一年級下冊《小白兔和小灰兔》教案（第二課時）大綱

　【教材分析】

《小白兔和小灰兔》是一個有趣的童話故事。描述了兩隻可愛的小兔接受了老山羊不同的禮物——白菜和菜子，回家後不同的表現——白兔辛勤耕種，灰兔貪圖享受，結果也不同——白兔種的菜豐收了，灰兔卻把菜吃完了。通過這個故事讓學生懂得只有靠自己的辛勤勞動，纔能有所收穫。

　　【學習目標】

1、學習課文4至9自然段，理解課文內容，懂得“只有自己種，纔有吃不完的菜”的含義，教育學生要熱愛勞動。

zhuō gàn qí guài

2、學習生字新詞： 捉蟲 幹活 奇 怪

3、有感情地朗讀課文。

　【教學重點、難點】

“只有自己種，纔有吃不完的'菜”這句話的含義。

　　【課前準備】

掛圖、生字卡片、錄音機、小黑板、頭飾。

　　【教學時間】

一課時。

　【教學過程】

　　一、複習導入新課

1、聽寫詞語：

收菜完成您們請坐一包

2、請兩位同學上黑板聽寫詞語、師生訂正。

3、上節課學習了(1至3)自然段，知道了老山羊送給小灰兔一車白菜和送給小白兔一包菜子，這節課我們繼續學習(4至9)自然段。

4、口述學習目標。

　二、落實目標

1、圖文結合，學習課文(4至6)自然段。

2、出示掛圖，引導學生觀察、思考：

小白兔和小灰兔回到家表現有什麼不一樣?

⑴學生朗讀課文(4至6)自然段。

⑵指名回答問題。

⑶理解詞語：

捉蟲、幹活、常常、施肥

⑷指導朗讀。

⑸小結。

3、圖文對照，學習課文(7至9)自然段。

4、請學生邊看圖，邊讀文，邊思考：

小白兔和小灰兔又到老山羊家去做什麼?小白兔最後說了什麼話?這句對不對?

⑴指名回答(結合插圖)理解詞語“奇怪”。

⑵討論：

爲什麼小白兔說的話是對的?

⑶評點(滲透思品教育)。

⑷全班齊讀這句話。

⑸表演節目：

小白兔和小灰兔到老山羊家的情景。

⑹指導朗讀。

5、總結。

6、指導學生書寫生字詞。

⑴認讀(全班齊讀)。

⑵口頭組詞。

⑶指導書寫。

⑷學生書寫。

　三、課堂練習

1、聽錄音。

2、練習。

　附：板書設計

26小白兔和小灰兔

要菜子拿白菜

種白菜吃白菜

送白菜要白菜

只有自己種纔有吃不完的菜