，學得經驗。

幼兒園教案 篇3

一、 活動目標

1． 大膽參與遊戲，樂意與同伴共同體會遊戲的樂趣。

2． 喜歡欣賞世界名曲，感受歡快的4/4節奏。

二、 重點和難點

1． 幼兒欣賞世界名曲，感受快樂的4/4節奏是重點。

2． 與同伴合作，共同表現節奏是難點。

三、 設計思路

大班幼兒隨着年齡的增長，社會性逐步發展，在各項活動中與同伴合作相玩能體會遊戲樂趣。音樂遊戲“音樂接龍”就是在此思路上設計而成的。同時讓大班的幼兒接觸一些世界名曲，也能給予幼兒美的薰陶。

四、 材料準備

1． 維也納新年音樂會“拉德茨基進行曲”錄像。

2． “拉德茨基進行曲”磁帶一盤。

五、流程

感受、探索（角落活動）--欣賞、體會（集體遊戲）--表達、表現（角落活動）

1． 角落遊戲中自由欣賞曲子、感受節奏，探索樂曲的特點。

①在角落裏讓幼兒反覆觀看“維也納新年音樂會拉德茨基進行曲”錄像，讓幼兒知道這是世界名曲，感受樂曲的歡快，可讓幼兒自由發揮翩翩起舞。

播放錄像可持續二個星期，讓每個幼兒參與感受過。

②在角落裏可以讓幼兒嘗試採用有多種節奏表現樂曲。比如|X X XX X|；比如| XX XX X X |；比如| X XX XX X|；還比如| XX X XX X|。幼兒在各種節奏型的後拍奏中，體會樂曲的歡快。

可讓幼兒在角落裏以小樂隊的形式來大膽嘗試，感受4/4節奏。

注：在角落遊戲中的探索是輕鬆的，愉悅的，教師安排目的是爲了讓

幼兒反覆熟悉，達到耳熟能詳的.效果。

③在體育遊戲中玩“擊鼓接龍”的遊戲，熟悉“接龍”遊戲的玩法和規則。幼兒排成一條長龍第一個幼兒擊鼓四下再拍四下第二個幼兒的手即完成排到龍尾，由第二個幼兒擊鼓四下再拍第三個幼兒四下手排到龍尾，接力依次。幼兒分成四隊比賽誰最快。規則擊鼓和擊後面一位幼兒的手均四下。

此遊戲的玩需可以幫助幼兒參與“音樂角”的遊戲。

2． 集體遊戲中共同欣賞，合作相玩，體會遊戲的樂趣。

① 教師播放錄像，幼兒聽賞，說說聽賞的感受。

② 交代遊戲名稱、玩法、規則，激發幼兒遊戲樂趣。

第一遍全體幼兒組成一條龍（玩法如體育遊戲“擊鼓接龍”，幼兒先自己拍手四下再拍第二個小朋友手四下變成龍尾，再由第二個幼兒自己拍手四下再拍第二個小朋友手四下再變成龍尾，依次接龍，直至音樂結束）規則是聽好音樂節奏。

第二遍將幼兒分成二組變成二條龍，進行比賽，哪一組接龍正確又節奏合拍爲贏，鼓勵幼兒大膽參與，切準節奏。

第三遍將幼兒分成四組變成四條龍，進行比賽，哪一組接龍正確又節奏合拍並能表現出歡快情緒的爲贏，鼓勵幼兒大膽表現。

③ 教師發音樂，幼兒自由表現：可以變化節奏接龍、可以用其他肢體語言表現樂曲。

注：幼兒在集體活動中感受歡快的4/4節奏基

礎上教師要引導幼兒體會和同伴合作相玩、共同表現的樂趣。

3． 角落裏的延伸活動，進一步感受節奏、欣賞曲子，並且各種方式表現與表達。

引導幼兒在角落裏可以繼續運用自編舞蹈以及其他節奏表現樂曲，教師還可以運用“小舞臺”的形式讓幼兒大膽表現。

幼兒園教案 篇4

　案例背景：

朋友到杭州旅遊，帶回兩把清新古典的扇子，一把是晶瑩、透明的蠶絲扇，扇面是畫有一幅色彩柔和、典雅的楊貴妃畫像；另一幅是古香古色的布摺扇，扇面上是一幅生動形象、線條清晰的“清明上河圖”。我想：從繪製精美的扇子入手引導小班孩子欣賞民間工藝美術，會有什麼效果呢？於是，我就選擇午間活動時間，和孩子們一起欣賞這兩把扇子。

　案例實錄：

　　（一）欣賞蠶絲扇

師：小朋友，老師帶來一樣好東西，你們看這是什麼？（我一拿出扇子，孩子們圍了過來）

幼：扇子，我們家也有扇子。

師：你們家的扇子和老師的一樣嗎？

幼：你的扇子比較漂亮。你的扇子是透明的。

師：這把扇子是用蠶吐出的絲做的，所以看起來是透明的。

幼：你的扇子上有一位阿姨。

師：你覺得這位阿姨漂亮，是嗎？

幼：是阿姨的裙子很漂亮；紅紅的裙子很漂亮；燈籠很漂亮；椅子很漂亮；

（這時大家踊躍地發表自己的看法）

師：裙子怎麼漂亮？

幼：裙子長長的、長到地上；

師：長長的裙子、柔柔的，風一吹還會飄呀飄，真好看！

師：燈籠怎麼漂亮？

幼：燈籠下面有一條一條的線（燈穗）；

師：椅子怎麼漂亮？

幼：椅子的腿彎彎地翹起來。

師：這張椅子的腿和我們坐的椅子一樣嗎？（大家都彎下下來看自己的椅子）

幼：不一樣；我們的椅子腿是直直的。

師：哦！這位阿姨家裏的東西真漂亮！你們知道這位阿姨是誰嗎？她叫楊貴妃，是古時候一位美麗的皇后，是一位大美女。工人叔叔爲了讓這把扇子更好看就把這幅畫印在扇子上。

　　（二）欣賞布摺扇

（這時我再出示另一把扇子，孩子們高興地叫起來。）

師：這兩把扇子一樣嗎？

幼：一把是圓圓的，另一把能一折一折的；扇子的畫不一樣；

師：這把叫團扇，這把叫摺扇，是用布和竹子做的。這幅畫上有什麼？

幼：有一座彎彎的橋；有水；有船；有人在舀水；不對，是在抓魚。

幼：有一頭牛，牛拉着繩子，（繩子的另一頭接在哪裏？）接在車上（牛一拉）車就會走。（可以用車來運東西）。

幼兒園教案 篇5

[設計意圖]

本階段我們開展了“有趣的五官”小主題，孩子們在照鏡子中認識了自己的五官，也對自己的表情產生了興趣，我們一起收集和模仿了許多有趣的表情，孩子們最喜歡和擅長模仿的就是哭臉和笑臉。從孩子們的模仿中我萌發了設計這個活動的想法；另外現在的孩子都是獨生子女，由於家長的溺愛使他們"以自我爲中心"的性格明顯展露，因此，在幼兒園經常會看到小朋友之間爲了一把小椅子互相爭搶，自己佔有玩具，不和其他小夥伴一起分享等不愉快、不友好的現象。抓住這個鍥機開展本次活動，萌發幼兒關心他人，願爲朋友帶來快樂的情感，增強與人友好交往的意識。本次活動的重難點是讓小朋友們體會高興與傷心的不同心情，懂得要關心他人，與朋友一起分享美好的事物。讓孩子通過表現不同表情娃娃所帶來的不同感受，解決實際生活中遇到的小朋友之間發生的不友好現象來進行突破。

中班綜合活動：快樂心情

活動目標：

1、通過說說、演演、畫畫等形式表達自己的情緒。

2、嘗試想辦法保持好心情，做一個高興的娃娃。

3、萌發幼兒關心他人，願爲好朋友帶來快樂的情感。

前期準備：1、心情火車六列，

2、畫有圓臉的彩色紙若干，勾線筆人手一份，

3、哭和笑娃娃各一個，投影儀一臺。

4、幼兒對各種各樣的表情產生了興趣，並能分辨一些簡單的表情。

活動重點：大膽表達自己的情緒

活動難點：嘗試想辦法保持好心情

預設內容：

一、說說演演

導入："老師要帶小朋友到兩個小娃娃家去做客，現在我們一起出發吧！請小朋友觀察哭笑圖片，說說哭笑臉有什麼不同。引出幼兒高興與傷心的事件。

出示笑娃，引導幼兒觀察娃娃的表情，如嘴巴往上翹、眉毛和眼睛彎彎的，眼睛眯成一條線等。

1、 你們什麼時候也會笑？

2、 你們會學一學她笑的樣子嗎？還可以用什麼來表示高興？

出示哭娃，引導幼兒觀察娃娃的表情，如嘴巴往下、眉毛和眼睛也往下，有眼淚等。

3、 猜猜她爲什麼哭？ 怎樣讓她自己變的開心了呢？

4、 你們什麼時候也會哭？（重點啓發、鼓勵幼兒幫助同伴或娃娃想辦法解決她遇到的傷心事，使她高興起來，讓幼兒懂得關心他人。）

二、畫畫講講

1、 根據自己意願畫表情卡，畫完後把它插入與自己相應號數的心情火車。

2、 和朋友一起說說自己的表情卡，師觀察、傾聽、隨機引導。

三、延伸活動

把心情火車處作爲一個“心情小站”，鼓勵幼兒在那裏講講悄悄話，說說演演自己的表情、心情等。

[自評]

本次活動的形式多樣，充分調動了孩子的積極性和主動性。孩子們的表演雖然稚嫩，但是卻是他們真實情感的表露。由幫助娃娃想辦法高興起來過渡到自己和同伴，孩子們很自然地想出了謙讓、共享、輪流等辦法，而在畫畫講講中，孩子記錄下了自己最真實的情感、表情，又在互相交流中進一步萌發了要讓好朋友快樂的情感，較好地完成了活動目標及重難點。然而中班孩子對保持好心情的經驗還是比較少的，這需要我們在今後的活動和日常生活中不斷積累的，所以最後的延伸活動是比較有意義的。

幼兒園教案 篇6

漂亮的小花傘

　　【活動目標】

1、讓幼兒觀察各種圖案的傘，認識傘的特點，初步感受傘不同圖案的美。

2、鼓勵幼兒大膽想象，裝飾漂亮的傘面。

3、體驗裝飾傘的快樂、提高幼兒的動手能力。

　　【活動準備】

實物雨傘、課件、傘面、蠟筆、水彩筆、雙面膠、即時貼、皺紋紙、海面紙、各種亮片等。

　　【活動過程】

1、用歌曲《小雨傘》導入活動。

(1)剛纔我們唱的是什麼歌?

(2)下雨的時候我們會用到什麼?

(3)你見過的雨傘是什麼樣子的?

2、讓幼兒觀察實物雨傘。

(1)引導幼兒觀察傘的結構。

(2)欣賞雨傘的不同圖案。

3、展示課件雨傘。

——這裏還有更多漂亮的雨傘，我們一起來看看。

4、製作小花傘。

(1)小朋友想不想擁有一把屬於自己的漂亮的小雨傘呢?

(2)展示製作小傘用的材料。

——要怎麼裝飾這把傘面，纔會漂亮呢?

(3)請個別幼兒來裝飾。

5、幼兒操作，老師巡迴指導。

(1)介紹桌上的裝飾材料

(2)製作完了，將所有材料工具收拾放好。

6、欣賞評價幼兒的作品。

幼兒園教案 篇7

一、活動目標

1、嘗試把自己收集到的有關媽媽信息進行交流，感受交流的快樂。

2、學着用簡單的符號記錄信息。

3、培養幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。

4、樂意大膽地把自己的想法告訴大家。

幼兒園中班主題教案《採訪媽媽》

二、活動準備

1、幼兒已經在家採訪過媽媽，並一起和媽媽完成採訪表。

2、區域活動時已經“讀”過採訪表。

3、記錄表、記錄用的紙和筆。

三、活動過程

1、引起興趣

前幾天我們做了小記者，一起採訪了媽媽，有什麼發現？

2、分享交流

（1）、幼兒和好朋友一起交流自己採訪到的信息，老師觀察幼兒能否看懂調查表，並讀懂表格各欄的意思。

（2）、請個別幼兒交流，介紹自己的媽媽，一起看記錄表。

（3）、引導幼兒用動作學媽媽最喜歡做的事。

（4）、老師記錄自己的媽媽，介紹表格各欄的意思。

3、幼兒記錄

（1）、幼兒用簡單的符號記錄自己媽媽的信息。

（2）、展示幼兒的記錄表。

教學反思：

此次活動圓滿結束！活動前我爲幼兒創設了寬鬆自由的活動氛圍，讓幼兒在寬鬆自由的氛圍中輕鬆獲得鍛鍊與提高。活動過程中，幼兒表現的積極主動，都能用較完整的語言回答老師提出的問題，並能主動與同伴交流。

小百科："媽媽"(拼音mā mā)是母親的口語。"媽" 從造字上看，媽是形聲字，從女，馬聲。本義是稱呼母親，重讀仍爲原義。母親，簡稱母，是一種親屬關係的稱謂，是子女對雙親中女性一方的稱呼。《廣雅·釋親》:媽，母也。《康熙字典》"俗讀若馬，平聲。稱母曰媽。" 在歷史長河中，"媽媽"這個詞的含義經過變化，但是必須強調的是:"媽媽"不是外來詞，人類的各種語言中，MAMA的發音總是用來稱呼母親的，因爲這是人學會的第一個音節。在上古漢語中"母"發ma音。

幼兒園教案 篇8

　　一、設計思路：

前一階段圍繞“我家的人”開展了一系列活動，孩子們瞭解了爸爸媽媽的工作、爸爸媽媽小時侯的故事，特別是恰逢母親節，通過誇誇我的好媽媽，爲媽媽製作禮物等活動提升了孩子愛媽媽的情感，孩子們萌發了一種想爲媽媽做事的願望。同時，“預防非典”也是當前孩子們的一個熱點，他們對幼兒園、班級、家中“防非”的簡單措施有了初步瞭解，對於預防、消毒的物品也產生了興趣。結合以上兩點，我預設這次活動，以幫媽媽選購消毒、預防用品爲前提，以遊戲實踐爲途徑，幫助幼兒認識瞭解消毒、預防非典的物品，擴展防非知；同時滿足孩子爲媽媽做事的願望。

　　二、活動目標：

1.初步認識、瞭解消毒、預防非典的物品，擴展有關“防非”的知識。

2.在購物過程中嘗試解決簡單的數量問題。

3.滿足幼兒爲媽媽做事的願望。

　　三、活動準備：

1.防非物品、其他食品包裝盒。

2.每一物品上貼上價格標籤（5以內）

3.購物籃，自制紙幣。

　　四、活動過程：

（一）. 導入

“母親節”我們想了很多辦法爲媽媽做事，現在“母親節”過了，我們還要爲媽媽做事嗎？爲什麼？

（二）. 啓發遊戲

1. 以媽媽的煩惱（媽媽想買預防非典的消毒等用品和增加抵抗能力的食品，可是媽媽上班沒時間）啓發幼兒幫媽媽購物。

引導：媽媽爲什麼要買消毒用品和增加抵抗能力的食品？

2. 幼兒領錢。

要求：每人拿5元錢（老師準備1元、2元、3元、4元面值的紙幣）

引導：你用什麼辦法拿到5元錢的？

如：XXX拿了1元錢，還要拿多少錢纔到5元？

3. 討論購物注意點。

引導：買東西的時候要注意什麼？

（1）買什麼？（預防非典的消毒用品和增加抵抗能力的食品）

（2）怎麼買？（價錢、禮貌用語、買的東西少於或等於5元錢）

（三）. 幼兒操作

1. 觀察幼兒在挑選物品時出現的問題，啓發幼兒間相互檢查。

2. 瞭解幼兒交易情況，引導幼兒瞭解所選物品價格與自己擁有錢數 的關係。

（四）. 交流

1. 相互檢查所購物品。

2. 說說買了什麼，有什麼用，注意什麼？（抓住

有價值的話題，擴 展討論；幫助幼兒區分食品和用品兩類）。

（五）. 延伸

我們幫媽媽買好了東西，媽媽很高興，接下來我們可以幫媽媽做什麼？