幼兒園安全教案模板彙總10篇

作爲一位兢兢業業的人民教師，就難以避免地要準備教案，教案是教學活動的依據，有着重要的地位。那麼你有了解過教案嗎？以下是小編收集整理的幼兒園安全教案10篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園安全教案 篇1

1. 指導爬高行爲很危險，容易造成傷害。

2. 樹立初步的防護意識，

活動準備：

小熊圖片

活動過程：

一、故事：小熊這樣做不對

1、 教師講述故事第一段：小熊在家玩……小熊的飛機飛到了外面去，小熊走到陽臺往下看，媽媽跑來了……

2、 提問：媽媽會對小熊說什麼呢？小熊有什麼危險？

小結：不能靠近陽臺，更不能爬上陽臺，很危險，會掉下去的。

3、 講述故事第二段：小熊在家玩，看見窗外一羣小鳥飛過，小熊搬來一張小凳子，趴在窗臺上看小鳥，媽媽跑來了……

4、 提問：媽媽對小熊怎麼說？

小結：小熊小熊太危險了，不能趴在窗臺上，會掉下去的，會受傷的。

5、 完整講述故事一遍。

二、看看哪裏很高，不能爬。

教師帶着幼兒找找班裏比較高地地方。

幼兒園安全教案 篇2

活動目標：

1、初步認識各類消防安全標誌並瞭解各類消防安全標誌的含義和作用。

2、知道防火的重要性，要愛護生命愛護森林樹木。

3、嘗試瞭解森林防火一系列措施。

活動準備：課前經驗準備：初步認識各類標記圖案（關於火的有關標記）、有關消防滅火短片活動過程：

一、認識各類消防安全標誌1、出示各類標誌圖案。提問：寶寶你們知道這是什麼嗎？

2、教師小結：消防標誌是一種指示性標誌。它是由帶有一定象徵意義的圖形、符號活文字並配以一定的顏色所組成的。

二、瞭解各類消防安全標誌的含義1、出示圖片：標誌分類1）火災報警和手動控制裝置標誌：消防手動啓動器、火警電話等。

2）緊急疏散途徑的標誌：緊急出口、疏散通道方向等。

3）滅火設備的標誌：滅火器、消防栓等。

4）具有火災危險性的地方或物資的標誌：禁止火災、禁止用火滅火等。

5）其他類型：禁止帶火種、當心觸電等。

2、投影標誌 說說你認識什麼標誌？這個標誌的圖形怎樣，有什麼含義？（消防手動啓動器；發聲警報器；火警電話；緊急出口；地上消火栓；當心爆炸、當心有毒；安全通道；禁止吸菸、煙火、燃放鞭炮、放易燃物）3、講解幼兒園的消防栓。

三、關看滅火短片：

大家認真觀看後討論：

1、寶寶剛纔影片裏發生了什麼事？他們是怎麼處理的？發生火情應該怎樣與消防隊取得聯繫？

打火警119、講清出事地點詳細地址、火勢情況2、總結：影片向我們介紹了哪些方面知識。還有什麼情況可能發生火災？

發生火災怎麼辦？怎樣防火？打什麼電話求救？

四．小組討論森林裏如何防火1、分組討論：森林裏能否點火？爲什麼不能？。

2、小結歸納森林着火的危害性五、鞏固總結1、匪警、火警、急救中心電話各是什麼？

遇壞人打110，着火打119，急救中心120。

2、遇到火情，危險情況時，要保持鎮靜，迅速採取有效措施。

　　附：幼兒園中班安全教案《防火知多少》

活動目標

1.培養幼兒初步的自我保護意識；

2.讓幼兒瞭解火災發生的幾種原因，懂得如何防範；3.初步掌握幾種自救逃生的方法及技能，提高自我保護能力。

活動準備課件、圖片、玩具、毛巾、電話、幾種防火安全標誌。

活動重難點

1、重點是防火；

2.難點是自救。

活動過程

1.從一些物品中找出幼兒不能玩、易引起火災的東西，激發幼兒的活動興趣。

2.觀看課件，引導幼兒說出火災的危害。火不僅能燒燬房子，燒傷人，還會燒燬森林，污染空氣。

3.通過課件，引導幼兒說出預防火災的方法，認識“防火”標誌。

①預防火災，小朋友們不能隨便玩火；②蚊香不能靠近容易着火的物品；③不能隨便燃放煙花爆竹；④小朋友不能玩未熄滅的菸頭，見了沒熄滅的菸頭應及時踩滅；⑤認識“嚴禁煙火”的標誌。

4.簡要說出火的用途，消除幼兒懼怕火的心理壓力。

5.讓幼兒初步掌握幾種自救逃生的方法與技能。萬一着小火了怎麼辦？着大火了呢？困在房間裏？公共場所着火怎麼辦？

6.遊戲：“安全防火自救”遊戲。通過遊戲培養幼兒遇火不懼怕、不慌張，提高幼兒防火自救的能力。

活動延伸:

認識標誌，設計標誌。讓幼兒爲不同的場所設計並張貼相應的“禁止煙火”“當心火災”等標誌。

幼兒園安全教案 篇3

活動目標：

1、 通過活動，進一步增進幼兒的安全意識，瞭解一些預防措施，提高幼兒自救與互救的能力。

2、 發展幼兒的分析、判斷和語言表達能力。

活動準備：

記分牌，金、銀、銅牌、五角星，多媒體放映片

重點與難點：預防措施及自救與互救的方法

活動過程：

一、 激發幼兒參與競賽的興趣並交代規則

我知道我們班的小朋友最喜歡看“十萬個爲什麼”擂臺賽和“財富大考場”的節目，今天我們也來開展一次安全知識大獎賽，好嗎？（好）現在我們以小組爲一隊，分成紅、黃、藍、綠、紫、粉紅隊進行比賽，問題出現後等老師說開始才能搶答，答對一題得10分，答錯或違反規則要倒扣10分，最後看積分高低產生冠、亞、季軍隊，（出示金、銀、銅牌）併發獎牌。

二、 安全知識大獎賽：

1、 認識安全標誌（搶答）

（1） 看屏幕複習鞏固認識過的安全標誌

（2） 介紹兩個新標誌

2、 找錯遊戲（搶答）

看一段影片後搶答錯誤的行爲，並幫其糾正

3、 臨危不亂，瞭解預防的措施及自救互救的方法

提供的探討題目有：燙傷、遇見陌生人、觸電、煤氣中毒、火災、出血、玩中危險預防。

由每隊選一人來抽題目（必答題），然後把問題出現在大屏幕上，由該隊小朋友來回答，可商討，也可相互補充，答對可得分，如果答的不完整，其它隊可補充，答對同樣可得分。

三、 頒獎儀式：

1、 看積分評名次

2、 聽音樂頒獎

活動結束：

創建和改制安全標誌，使中班、小班的弟弟妹妹能看懂這些標誌，提高他們的安全意識。

幼兒園安全教案 篇4

教學目標：

1、知識目標：是學生掌握安全知識，培養學生“珍愛生命，安全第一”的意識。

2、過程與方法：瞭解校園安全隱患。進行預防災害，預防突發事件的教育。

3、情感、態度和價值觀：培養安全意識，養成學習、生活、娛樂的好習慣，逐步培養自律習慣。

教學重點：掌握安全知識，培養學生“珍愛生命，安全第一”的意識。教學難點：培養學生良好的行爲規範，養成學習和生活習慣，逐步培養自律習慣。

教學方法：討論法、談話法、案例分析法

教具準備：收集資料、準備案例圖片

教學過程：

一、新課導入：

1、多媒體播放歌曲《生命色彩》。

2、教師：安全可貴，是安全捍衛着我們的生命，是安全在維護我們生存的權利。的確，安全與生命息息相關，連在一起，不可分離。安全，是我們學校教育永恆的主題，高高興興上學、平平安安回家是每位學生、家長、老師共同的希冀，安全與個人、與家庭、與學校更有着千絲萬縷的聯繫。我們要一如繼往，關注安全，關愛生命。

二、例舉校園中存在的安全隱患(請學生例舉一些現象)

1、學生集會、集體活動、課間活動的安全隱患。

2、學生飲食、就餐的安全隱患。

3、學生交通安全隱患。

4、校園隱性傷害的隱患。

教師強調：學生集會、集體活動、課間活動中應該注意的安全事項。

1、上下樓梯要注意什麼?

①不要因爲趕時間而奔跑。②在人多的地方一定要扶好欄杆。③整隊下樓時要與同學保持一定距離。④上下樓時不要將手放在兜裏。⑤不要在樓道內彎腰拾東西、繫鞋帶。⑥上下樓靠右行。

2、集體活動中要一切行動聽指揮，遵守時間，遵守紀律，遵守秩序，語言文明。

3、課間活動應當注意什麼?

①室外空氣新鮮，課間活動應當儘量在室外，但不要遠離教室，以免耽誤下面的課程。②活動的強度要適當，不要做劇烈的活動，以保證繼續上課時不疲勞、精力集中、精神飽滿。③活動的方式要簡便易行，如做做操等。④活動要注意安全，切忌猛追猛打，要避免發生扭傷、碰傷等危險。

三、簡要述說飲食、就餐的安全注意事項

1、組織學生討論交流，指名學生代表談自己的觀點。

2、教師強調：不吃過期、腐爛食品，“三無食品”，有毒的藥物(如殺蟲劑、鼠藥等)要放在安全的地方。禁止購買用竹籤串起的食物：油反覆使用，竹籤容易傷人，食品衛生得不到保證，油炸食品有致癌物質。購食物時，選擇購買感官正常的食品或食品原料，特別要觀察是否新鮮，是否在保質期內，包裝是否完整無損、有無鼓包(漲袋、胖聽)等現象。購買保健食品要認準保健食品標誌和批准文號。

四、交通安全注意事項(在學生討論的基礎上老師強調)

1、行人靠右走，過馬路要走斑馬線，注意觀察來往車輛，紅燈停、綠燈行，遵守交通規則。

2、乘坐公交車注意事項：①車停穩後，方能上下車，上下車時注意秩序，不要擁擠。②乘車時，要站穩扶牢，不要把身體任何部位伸出窗外，人多時，應該注意看管好自身物品，謹防扒手。③注意公共場所禮儀，不要大聲喧譁，保持環境衛生，主動爲老弱病殘讓座等。

五、其他校園安全的注意事項：

1、如何正確對待老師的批評，甚至誤解?

敢於自我反省，認真反思。如果真是老師誤解，應該和老師好好交流。切忌偏激，甚至做出什麼過激的行動。

2、你與同學發生矛盾怎麼辦?

自己的所作所爲也要有安全意識。青少年時期容易衝動，容易感情用事，因此，在同學間遇到矛盾時，一定要冷靜，要理智，切忌用拳頭代替說理，給自己和同學帶來不良的後果。

3、如何加強教室安全?

要注意教室的安全。上課離開本班教室一定要關好門窗，要將錢和貴重物品帶在身上;不要把球帶到教學樓，在教室樓的走廓上玩，這種行爲既違反了校規，又存在着很大的安全隱患，試想一想，若把玻璃窗撞碎，玻璃片飛入任何一位同學的眼中，那後果是不堪設想的。

4、爲什麼不能提前到校?

校門沒開，一些學生在校外發生矛盾，無人調解會造成不必要的傷害。在校門外擁擠，會造成意外傷害。

5、當自己感到身體不適時，怎麼辦?

及時告知班主任或任課教師，與家長取得聯繫。

6、安全小常識臨危逃生的基本原則：保持鎮靜，趨利避害;學會自救，保護自己;想方設法，不斷求救;記住電話，隨時求救：119----火警110---報警120----急救122----交通事故。報警打電話時

要說清地點、相關情況、顯著特徵。

六、小結：生命是美好的，生活是多姿多彩的，而要擁有這一切的前提是安全。所以我們一定要時刻加強安全意識，努力增強自我防範能力，做到警鐘長鳴!

幼兒園安全教案 篇5

一、活動目標

1、讓幼兒瞭解一些有害物品的特點和不安全因素。

2、培養幼兒的觀察力。

3、使幼兒明白不亂動成人物品的道理。

二、活動準備

消毒液、玻璃容器、小塊紅布、口紅、農藥瓶子的圖片。

三、活動過程

（一）課前律動：

教師：小朋友們好，下面請小朋友伸出手來和老師一起來做手指遊戲！

（小手小手拍拍拍，小手舉起來；小手小手拍拍拍，小手合起來；小手小手拍拍拍，小手抱起來；小手小手拍拍拍，小手放起來。）

（二）激趣導入

1、教師將一小塊紅布放入盛有84消毒液的容器裏，讓幼兒觀察，並提問瓶中的紅布發生了什麼變化？

幼兒：這塊布變成了白色。

教師：小朋友們，你們想不想知道爲什麼它變成了白色？

幼兒：想。

教師：今天，老師就帶着小朋友們來揭開這裏的奧祕。

2、出示消毒液教師：剛纔試驗中的紅布就是被這瓶液體改變了顏色，你們知道它是什麼嗎？

幼兒：消毒液。

教師：xx小朋友回答的真棒！那麼你們知道消毒液的特點和作用嗎？

幼兒：用它可以消毒。

教師小結：消毒液是一種無色的液體，但它有一種很刺鼻的氣味。人們可以用它來消滅有害的細菌。而且它的.腐蝕性也很強，所以小朋友們不能隨便亂摸。

3、出示口紅教師：老師手中拿的是什麼？

幼兒：老師手中拿的是口紅。

教師：xx真聰明，你們看見過誰用過？

幼兒：媽媽。

教師：那她把口紅塗在哪裏啊？

幼兒：嘴上。

教師：那你們可以用大人的口紅嗎？

幼兒：不可以。

教師小結：口紅是一種化妝品，它含有汞等有害物質。你們的皮膚還很嬌嫩，如果塗抹口紅的話，會引起中毒。

4、出示農藥圖片教師：小朋友們，老師手中拿的是什麼？

幼兒：農藥教師：你們知道農藥的作用嗎？

幼兒：不知道。

教師：那麼就由老師來告訴大家吧！農藥也是一種液體，它可以用來殺死蟲對莊稼有害的蟲子。如果人類接觸到它的話，有時會引起中毒，甚至死亡。

四、活動結束

教師總結：今天小朋友們認識了一些有害物品，在生活中，我們要遠離這些有害物品，不去觸摸。

五、活動延伸

回家之後，問一問家長還有哪些物品對身體有害。我們下節課請小朋友再說一說。

幼兒園安全教案 篇6

教育領域：預防意外傷害的教育

　　活動目標：

1.認識生活中的各種安全標誌，知道應該按照安全標誌的要求行動，初步形成自我保護的意識和能力。

2.製作安全標誌，進一步瞭解安全標誌在生活中的作用。

3.遵守遊戲規則，體驗與同伴合作遊戲及控制性活動帶來的快樂。

4.體驗合作創編遊戲的樂趣。

　　活動準備：

經驗準備：請幼兒事先了解有關的安全標誌。

物質準備：多媒體課件、安全標誌大圖一套、安全標誌小圖人手一套、彩紙、水彩筆、油畫棒、剪刀等。

　　活動過程：

一、找一找：

1.故事導入，激發興趣：

師：有一隻小猴叫嚕嚕，他碰到了一件難事想請你們幫忙解決，我們一起來看看它究竟發生了什麼事?

教師邊播放課件邊講故事，引導幼兒根據畫面和經驗探索馬路上的標誌。

2.提出問題，引發思考：

師：爲什麼要有這些安全標誌，這些安全標誌有什麼作用?

師：除了馬路上的安全標誌，你還見過什麼安全標誌，在什麼地方見過，它們表示什麼意思?

教師播放課件，引導幼兒繼續尋找有關的安全標誌。

二、說一說：

師：請你們在籃筐裏找出你們認識的安全標誌，告訴大家這些標誌是什麼意思?

鼓勵幼兒介紹安全標誌。

師：你在哪裏看到過這些標誌?它告訴我們什麼?

教師逐一出示幼兒介紹的對應標誌的大圖，告訴幼兒該標誌的正確名稱，並進行分類。

師：請你們想一想，如果沒有這些安全標誌行不行?爲什麼?

小結：生活中，到處都有安全標誌，如：馬路邊、加油站、兒童樂園、地鐵站等，它告訴我們需要注意什麼?絕對不能做什麼?我們一定要按照安全標誌上的要求行動，才能這樣既能保護自己又不影響別人。

三、玩一玩：

遊戲：看誰找的準。

教師說出一種安全標誌的名稱，請幼兒迅速找出相應的安全標誌卡片。

四、畫一畫：

師：想一想，在我們的教室裏、幼兒園裏，有什麼地方需要掛上安全標誌?

請幼兒嘗試動手設計和製作，讓安全標誌告訴我們在什麼地方做什麼事情，應該怎樣做。

師：請你們來介紹自己設計的安全標誌，告訴我們這個標誌有什麼用?

請幼兒用簡練的語言介紹自己設計、製作的安全標誌的內容和作用。

五、活動延伸：

幼兒將自己製作的安全標誌掛在合適的地方，並繼續探索相關的安全標誌，理解其含義。教學反思：

作爲一名小班的教師，班上的孩子年齡幼小，缺乏保護自己的能力，老師就要將工作做到最細微處。在今後的工作中我要多學習，積累，調整。我想，隨着教育改革的深入，我們一定會有越來越多的好方法，那時，幼兒的安全問題不會再成爲困擾我們的一個難題。

教學反思：

作爲一名小班的教師，班上的孩子年齡幼小，缺乏保護自己的能力，老師就要將工作做到最細微處。在今後的工作中我要多學習，積累，調整。我想，隨着教育改革的深入，我們一定會有越來越多的好方法，那時，幼兒的安全問題不會再成爲困擾我們的一個難題。

幼兒園安全教案 篇7

設計意圖

隨着我國醫療事業的不斷髮展，人們在日常生活中接觸到的藥物品種越來越多，藥物中毒、濫用藥物的現象也越發嚴重。中班的幼兒隨着年齡的增長對周圍事物充滿了好奇急於想去探索與體驗，卻往往忽視了自身的安全。春天的到來，天氣一會熱，一會冷，很多小朋友感冒生病時會把藥帶到幼兒園讓老師給他吃，有些幼兒看見看看我們的小藥箱裏放着五顏六色形態不一的藥品，覺得別人吃藥很好玩，回家叫媽媽也往幼兒園給他帶藥，針對這一情況，我覺得有必要讓幼兒瞭解一些藥品的常識和吃藥的安全，幫助幼兒建立正確的安全觀念，提高幼兒自我安全保護意識。所以設計了《安全用藥》活動。旨在通過加強安全用藥的教育，使幼兒從小具有一定的用藥知識，關注安全用藥，關注健康，珍愛生命，用自己學到的知識影響身邊的人。

活動目標

1、懂得生病時要根據醫生的診斷服藥，不可以亂吃藥。

2、通過在小醫院的情境中互相討論，積累生活經驗，增強自我保護意識。

3、知道生不同的病要吃不同的藥，不可以亂吃藥。

4、知道藥是治病的，認識幾種常見的藥品，並能對症下藥。

5、瞭解生病給身體帶來的不適，學會預防生病的方法。

活動準備

收集一些常見的藥品：創口貼、含片、板藍根、感冒藥、退燒藥、眼藥水等。白大褂、聽診器。

重點和難點：

1、重點：知道用藥常識。

2、難點：設計小藥箱。

活動過程

1、通過故事導入，引起幼兒的興趣。

“大森林裏的小松鼠生病了肚子疼的厲害，於是它到森林小醫院想找象醫生看一看，可是象醫生去給小鹿輸液了沒在家，請小猴子給它看門，小猴子看着小松鼠難受的樣子，便從藥櫃裏拿了一盒藥說上次我感冒時象醫生就是給我吃這樣的藥，病就好了，現在，你把這個藥吃下去，肚子就會舒服的。

提問：

（1）小松鼠能吃這種藥嗎？爲什麼？

幼：不能，因爲吃藥必須讓大人看着。

幼：因爲小猴子是感冒，小松鼠是肚子不舒服

幼：吃下去會中毒的。

（2）你自己在家生病了能隨便找藥吃嗎，應該怎麼做？

幼：不能，打電話給爸爸媽媽。

幼：叫自己認識的鄰居帶着去醫院。

幼：打 120。

小結：藥物種類很多，每一種藥都有不同的用法來治療一個病。

2、認識幾種常見的藥品，並能對症下藥。知道生不同的病要吃不同的藥，不可以亂吃藥。

出示紅藥水、創口貼：這個紅紅的水有什麼用？這個膠布又有什麼用呢？（ 磕破皮擦的，貼傷口的。）

出示眼藥水：這個小小的瓶子裏裝的是什麼呀？有什麼用？（眼睛不舒服時點的眼藥水）

3、知識競答，幫助幼兒豐富有觀的經驗。

由教師出關於藥品的是非題目，幼兒以舉手表示“對”“錯”

如：咳嗽應該吃退燒藥。眼藥水可以解除疲勞。只要生病都可以吃感冒藥。

4、幼兒共同討論：亂吃藥會怎麼樣？生病吃藥時要注意些什麼？

（1）要聽醫生的話。

（2）吃藥時要有大人幫助，小朋友不能自己拿藥、自己吃藥。

小結：通過討論使幼兒明白不同的病會有不同的治療方法，如果生病亂吃藥，病會越來越嚴重，如果沒病吃藥，反而要生病。最好的方法是對症下藥，生什麼病吃什麼藥。要是不知道生的什麼病，應該到醫院找醫生看。

7、觀看圖片，幫助幼兒豐富有觀的經驗。

教師出示關於藥品的是非圖片，幼兒以舉手表示“對”“錯”

如：咳嗽應該吃退燒藥。眼藥水可以解除疲勞。只要生病都可以吃感冒藥。

8、情景表演遊戲《小醫院》。出示白大褂、聽診器：玩遊戲

現在一起到我們班“愛心小醫院”請小朋友們分別來當醫生和病人，看小醫生開的藥對不對，看誰能當個合格的小醫生。

活動延伸

設計家庭小藥箱：重點強調實用、準備及時，不求多；突出小藥箱的實用性。

活動反思

實踐活動主題源於生活存在的問題，幼兒生活在家庭、幼兒園和社會的環境之中，意外事故的發生常常是不可避免的，《安全用藥》這個活動結束後，我覺得我們中班的孩子對生病時該怎麼辦，他們的腦子裏都是很清楚的，孩子們都會說，要吃藥，看醫生，打針，打點滴等。但生病時藥怎樣吃才安全，這個意識還是不強。所以，通過這個活動，我覺得在以後的有關於安全主題的活動中，或者在平常的談話中，應該讓孩子們懂得一些基本的安全知識，以此來提高幼兒判斷事物的能力。這樣能更好地增強他們自我保護的意識，對已有經驗可以更加豐富。

不足之處：

在組織活動中，不夠緊湊，時間的分配不大適中。活動中我往往注重的是幼兒對知識點的掌握，而忽視了幼兒運用知識點解決問題的能力。

幼兒園安全教案 篇8

　　活動名稱：安全小衛士

　　目標：

1、瞭解日常生活中的一些安全知識;

2、初步建立自我保護意識。

　　準備：

1、課件;

2、實物：鞭炮、氣球

3、錄音機、圖片、方向盤

　　過程：

1、導入活動，激發興趣。

今天，大班哥哥姐姐到我們這來玩，看!他們在幹什麼?

(大班幼兒表演放鞭炮不小心炸傷手的事情)

老師問：大班哥哥姐姐這樣做安全嗎?爲什麼?我們能不能這樣做?

2、觀看錄像，討論娃娃丫丫的行爲哪些是正確的，哪些是錯誤的。

“娃娃、丫丫的媽媽不在家，他們做了許多不安全的事，請小朋友仔細看，他們做了哪此錯事，這樣做好不好，爲什麼?我們應該怎樣去做?”

①不能戴大人的眼鏡;不能玩煤氣;不能玩插頭;不能玩刀.

②手破了不能用髒抹布擦;不能亂吃藥;喝水前要試試水溫;不能用手撿碎玻璃.

③不能在看電視時離電視太近;不能給陌生人開門;不能玩錘子;不能亂掏耳朵、眼、鼻.

3、平時在幼兒園還有哪些地方要注意安全，請幼兒講述。

4、電話鈴響，原來是邀請小朋友去看健康安全圖片展(徵求小朋友的同意)

幼兒判斷圖片上安全行爲的對與錯，並說出原因。

當幼兒講到玩滑滑梯注意安全時，與幼兒一起唱滑滑梯歌曲，並與幼兒一起出去玩滑滑梯，然後結束。

幼兒園安全教案 篇9

活動目標：

1、認識各種各樣的電梯，瞭解它們的好處和用途。

2、知道如何安全乘坐電梯。

活動準備：

1、請家長利用節假日帶領幼兒去商場、飯店乘坐各種電梯，有條件的家庭可以拍攝照片。

2、請家長和幼兒一起蒐集各種電梯的圖片佈置或展板。

3、教師繪製一張電梯按鍵圖。

活動建議：

1、請幼兒參觀電梯圖片，說一說電梯的好處和用途。

（1）請幼兒參觀電梯圖片，說一說圖片中的電梯是什麼樣子的？自己見過、乘坐過是什麼樣子的？在哪裏見過？乘坐過？

（2）請幼兒觀察圖片，將電梯的圖片進行分類，瞭解電梯分爲箱式電梯、自動扶梯、觀光電梯，並請幼兒進行比較三種電梯各有什麼不同。

（3）請幼兒交流自己乘坐電梯的感受，說一說：電梯有什麼好處？給人們的生活帶來哪些方便？

（4）教師幫助幼兒簡單瞭解有特殊作用的電梯，比如：運貨的電梯，建築工地上的電梯。

2、請幼兒交流、討論如何安全乘坐電梯。

（1）教師出示電梯按鍵圖，請幼兒模擬乘坐封閉電梯，教師和幼兒一起討論開關門鍵、警鈴鍵等的使用方法，知道開關門時應儘快地出入電梯，警鈴不能隨便按。

（2）請幼兒說一說乘坐自動扶梯應該注意什麼，知道要在成人帶領下乘坐，在電梯上不能亂跑，要靠右邊站。

活動延伸

3、教師將電梯按鍵圖貼在牆壁上，請幼兒在活動區中模擬乘坐電梯。

4、農村地區幼兒園可以由教師介紹展開活動。

幼兒園安全教案 篇10

【活動設計】

隨着幼兒年齡的增長，他們的觀察力與思考能力也在不斷地提高。馬路上怎麼會有這麼多不同的標誌?這些標誌是做什麼用的?交警叔叔爲什麼一做手勢，他對面的汽車就停住了?在這個活動中，孩子們的疑問將一一解開，同時他們的交通安全意識也將得到提高。

【活動目標】

1、認識常見的交通標誌，理解意義。

2、能看懂簡單的交警指揮手勢。

【活動準備】

1、多媒體教學資源：①交通標誌圖片;②交警指揮手勢圖片。

2、交通標誌圖片4套、交警指揮手勢圖片一套。

3、幼兒用書36—37頁。

【活動過程】

一、播放多媒體教學資源《交通標誌》或出示交通標誌圖片，引導幼兒瞭解常見交通標誌的意義。

提問：你在哪裏見過這些交通標誌?知道它們表示什麼意思嗎?

小結：馬路上常見的交通標誌有“請鳴笛、機動車道、公交車專用道、注意行人、停車場、禁止鳴笛、禁止通行”等。

二、引導幼兒觀察、討論，將標誌進行分類。

引導幼兒看圖片，然後說一說從這些標誌裏發現了什麼?可以將這些圖片分成幾類?

將幼兒分成四組來操作活動圖片，對交通標誌進行分類。

小結：紅色標誌表示禁止，用來禁止人們的不安全行爲，他們大多是紅色的圓圈，有的還帶斜槓。(如：禁止通行、禁止停車、禁止人行、禁止鳴笛。)

黃色的標誌表示警告，提醒人們注意周圍的環境，避免發生危險，它們基本上都是三角形的邊框。(如：注意行人、注意信號燈、注意兒童、注意落石、注意危險、慢行。)

藍色標誌表示提示、指示，代表人們必須遵守的規則。(如：停車場、鳴喇叭、步行、機動車道、人行橫道。)

三、引導幼兒瞭解幾種簡單的交警指揮手勢。

1、播放多媒體教學資源《交警指揮手勢》或出示交警指揮手勢圖片。

2、請小朋友學一學，交警叔叔都做了哪些手勢，你知道這些手勢分別代表什麼意思嗎?

3、教師邊示範邊介紹幾種指揮手勢：快速通過、停止、左轉彎等。

四、遊戲《標誌多，我會看》，鞏固認知。

老師在場地一側做“信號人”，手持“禁止通行”、“請鳴笛”、“禁止鳴笛”、“停車場”等交通標誌的圖片;幼兒扮演“小司機”做駕車狀，駕駛各種各樣的車輛。

遊戲開始，“小汽車”在場地中自由駕駛，“信號人”舉起“請鳴笛”標誌，“小司機”做鳴笛動作，嘴裏發出“嘀嘀聲”，信號人收起標誌，小汽車繼續行駛;當信號人舉起“停車場”標誌時，小司機都開到信號人旁邊找好車位，整齊排放。信號人不斷變換信號，遊戲重複進行。

教師還可以扮演交警，做不同的指揮手勢，小司機根據手勢正確駕駛。

【活動反思】

這一活動認識標誌，與傳統的教學方式有所不同：通過遊戲形式來組織活動，提高自我保護的能力，通過設計標誌，在操作過程中認真積極地思索，通過討論能積極用語言表達自己看到的想到的，或向老師提出自己感到困惑不解的問題，幼兒主動參與活動的情況在每個孩子身上表現不可能一樣，因此，教師要關於觀察，瞭解每個孩子，根據每個幼兒的不同特點，能上能下導他們主動參與活動。