【必備】幼兒園教案範文彙總5篇

作爲一位傑出的教職工，就有可能用到教案，編寫教案有利於我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。我們該怎麼去寫教案呢？以下是小編精心整理的幼兒園教案5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

幼兒園教案 篇1

　　活動目標

1、讓幼兒親身感受冬天到了，知道冬天很冷，人們有很多保暖的方法，觀察冬天花草樹木的變化。

2、通過親身遊戲活動，讓幼兒知道冬天要多鍛鍊，鼓勵幼兒不怕冷。

3、培養孩子清楚表述和大膽表演的能力。

　　重點難點

培養孩子清楚表述和大膽表演的能力;讓幼兒知道冬天要多鍛鍊，鼓勵幼兒不怕冷。

　　活動準備

散文詩《太陽公公害羞了》錄音、光碟。

　　活動過程

1、導入：冬天來了，北風呼呼的吹，(放風的聲音，師誇張的做冷的動作感染幼兒)問：

(1)聽到風聲覺得怎麼樣?(聽到風聲覺得冷)

(2)冬天的風可厲害了，吹到身上很冷，有什麼辦法讓身體暖和起來?(要穿厚厚的衣服，外出時要外套，戴帽子、手套、圍巾;還可以用取暖器、烤火、開空調等;還要多運動，多鍛鍊身體)

(3)小朋友真有辦法，天冷了我們可以穿厚厚的衣服，讓身體暖和起來，要是外面的小樹，河裏的小魚冷了，他們是用什麼方法來保暖的呢?讓我們聽聽散文詩《太陽公公害羞了》就知道了。

2、新授：放光碟《太陽公公害羞了》師講，問：

(1)散文詩講完了，散文詩的名字叫什麼?(《太陽公公害羞了》)

(2)散文詩裏講了誰呀?(小樹，小魚，太陽公公)太陽公公懶被窩害羞了，害羞就是做了一件不好的事情覺得不好意思就是害羞，太陽公公懶被窩害羞不害羞?(害羞)我們來羞羞它好不好?(羞羞羞)。

(3)小樹小魚是用什麼方法保暖的?讓我們在聽聽散文詩。

3、放錄音散文詩，問：

(1)誰告訴老師小樹是用什麼方法保暖的?(小樹怕冷了，繫上圍脖)，小魚那?(小魚怕冷了，在河面上按上大玻璃)。

(2)散文詩裏的小朋友在幹什麼?(跑步)這個小朋友真勇敢，不怕冷，早早的起牀去跑步鍛鍊身體。

4、讓我們也起來活動活動吧(全體幼兒起立)，在活動的時候老師是風婆婆，你們是小雪花，你們要按老師的口令來做，老師說“風大了”你們邊跑邊發出“嗚嗚”的聲音，“風小了”你們輕輕的跑，“風停了”你們就停下，“誰到地裏護麥苗”，你們就蹲下。遊戲1——2遍。

5、活動結束：

孩子們，活動完了，我們的身體是不是熱乎乎的? 太陽公公怕冷懶被窩，我們可不要怕冷，勇敢的到外面進行體育鍛煉，做個健康的寶寶好嗎?讓我們到外面和小樹一起做遊戲吧。

幼兒園教案 篇2

設計意圖：

幼兒對數字的認識和使用方面總是提不起興趣，我覺得應該讓孩子把對數字的認識建立在開心和快樂的體驗中，讓孩子在遊戲情景中自然習得……

活動目標：

1、培養幼兒對數序的認識、會順數和倒數1—10；

2、引導幼兒對數字的認識和指認，瞭解相鄰數；

3、培養幼兒對數學活動的興趣性，讓幼兒能喜歡和願意主動參與到遊戲活動中來。

活動準備：

每人一套1—10的數字卡片，大型玩具做成的城堡牆和彩色隧道、音樂魔法棒，地毯、軟墊、各種棋類遊戲玩具

活動過程：

一、導入部分

老師以魔法棒引出活動：孩子們，看（活動室門口掛着一個魔法棒）這是什麼？（魔法棒）它可以……（讓幼兒自由說出它的作用）它會給我們帶來什麼驚喜呢？（按動）巴拉巴拉，變！老師故意小聲地邊說邊打開活動室大門：猜猜變出了什麼？哇，彩色隧道哦！咦有封信！老師撿起地上的信，咱們打開看看：讀信：小朋友，你們想鑽過神奇的彩色隧道嗎？想到城堡裏面玩耍嗎？（幼兒回答）請在規定的時間內完成闖關任務！

二、基本部分：

1、老師交代任務：請在房間內找到一個屬於你喜歡的袋子。

2、請找到透明袋子的舉起來，請找到彩色袋子的舉起來，很好，注意聽（老師拿出信繼續念）。面向彩色隧道坐下來，打開袋子，看看裏面有什麼，請你小聲說出所有卡片後立即停止，不然彩色隧道就會自動關閉……請幼兒依次讀出數卡。

3、請把透明袋子的卡片按照從小到大的順序，從左邊到右邊依次擺放成一排，彩色袋子的卡片按照從大到小的順序，從左邊到右邊依次擺放成一排。完成好後請立即做好，彩色隧道就會爲你保留。

4、擺放好了請聽下一個任務：按照從左到右的順序讀出你擺放的卡片，不能重複！很好，請你找到周圍跟你擺放不同任務的同伴，讀出他的卡片順序，不能重複！

5、你們完成得很好，請聽最後一個任務，找出每個數字的鄰居……（老師簡單引導介紹“鄰居”代表什麼）然後引導大家一起在老師的引導下，依次說出老師舉起的數字的鄰居是誰和誰。

三、結束活動：

任務完成，請你們找出一個最喜歡的卡片帶上，其餘的裝進口袋，放回原處，在七彩隧道前安靜排好隊！

延伸活動：

1、幼兒依次爬進七彩隧道，當爬完後，有人會問：請出示通行證：孩子拿出卡片，暗號：他的鄰居是誰？當幼兒答對，請他進入遊戲區玩耍，當回答錯誤，就原路返回，排到隊列最後，可以請教幫助後，還有一次機會進入……

2、孩子們在大型拼裝塑料玩具做成的“城堡”中自由玩耍和選擇遊戲：撲克牌、跳棋、走迷宮等。

幼兒園教案 篇3

活動目標

1、理解童話故事的內容，學習講述句子“我們喜歡大輪子”，感知車輪帶給小動物的快樂。

2、探索輪子的玩法，感知體驗輪子游戲的快樂。

活動準備

1、故事圖片

2、汽車輪子一個，呼啦圈與幼兒人數一樣。

活動過程

一、出示輪子，引出主題。

1、教師：寶寶們瞧，這是什麼呀？（輪子）

你在哪裏見過輪子呢？（汽車、電瓶車、卡車等）

那你們知道輪子有什麼用？（幼兒自由說說）

2、教師：今天老師給你們帶來了《一隻大輪子》的`故事，一起來聽一聽吧。

二、教師用圖片講述故事，通過提問的方式，幫助幼兒理解故事內容。

1、圖片裏有誰呀？小熊發現了什麼？

2、森林裏的小動物的得到了大輪子，它們用大輪子做什麼？

3、後來誰想要輪子？小動物是怎麼樣說的？

4、教師帶領幼兒一起學說：“不給，不給，我們喜歡大輪子。”

5、最後，小動物將輪子給誰了？

三、引導幼兒討論：

1、小動物們非常喜歡大輪子，它們圍着大輪子吃飯、聊天、講故事，非常開心，

可爲什麼它們又把大輪子推出樹林，給大汽車呢？

2、使幼兒明白別人丟了東西，揀到了應該還給別人，輪子是汽車上的零件，汽車更需要輪子等道理。

四、遊戲活動：轉轉轉。

1、教師：汽車上有了輪子可以開車；小動物得到了車輪，用車輪當桌子，給它們帶來了快樂；

假如你得到了車輪，你想做什麼呢？

2、教師（出示大圈）：這個大圈象個大輪子，你想用這個輪子做方向盤嗎？

3、教師帶領幼兒沒人手上拿一個輪子方向盤，開着小汽車走出教室。

故事 《一隻大輪子》

小熊啦啦在公路邊散步，發現草叢裏丟着一隻大輪子。

嘿，放平了當飯桌多好！他這麼想着，就把大輪子推回林子裏。

他放平大輪子，就喊他的朋友了。

“小狗——小兔——小猴——快來呀——我們有飯桌啦——”

小狗、小免、小猴都跑來了。啊，多棒的飯桌呀，結結實實，穩穩當當，邊兒上還有一圈凸出來的花紋呢！他們在這兒吃飯，聊天，講故事。大家都喜歡“大輪子飯桌”。

狐狸聽到消息，跑來了。“把大輪子換給我吧，我給你們許多許多好吃的！”

“不換！不換！我們喜歡大輪子！”

大灰狼來了，張牙舞爪，兇兇的模樣。“把大輪子給我吧，要不我可就生氣了！”

“不給！不給！我們喜歡大輪子！”小熊、小狗、小兔，小猴團結緊，大灰狼也沒辦法。

一隻大鳥飛來，他告訴大家，有一輛大汽車，丟了一隻大輪子，開不動了。

這可……怎麼辦啊？

小熊、小狗、小兔、小猴都緊張起來。他們真捨不得“大輪子飯桌”，就討論起來。

“我們沒了大輪子飯桌，吃飯不香啊！”小狗說。

“世界上沒有比大輪子飯桌更漂亮的飯桌啦！”小兔說。

“誰見誰羨慕哩！”小猴說。

“可是，”小熊啦啦說，“汽車沒了輪子，就像咱們沒了腳啊！”

最後，他們決定，把大輪子還給大汽車。

“我們擦洗一下吧！”啦啦說，“大汽車應該有乾乾淨淨的腳啊！”

他們擦洗乾淨大輪子，推出了樹林。

嘀嘀——大汽車安好輪子，開動了，好一副雄糾糾的模樣。

小熊，小狗，小兔，小猴，爲大汽車高興，爲大汽車鼓掌，跟大汽車說再見，還對大汽車說：“祝你一路平安！”

幼兒園教案 篇4

活動目標

1、享受角色扮演的樂趣。

2、初步樹立“買”和“賣”的概念。

3、學習製作簡單的玩具，感受制作玩具的成就感。

活動準備

1.準備衛生紙筒、紙盒、玻璃紙、吸管、罐子、瓶子、彩筆、膠水、剪刀、雙面膠、彩色卡紙、繩子、鈕釦等。

2.準備製作好的玩具娃娃一個、塑料花片若干，以及參觀玩具店的照片。

3.準備學習包《主題活動·玩具店》。

活動過程

一、回憶引題

1．教師出示參觀玩具店的活動照片，引導幼兒回憶參觀玩具店的經驗。

2．教師建議幼兒一起來開一間“玩具店”。

二、製作玩具

1．與幼兒一起商量開“玩具店”需要準備什麼玩具。

2．請幼兒自選夥伴和事先準備的各種材料，合作設計、製作玩具娃娃。

3．教師觀察指導，幫助幼兒實現自己的設計。

4.製作完成後，請每組幼兒輪流介紹自己的作品。

三、“玩具店”開張咯

1．請幼兒將自制的玩具帶到遊戲區，一起合作佈置“玩具店”。

2．指導幼兒分別扮演顧客或店員，進行買賣遊戲。

3．啓發幼兒利用塑料花片、紙盒等廢舊材料充當遊戲錢幣、收錢機。

四、引導幼兒操作學習包《玩具店》

活動延伸

《玩具店名、標誌大徵集》活動。教師鼓勵幼兒給“玩具店”取個好聽的名字，並設計出標誌或選出吉祥物。

請幼兒從家中帶些玩具來園，繼續豐富“玩具店”的“商品”。

幼兒園教案 篇5

　　【活動目標】

1、通過遊戲能辨別、區分三角形、圓形、正方形，能將同樣的圖形放在一起。

2、培養幼兒到數學活動的興趣。

　　【活動準備】

1、三角形、圓形、正方形圖形若干。

2、三角形、圓形、正方形胸卡。

3、一段音樂

　　【活動過程】

一、遊戲《找媽媽》(目的：複習對三角形、圓形、正方形的認知)

1、認識三角形、圓形、正方形，引導幼兒說出名稱。教師引導幼兒遊戲：“圖形媽媽來了，它們是誰?”

2、幫圖形媽媽找寶寶教師引導：“圖形媽媽的寶寶們出去玩了，媽媽找不到它們的寶寶了，怎麼辦?”(鼓勵幼兒找)要求：每人找一個圖形寶寶。

3、感知圖形特點教師引導：“你找到的是誰?請你輕輕的把它送回媽媽那裏!”教師引導：“爲什麼把它送回三角形(圓形、正方形)媽媽這兒?”(鼓勵幼兒說出：它們一樣，都是三角、形(圓形、正方形)

二、遊戲《找朋友》

1、教師出示胸卡，請幼兒自選教師提問：“你是什麼寶寶?”(鼓勵幼兒說出：我是xx寶寶)

2、幼兒“找朋友”教師引導：“還有許多和你一樣的圖形寶寶在外面玩耍，請你快把它們找到。”

(要求：只找和一樣的圖形寶寶做朋友，看誰找的對又快。)

三、遊戲《好朋友來跳舞》(目的：通過遊戲爲圖形分類)

1、教師引導：“找了這麼半天，現在讓我們來輕鬆一下跳隻舞吧!”(要求：聽到音樂響，找和你一樣的圖形寶寶跳舞，音樂停止結束。)

2、互換胸卡遊戲;自然結束。

反思：

上完這節課後，我總體的感覺還是有收穫的。因爲對一些問題我又有了更深的認識與理解，從教學目標達成情況來說，本節課基本達到了課前的預想效果。下面我自己對本節課的教與學進行了反思：

1、活動剛開始通過一個故事導入，不僅吸引了幼兒的注意力，還複習了故事中的圓形、三角形、長方形，讓幼兒進一步掌握了圖形。但不足的是故事只放了一遍，小班幼兒只講一遍故事的話，他們對故事的情節還不是很熟悉，接着我又連續問了好幾個問題，致使大部分幼兒都眨巴眼睛看着我好像在向我求助。

2、第二個環節是圖形寶寶來做客，我在圖形上畫上眼睛、嘴巴、鼻子，是他們變得很可愛，看上去就像是真的娃娃。這樣的話我一出示，孩子們的目光就全被我吸引了。接下來的活動就更容易開展了。另外，我還做了各種形狀的“餅乾”，在請圖形寶寶吃餅乾的情境中又加深了對圖形的鞏固。

3、最後一個環節——請幼兒爲圖形寶寶做禮物，通過讓幼兒想象圖形寶寶會喜歡什麼樣的圖形項鍊並請幼兒製作出來，培養幼兒的想象力、創造力及動手能力。通過這次活動，我對小班幼兒終於有了一些實踐性的瞭解，這也是我教師生涯中的有一點進步。