北師大版一年級語文上冊《雪地裏的小畫家》教
教學目標：
1．培養學生對自然美的欣賞，學會熱愛大自然，親近大自然。
2．指導學生理解課文內容，知道小雞、小狗、小鴨、小馬四種動物爪子（蹄子）的不同形狀以及青蛙冬眠的特點。
3．培養學生的觀察、說話和思維的能力。
4．引導學生學會有語氣地朗讀課文。
教學重點：
指導學生學會有語氣地朗讀課文，激發學生對自然美的欣賞。
教學難點：
讓學生在讀中感悟，在語文實踐中培養學生的觀察、說話和思維能力。
教具、學具準備：
生詞卡片、雪景錄像、雪景圖及小動物的腳印圖、電腦動畫課件。
教學過程：
一、創設情景，複習導入
1．師：你們知道現在是什麼季節呀？（冬天）冬天是個魔術師。他“呼”地一吹，湖面很快就變成了大玻璃。那些紅色的、黃色的葉子，都凍在玻璃裏了，冬天是個魔術師。他“呼”地一吹，滿天飄起了雪花，一會大地就變白了。看看吧！（播放雪景錄象）
2．師：你們看到什麼了？
生：我看到樹啊，房子啊都變白了。
生：我看到一朵朵的雪花在空中飛舞。
師：多美的雪景圖啊！（貼圖）今天我們繼續學習《雪地裏的小畫家》板書課題。
3．複習生詞。
師：上節課我們認識的這些詞寶寶，你們還認識嗎？大家來讀讀吧！
二、學習課文，指導朗讀。
1．讀詞（下雪啦）你再大聲讀讀（下雪啦！），你發現什麼了？
生：多了一個歎號。
師：自己讀讀這句話吧。（學生自己讀）
師：男生讀。（男生齊讀）
師：女生讀。（女生齊讀）
2．初讀課文，整體感知。
師：我聽出了你們盼望下雪時高興的心情，就帶着這種高興的心情自己讀讀課文吧！
生：自己讀課文
師：現在你知道了什麼？
生：我知道了小雞會畫竹葉，小狗會畫梅花，小鴨會畫楓葉，小馬會畫月牙。
生：我知道了，冬天青蛙要在洞裏睡覺。
生：我知道了，這些小畫家不用顏料，不用筆就能在雪地上畫畫。
3．師：誰都是小畫家呀？再讀讀課文自己找一找。
生：自己讀課文。
師：（點擊課件1）請看這，看書自己再找一找吧！
都是小畫家。
師：（點擊課件，出現小雞、小狗、小鴨、青蛙的圖）問：是它們嗎？爲什麼？
生：不是，因爲青蛙在洞裏睡覺呢。老師貼四種小動物的圖。
師：你真會讀書。（點擊課件出示：小雞、小狗、小鴨、小馬都是小畫家。）自己讀讀這句話吧。
4．對比感知“一個”和“一羣”
師：（點擊課件：小雞出現）看這時雪地裏誰來了？
生：小雞。
師：出示：雪地裏來了一（）小畫家。
師：這句話怎麼說？
生：雪地裏來了一個小畫家。
師：（點擊課件：小動物們都出現）快看誰又來了？現在這句話又該怎麼說？
生：雪地裏來了一羣小畫家。
師：哦，你們真會觀察，自己來讀讀這句話吧！
師：指名讀。
生：讀。
師：你讀得真好，我聽出了有好幾個小畫家呢！學着他的樣子自己讀讀。
生：自己讀。
師：指名讀。
5．師：（點擊課件）瞧，小畫家在雪地上走，留下了一串串小腳印，像什麼呢？自己再讀讀課文。
師：（點擊課件：雪地裏的腳印像。）雪地裏誰的腳印像什麼？兩人用這個句式互相說說。
師：指名說。
師：你們真會讀書！
師：我們把書上相關的語句都來讀讀吧。
6．師：（手指圖）下雪了，樹上覆蓋着白雪，房頂上覆蓋着白雪，小橋、大地上都覆蓋着白雪，小畫家們來了（老師邊說邊貼上小動物們的腳印圖），他們畫出了這麼多美麗的圖畫，你們覺得誰畫的最美？
生：我覺得這四個小畫家畫得都很美。
師：那就讓我們美美地讀讀這幾句話吧。
師：點擊課件出示：
小雞畫竹葉，小狗畫梅花，
小鴨畫楓葉，小馬畫月牙。
生：自己讀。
師：指名讀。
生：齊讀。
7．師：“不用顏料不用筆，幾步就成一幅畫。”你們也來讀讀這句話吧。指兩名學生讀。
師：你們覺得誰讀得最好？
生：我覺得XXX讀得最好。
師：好在哪兒？
生：“不用，不用”加了重音，讀得很有語氣。
師：你們也用這樣的語氣讀讀吧。
生：自己讀。
師：指名讀。
8．師：這些小畫家畫得真快，真神奇，我們把這幾句話連起來讀讀吧。
雪地裏來了一羣小畫家。
小雞畫竹葉，小狗畫梅花。
小鴨畫楓葉，小馬畫月牙。
不用顏料不用筆，幾步就成一幅畫。
生：自己讀。
師：指名讀。
9．師：“下雪啦！下雪啦！”讓我們帶着下雪時高興的心情再讀讀課文吧！
下雪啦！下雪啦！
雪地裏來了一羣小畫家。
小雞畫竹葉，小狗畫梅花。
小鴨畫楓葉，小馬畫月牙。
不用顏料不用筆，幾步就成一幅畫。
生：小組裏互相讀，並推薦讀得最好的讀給全班同學聽。
10．師：“下雪啦”還有哪些小動物也會在雪地上留下腳印呢？用“雪地裏也是小畫家”這樣的句式和你的小夥伴說說吧。
師：你們的想象可真豐富啊！他們都會畫什麼呢？回家翻翻課外書，好好想一想。明天把你們找到的資料和大家交流交流。現在讓我們再來讀一讀這幾句話吧。
生：齊讀。
11．師：“咦，青蛙爲什麼沒參加？”你們一起用書上的話回答我。
生：“哦，他在洞裏睡覺呢。”
師：你們從老師的問話中聽出了什麼？
生：“咦”要拉長聲音讀。“爲什麼”要加重音，讀出疑問的語氣。
師：你真會聽啊！你們自己讀讀這句話吧。
師：下面你們問我來回答。
師：你們從老師的回答中又聽出了什麼？
生：“哦”，要讀出肯定的語氣。
師：你真會學習，大家再讀讀這句話吧。
生：自己讀。
12．師：還有誰沒參加呢？（師手指大屏幕）兩人一問一答，自己練習說說吧。
生：兩人互說。
師：指名說。
13．師：這些小動物爲什麼要在洞裏睡覺呀？
生：因爲他們在冬眠呢。
三、小結全文，配樂朗讀
師：雪地裏的小畫家給我們帶來了多少樂趣，多少美啊！它們在雪的畫布上描繪出了那麼奇妙美麗的圖畫，爲雪世界增添了無限生機，請你們自己把課文連起來讀讀吧。
生：自由讀。
師：讓我們一起朗讀這篇課文吧。
生：聽音樂齊讀課文。
師總結：雪是美麗的，大自然中還有更多奧祕，等着我們去探索。隨着不斷學習，我們將會懂得更多。
板書設計：
雪地裏的小畫家
