一年級上冊《地球媽媽》精品教案大綱

導語：是媽媽給了我們生命，併爲我們付出了很多。今天我們要學習一篇有關媽媽的課文，《地球媽媽》。下面是其教案，歡迎參考。

　教學目標：

1、會寫田字格里的四個生字。認識新筆畫“豎折折鉤”和偏旁“角字頭”。

2、正確認讀本課十二個生字。

3、藉助漢語拼音正確流利地朗讀課文，背誦課文。

4、培養學生熱愛我們共同家園——地球的感情。

　教學重點：

1、會寫田字格里的四個字，正確認讀要求會認的十二個字。

2、正確流利地朗讀課文，背誦課文。

　教學難點：

讓學生理解文中“大大的家”和“小小的家”。

教學準備：生字卡片，小黑板

　　教學過程：

　一、談話導入新課

1、師：在你的家裏，誰最親你?(談到媽媽時，說一說自己的'媽媽。)

媽媽都爲你做過那些事情?(學生髮言)

師：是啊，是媽媽給了我們生命，併爲我們付出了很多。今天我們要學習一篇有關媽媽的課文，《地球媽媽》。

2、大家齊讀課題

師：你們猜一猜課文會寫些什麼?地球是誰的媽媽?

　　二、初讀課文，認讀生字

1、教。師範讀課文，學生認真傾聽。想一想地球是誰的媽媽。

2、學生藉助漢語拼音認讀課文，提出要求：不能丟字落字，讀準字音。

3、指名讀課文，糾正字音，互相評價。

4、在這篇課文裏，還有許多生字朋友，我們一起來認識一下。

5、小黑板出示帶拼音的生字，利用小老師領讀等形式熟悉生字，再去掉拼音，開火車讀。(利用多種形式的讀，使學生認字的興趣更濃)。

6、出示含有生字的句子，讓學生認讀。

(1)半空中的樹杈上，有一隻小鳥在等媽媽。

(2)綠色的荷葉下有小蝦的家。

(3)這隻小白兔真是太可愛了。

(4)地上的小房子裏，有我和小狗的家。

(5)小魚在水裏自由自在地遊玩。

(6)小松鼠的尾巴好看極了!

7.指名讓學生讀課文，檢查學生對課文的認讀情況。

三、指導朗讀，讀中理解

1、讓學生說說通過讀課文，你都知道了些什麼?

2、從第二自然段入手，指導學生有感情地朗讀這段。

(教師運用多媒體出示每個孩子小小的家的畫面，指導學生感情朗讀。)

3、指導學生有感情地朗讀第一自然段。

4、擴展練習，深入理解。你知道地球媽媽還有哪些孩子，他們的家都在哪嗎?

5、指導學生有感情地朗讀第三自然段。

　　四、配着畫面、音樂，有感情地朗讀全文。

　五、拓展閱讀

詩歌《地球，地球是媽媽》

地球，地球是媽媽

小朋友們都愛她，

陽光、空氣、潔淨的水，

撫育我們快快長大，快快長大。

藍色星球我的家，

大地大地是媽媽，

陽光、空氣、清清的水，

陪伴我們快快長大，

大地大地是媽媽