《多麼幸福》幼兒園中班上學期社會教案

作爲一位兢兢業業的人民教師，總不可避免地需要編寫教案，教案是實施教學的主要依據，有着至關重要的作用。那麼問題來了，教案應該怎麼寫？下面是小編爲大家收集的《多麼幸福》幼兒園中班上學期社會教案，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的'朋友。

活動目標：

1、理解幸福的含義，嘗試用較完整、連貫的語句談論自己的幸福生活。知道全社會的人都非常關心、愛護小朋友。

2、知道要耐心地聽同伴說話，能從同伴的談話內容中獲得有用信息。

3、敢於大方地在集體面前談論自己的幸福，做到聲音響亮。

4、培養幼兒樂觀開朗的性格。

5、探索、發現生活中的多樣性及特徵。

活動準備：

“六一”禮物若干、PPT（貧困國家、戰爭國家苦難兒童的生活照片）

活動過程：

1、出示禮物，引出話題

提問：“你們看，這是什麼？猜猜，這些禮物是送給誰的？”

“幼兒園爲什麼要爲每個小朋友準備禮物呢？”

“看到這些禮物，你覺得怎麼樣？”

2、交流經驗和感受

——提問：“你覺得自己幸福嗎？爲什麼？”

——幼兒分組進行交流（要求：輪流交談，注意傾聽別人的發言）。

——每組推薦一名幼兒在集體面前發言（要求：說出爲什麼幸福，有哪些人在關心着自己。）

3、看RRT，進行對比

——觀看PPT，請幼兒說說照片上的小朋友怎麼樣。

——提問：“你覺得照片上的小朋友幸福嗎，爲什麼？”

“看到這些照片，你有什麼想法？”

（幼兒先自由結伴交談，再請個別幼兒發言。鼓勵幼兒在集體面前聲音響亮地發言。）

教學反思：

在整個說課的過程中，從一開始準備我覺得自己還是挺認真的，我沒有按照一般的要求的去設計這節課，我以爲這會是好的，沒想到這卻成了偏題，說實話有一點兒傷心，不過這是第一次嘛，而且我覺得應該是我在設計的課中並不能體現我的想法，所以老師們就更不能理解了，只是會覺得我設計的課偏題了，這對於我來說是一個經驗教訓：在還沒有把課說好的情況下就不要去一昧的講究新穎，這樣反而會弄巧成拙，不但不能表達自己的本意可能還會很亂。