幼兒園大班《會說話的符號》教案大綱

活動目標：

1、引導幼兒理解認識生活中常見的標誌。

2、懂得基本安全常識，提高自我保護能力。

3、鼓勵幼兒在生活中做個善於觀察的有心人。

4、初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。

5、初步培養幼兒有禮貌的行爲。

活動準備：

紅綠燈、人行橫道等標誌，幼兒人手一張標誌。

活動過程：

一、通過"開汽車"，引發幼兒思考，激發幼兒探索興趣。

1、遊戲"開汽車"。

幼兒隨着音樂"開汽車"進教室，教室出示紅綠燈標誌牌，只會交通，紅燈停，綠燈行。

2、教師提問：老師沒有說話，爲什麼你們一會開車，一會停車？你在什麼地方見過紅綠燈？紅綠燈告訴我們什麼？

二、幼兒自由探索，認識標誌。

1、幼兒沒人一張標誌圖，讓幼兒觀察，並討論標誌上的.內容及所代表的含義。

2、引導幼兒交流標誌上所代表的含義，在哪裏見過此類標誌。

三、標誌分類。

1、引導幼兒發現有斜線的標誌是禁止性標誌，並逐引導幼兒說出其含義。

2、提示性標誌。

3、請幼兒把禁止性標誌放在一起，提示性標誌放在一起。

四、遊戲《找朋友》

1、聽音樂，分組請幼兒找出相同的標誌圖片。

五、結束活動。

聽着音樂離開教室。

教學反思：

提升了幼兒運用標誌的能力。同時更進一步增強了幼兒遵守各種規則、維護公共秩序的責任感。這節活動從知識、情感、行爲等方面都使幼兒得到不同程度的提高，幼兒在輕鬆愉快地環境中學習，體、智、德、美都得到不同程度的發展。

小百科：特殊符號指相對於傳統或常用的符號外，使用頻率較少字符且難以直接輸入的符號，比如：數學符號，單位符號，製表符等。