【推薦】幼兒園教案模板彙總5篇

作爲一名教職工，編寫教案是必不可少的，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋樑。那麼優秀的教案是什麼樣的呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園教案5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

幼兒園教案 篇1

　活動目標：

1.比較識別4種氣味，瞭解鼻子有呼吸和嗅覺兩個主要功能，知道一些保護鼻子的方法。

2.樂意在同伴面前清楚地表達自己的想法和經歷。

活動準備：小鏡子、幾個裝過物品的杯子以及有物品的杯子（醋、辣椒、水、香水）、ppt

活動過程：

　一．看ppt繪畫猜鼻子

師：小朋友們喜歡畫畫嗎？看妮妮老師畫了些什麼？

　二．感受鼻子的功能，交流自己的經驗

1．認識鼻尖、鼻孔、鼻翼、鼻樑

2．教師點鼻子幼兒說名稱，師：爲什麼大家都需要一個鼻子呢？（說說鼻子的作用），一般情況我們用鼻來呼吸，因爲鼻孔裏有許多寶貝來幫忙，有什麼呢？（鼻毛）

3．把板凳下的鏡子拿上來，瞄準自己的鼻子找一找，有沒有？

4．我們的鼻子可以聞氣味，你聞過什麼氣味？

5．引導幼兒觀察四個杯子，猜猜我在這些杯子裏裝過什麼？看大屏幕，說說杯子裏有什麼？（杯子編號）

6．幼兒上來聞杯子，用鼻子判斷杯子裏裝的東西（學習聞的方法：小手做把小扇子，杯子靠進小鼻子，輕輕扇一扇，就能聞出來）一邊說一邊做動作

7．先讓幼兒聞醋。師：什麼時候會用到醋？（調料、殺菌）剩下三個杯子聞聞是什麼？香香的可能是什麼？（打開驗證）水有氣味麼？（每個人聞聞），水嘗在嘴巴里有什麼味道？每人一杯嘗一嘗（嘗好後放到椅子下）

：四個杯子氣味是不一樣的，鼻子可以幫助我們辨別各種不同的氣味，並不是所有的氣味對我們都，所以聞的時候用我教你們的方法

　三．欣賞各種不同的鼻子，引發新的興趣

還有很多鼻子，小朋友們想想看，誰還有鼻子？（幼兒自由說然後看大屏幕）駱駝、狗、大象

幼兒園教案 篇2

活動目標：

1.學習用自然物測量圖形的邊長，探索並初步掌握正確的測量方法。

2.會用數字記錄測量結果。

3.積極參與測量活動，獨立完成操作任務。

4.在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

5.發展幼兒的動手能力。

活動準備：

課件、大小不同的正方形、若干，回形針,長棒，記錄表。

活動過程：

一、討論：怎樣測量圖形。

（出示正方形）老師今天帶來了一些圖形，看一看，這是什麼圖形（正方形）正方形有幾條邊？四條邊一樣長嗎？有多長呢？（不知道，有什麼辦法可以知道正方形的邊的長度呢？）（知道，你是通過什麼辦法知道的呢）

二、嘗試用自然物——回形針，測量邊長，在實踐中感知正方形四條邊一樣長。

1.沒錯，我們可以用很多工具進行測量，今天老師也給你們帶來了一種測量工具——回形針，這個回形針也可以來測量正方形的邊的長度，

2.如果我們要測量這條邊的長度，該從哪裏開始測量呢？我們要測量這一條邊的長度又是到哪裏結束呢？（幼兒自由討論，交流。）

3.幼兒操作，教師指導幼兒①將一條邊全部量完。②把回形針一個接一個首尾相接排起來，再數一下用了幾根回形針。③記錄在畫黑線的邊上。

4.交流：請小朋友拿起你的記錄紙輕輕回到自己的位置上。誰願意來說一說你的測量結果？（請2－3個幼兒交流）你量到正方形的邊有幾個回形針長呢？你們測量的結果是這樣的嗎？

5.教師小結：原來剛纔由於兩個小朋友放回形針的方法不一樣，所以兩個人測量出的正方形的變長不一樣。在測量的時候，要從邊的這一頭開始，把回形針一個接着一個，首尾相連，一直放到正方形邊的最後。這樣量出來才準確。

三、用相同的工具測量不同大小的正方形的邊長，知道不同長度的物體即使用相同的測量工具，測量的結果是不同的。

1.通過測量，我們發現我們測量的結果是一樣的，如果用回形針去測量不同大小的正方形，測量的結果還會一樣嗎?

2.後面桌子上老師爲你們準備了不同大小的正方形和回形針，請小朋友再去試一試，量一量，你的正方形四條邊各有多長？量好後把你的測量結果用數字記錄在記錄紙彩色線上。

3.幼兒操作。教師指導幼兒測量和記錄。

活動反思：

由於選擇的教學內容——《量一量》活動是幼兒較感興趣的一項數學活動內容，也是一項操作性很強的活動;而且，我爲幼兒也準備充分的材料，能做到人手一份，所以，幼兒在活動中主動性及積極性都很強，探索活動中個個都表現地很投入，許多平時比較不愛動手的`孩子在此次活動中也顯得活躍多了。幼兒通過多次的自由探索活動，已能掌握比較準確的測量方法了;幼兒在測量中，各項能力也得到了發展，特別是動手能力及探索能力。

幼兒園教案 篇3

一、活動目標：

1、引導幼兒欣賞各種各樣的通訊簿，感受它的審美、實用功能。

2、鼓勵幼兒自己設計、製作通訊簿，學習記錄家人及好友的聯繫電話。

3、在遊戲中豐富幼兒的生活經驗，增進與家人、好友間的感情。

二、活動準備：

1、佈置一個“通訊簿”的展覽角擺放各種各樣的通訊簿。

2、幼兒活動前已瞭解爸爸、媽媽的聯繫號碼。

3、水彩筆、各種標記、空白通訊簿每人一本。

三、活動過程：

（一）談話導入課題。

1、小朋友，手機已進入家家戶戶，爸爸媽媽都在使用手機。你知道爸爸、媽媽有許多朋友，怎樣才能記住這些號碼呢？

2、教師：手機裏的通訊錄便具有記錄多個好友電話的功能。

（二）欣賞各種各樣的通訊簿，瞭解它的審美、實用功能。

1、我們小朋友帶來了許多的通訊簿，一起去欣賞吧！引導幼兒從封面、封底及內容等欣賞，說說你看到了什麼？

2、你喜歡這些通訊簿嗎？你想自己設計一本屬於你的通訊簿嗎？今天請小朋友製作通訊簿。製作時應先設計好封面、封底，再記錄好友的電話。老師也設計了一本通訊簿，一起看看，好嗎？教師交代注意事項：先想好封面、封底畫什麼，然後記錄號碼，每人可選標記貼名字後表示自己，不會寫名字的記住自己的標記，先記錄好自己的號碼，然後記錄好友的號碼。

（三）幼兒自制通訊簿，教師巡迴指導。

教師提醒個別幼兒檢查號碼的位數，別遺漏了。

（四）幼兒互相欣賞通訊簿，互相。

（五）遊戲“打電話”。

小朋友我們來玩“打電話”的遊戲吧！你想對好友說什麼？怎樣打電話？

（六）延伸提示：

小朋友回家後可與家人、朋友打電話，述說對他們的思念。

幼兒園教案 篇4

目標：

1、 學習欣賞樂曲，理解歌曲內容。

2、 感受音樂活潑，歡快的性質，初步掌握旋律的起伏變化，能隨着樂曲表演。

3 在感受歌曲的基礎上，理解歌曲意境。

4、嘗試仿編歌詞，樂意說說歌曲意思。

準備：

花燈圖片

過程：

1、欣賞音樂，激發幼兒學習興趣。

2、提問：大家來看燈，看到了哪些燈？

教師根據幼兒的回答，出示相應的花燈圖片。

3、學習歌曲《大家來看燈》。

①跟着音樂的節奏，念歌詞。

②隨着教師的琴聲，一句句地學唱歌曲。

③分組演唱。

4、幼兒邊聽音樂，邊表演。

鼓勵幼兒根據樂曲的旋律，大膽想象，通過各種動作來表達自己對樂曲的理解。

延伸：請幼兒回家把這首歌唱給家長聽。

活動反思：

活動結束時，孩子們對於花燈的名稱還津津樂道。於是我進行了活動延伸，讓幼兒對於歌曲創編歌詞。孩子們七嘴八舌、嘰嘰喳喳地討論開來，創編出“蛤蟆燈”“花藍燈”“蘑菇燈”“西瓜燈”……由此可見，這與幼兒課前在網絡上欣賞花燈的活動準備有密不可分的關係，所以活動前的準備是非常重要的，一定要充分。

從這件事上讓我明白：組織活動不能有僥倖心理，現在，我完全意識到了自己的錯誤。由於自己的僥倖心理。從老師角度考慮，對自身而言以後還可以調整的機會；可從孩子角度考慮，對孩子來說呢？他們已經對歌唱教學充滿了疑惑，面對孩子們渴望感受美、渴望欣賞美的眼神，真的是羞愧難當，我深深的明白，今天的結局完全是由於我的準備不夠充分，沒有考慮到伴奏和範唱的重要性。在以後的活動中我一定會避免有類似的錯誤，因爲我知道，我的錯誤會浪費整個班級孩子的時間，我的疏忽會影響他們進步的速度。

幼兒園教案 篇5

活動目標

1、有觀察、發現畫面內容及創編圖畫書內容的興趣

2、用完整、清楚的語言講述故事情節

3、大膽想象補充第二幅空白圖

活動準備

1、經驗準備：幼兒有一定的閱讀經驗

2、環境材料準備：操作卡、鉛筆

活動過程

一、圍繞“會變的傘”展開想象

二、猜想 故事名字，激發閱讀興趣

1、出示圖1，鼓勵幼兒根據畫面內容猜測故事的名字

師：請你們看看畫面，猜猜故事的名字

2、教師根據文字引出故事名字，幼兒指讀名字

3、提出閱讀要求

師：請大家按順序，仔細閱讀每幅圖，看看發生了什麼事情

三、閱讀畫面內容，瞭解故事情節

1、自由閱讀探究活動

鼓勵幼兒獨立、自由地探索畫面內容，邊看邊想或邊看邊講

提問：

（1）圖書中講了一件什麼事？爲什麼說小兔的傘是會變的傘？

（2）你覺得這個故事哪些地方最吸引你？爲什麼？

2、集體閱讀探究活動

（1）重點圍繞“會變的傘”去探究畫面的情節

提問：小兔爲什麼把傘當蘑菇？小兔是怎麼樣戰勝大灰狼的？

鼓勵幼兒用不同的詞句講述畫面

3、結伴閱讀探究活動

（1）幼兒結伴創編圖中內容

（2）流創編內容

四、幼兒用自己喜歡的方式表現圖畫內容

個別幼兒完整地講述圖畫內容，要求其他幼兒認真傾聽

師：請你們說說你的傘是怎麼變的？變成什麼了？

鼓勵幼變傘的兒大膽地將自己玩傘、經驗講述出來，要求幼兒用清楚、完整的語言表達