《鋪牆磚》幼兒園中班數學教案大綱

設計意圖

近期，我發現孩子們對圖形很感興趣，區域活動時常常三三兩兩圍在一起，將一堆圖形反覆擺弄，再進行拼搭，並對無意拼出的圖案驚喜不已。幼兒對幾何形狀的學習需要視覺感知和觸摸動作的聯合作用，通過自身的操作和探索才能逐步精確化。根據孩子們近期的興趣點，我設想借助於一種巧妙的情境，讓幼兒通過拼搭得到充分探索幾何圖形的機會，從而獲得更多有關圖形的經驗，促進創造性思維能力的發展。

活動目標

1．通過拼擺圖形，感知長方形、三角形、正方形與大正方形之間的轉換關係。

2．在情境遊戲中主動探索，感受拼圖的樂趣。

3．提高思維的靈敏性，鍛鍊手部小肌肉羣。

活動準備

1．教具：PPT課件，共設計了三組幻燈片，分別體現了圖形拼搭的三個層次。幻燈1(兩種圖形的組合)：在動物新村的背景基礎上，繪製三座房子，依次搭配三種動物頭像(代表三動物的家)，然後動畫出示6個圖形(▲、▄、▇各兩個)，每種圖形顏色不一，分別拼貼於房屋的正方形自牆：幻燈2(四個小圖形的組合)：同樣的背景繪製兩座房子，分別代表小貓和小狗的家，動畫出示8個圖形(小■、小▲各4個)，並拼貼於正方形白牆；幻燈3(一大兩小圖形的組合)：森林背景，繪製了維尼、皮傑兩個動物的房子，動畫出示3個圖形(▇1個、▄2個)，拼貼於維尼的房子外牆。投影儀，大房子圖一張。

2．學具：作業單入手一份(附後)、不同顏色和大小的幾何圖形若干(與作業單中的房子尺寸匹配)、擺放圖形的操作盤、固體膠若干、立體動物貼。

活動過程

一、情境導入，激發活動興趣

1．指導語：小熊維尼聽說動物新村在進行舊房改造，他決定去看一看。(點擊PPT出現維尼形象)

2．幻燈1——依次出示三座房子，請幼兒猜猜各是誰的家。(房子後閃出灰兔、胖豬、羊羊三個動物頭像)

3．鞏固對圖形的認識。

指導語：房子的外牆要貼瓷磚，可是動物們力氣太小，所以就請維尼來幫忙運牆磚，看看維尼給他們搬來了哪些漂亮的牆磚?(幻燈1逐步點擊，請幼兒分別說出圖形的顏色和名稱。)

二、感知兩種圖形與大正方形間的組合關係

1．繼續播放幻燈1．給三座房子貼上牆磚。

指導語：這麼多漂亮的磚頭，也不知道小動物都喜歡什麼樣的，我們一起來問問他們吧!

(1)幼兒向小動物提問：“灰兔、灰兔，你最喜歡什麼顏色呀?”課件快速閃出綠色，請幼兒找出對應的綠色三角形牆磚，以及和它對應匹配的紅色三角形，幻燈演示拼貼。

(2)再次提問：“胖豬、胖豬，你最喜歡什麼顏色呀?”課件快速閃出粉色，幼兒找出對應的'粉色長方形，同時匹配紫色的長方形。

(3)羊羊的演示方法同上。

2．小結：在這裏，2個三角形、2個長方形擺在一起，可以拼成一個大正方形。

三、通過主動探索感知四個小圖形與大正方形間的組合關係

1．播放幻燈2。出示小貓、小狗家的兩座房子。

指導語：灰兔、胖豬、羊羊家貼了漂亮牆磚的事在動物新村傳開了，大家都想請維尼來幫忙，這次維尼會幫小貓、小狗運來什麼樣的磚頭呢?(動畫點擊：出現4個小正方形、4個小三角形)

2．指導語：看到四個小圖形，動物們犯了難，小朋友來試試看，能不能拼到正方形的白牆上去?(幼兒在作業單上操作探索)

3．投影儀打出“大房子圖”，提供衆多對應圖形，讓孩子上前展示探索的結果。

4．指導語：看來4個小正方形和4個小三角形是可以拼到大正方形牆上的，我們趕緊把這個祕密告訴小貓和小狗吧!(操作幻燈2，將圖形拼貼完整)

四、感知大小組合的圖形與大正方形間的關係

1．指導語：看到動物們的新家這麼漂亮，維尼和他的好朋友皮傑馬上回到了百畝森林，決定把他們住的房子也重新打扮一下。(播放幻燈3，請幼兒猜猜兩座房子分別是誰住的，然後點擊跳動頭像，增加孩子們的參與興趣。)

2．點擊幻燈3，出示維尼搬來的三塊牆磚：紅色長方形、黑色正方形和紫色正方形，提問：三塊牆磚也可以拼到正方形的牆上嗎?(幼兒自我探索拼擺)

3．請幼兒上前．在投影儀上展示自己拼擺的結果。

4．繼續播放幻燈3，演示維尼是如何拼的，並請幼兒指出維尼的拼擺錯誤。(提醒幼兒拼擺的時候，不能讓牆磚貼到白牆外面，要邊對邊、角對角。)

5．教師小結：維尼的家用一個高高的長方形，2個小小的正方形牆磚打扮，其實用大圖形和小圖形組合，還有很多其他的貼法呢。

(說明：幻燈3中，皮傑的房子沒有進行牆磚裝飾，留白的原因是啓發幼兒發揮想象和創造，進行不同的創意拼搭。)

五、探索多種貼牆磚的方法，體驗拼圖的樂趣

1．指導語：皮傑也想來貼牆磚，還有維尼家族的其他成員，他們房子的白牆都要裝修，那我們一起來幫幫忙吧!

(請幼兒取出皮傑和維尼成員的立體貼，將動物頭像貼在作業單的房頂上，代表各個動物的家。)

2．指導語：老師有個要求，每個動物的房子貼的方法都要不一樣，如果牆磚都一樣的話，他們該找不着自己的家了!

3．幼兒操作，教師巡迴指導觀察，個別幼兒可能還會重疊，可單獨糾正，引導孩子想出多種辦法，拼擺完成後用固體膠粘牢。

4．介紹交流自己貼牆磚的方法。