五年級語文複習課教案

　　五年級語文複習課教案一

（第一課時）

一、導入：

今天有這麼多的老師來聽課，我相信同學們會比平時表現得更出色，同學們有沒有這個信心。（有）今天，我們來上兩節複習課，複習第二單元的內容。

二、整體回顧

1、同學們打開書，看看第二單元有哪些內容。

2、如果讓你自己去複習，你認爲應該複習哪些方面的知識？

（生字詞 、重點句子 、文章的主要內容、文章表達的思想感情。）

3、同學們說得很好，看來同學們都已經自己學會複習了。老師也根據本單元的內容制定了複習目標。

三、課件出示複習目標

1、複習本單元的生字、新詞，做到會讀、會寫、會用。

2、結合課文內容，理解含義深刻的詞語、句子、段落。

3、回顧課文內容，感悟人物優秀品質，體會文章的思想感情。

4、綜合運用所學知識，靈活解決閱讀中的問題。

四、依據複習目標複習

1、這節課我們來完成複習目標中的第一項。

2、同學們來讀一讀本單元的生字詞、容易讀錯的字音。

3、老師也給同學們整理了本單元的基礎知識及複習方法。

4、 第二單元基礎知識複習內容及複習提示。

（1） 生字詞。（複習提示：讀一讀，並寫一寫難寫的字詞。）

特殊 迸發 魅力 給予 洶涌澎湃 萍水相逢 申請 措施 阻撓

庸俗 岔道 竣工 藐視 勉勵 緯度 凱旋 埋伏 輕蔑

（2）、 比一比，再組詞。

予（ ） 測（ ） 漿（ ）勘（ ）竣（ ）

矛（ ） 側（ ） 槳（ ）堪（ ）峻（ ）

茅（ ） 湛（ ）俊（ ）

（3）、容易讀錯的字。（複習提示：讀一讀，給畫橫線的字注音）

迸發 情不自禁 狂風怒號 否則 藐視 輕蔑 給予 奔走相告

肖像 要挾 強迫 吮吸

（4）、四字詞語。（複習提示：讀一讀，查一查畫線的字在詞語中的意思，寫一寫易寫錯的詞，用上幾個詞語說一段話）

流光溢彩 沁透心脾 高山深澗 懸崖峭壁 讚歎不已 富甲一方 困惑不解 解囊相助 非分之想 初出茅廬 功成名就 如飢似渴 成竹在胸 迫不及待 不假思索 始料未及 無拘無束

5、學生複習後交流反饋，並適當拓展。

五、課堂小結：

同學們談一談複習這節課 後的收穫。

第二課時

一、導入：

上一節課我們複習了第二單元的基礎知識，同學們複習的效果很好，這節課我們再接再厲來完成複習目標中2、3、4項，同學們能完成這艱鉅的任務嗎？（能）

二、指名讀複習目標（2、3、4）

老師也根據複習目標制定了複習內容及複習提示。出示複習內容：

閱讀內容及複習提示

1、概括說一說每篇文章的主要內容，體會文章的思想感情。

（複習提示：瀏覽課文或讀讀喜歡的段落，想想以上問題再與同學交流。）

2、課文中的重點句子。（複習提示：聯繫課文內容說一說對下面句子的理解。）

（1） 體育不僅僅是體育，它以自身特殊的魅力影響着一切。

（2） 競技體育是面對世界所存在的種種強權、種族歧視和金錢掩蓋下的不公平的一種抗爭，一種理想。

（3） 有一家外國報紙輕蔑地說：“能在南口以北修築鐵路的中國工程師還沒有出世呢。”

（4）走向生活，廣交朋友，給我的生活賦予了價值，增添了歡樂。

3、 課文中的重點段（複習提示：認真讀一讀，談談自己 的感想和體會）

（1）第七課第四自然段 詹天佑不怕困難……使中國的工程師失掉信心。

（2）第八課第七自然段中 人類需要勇於實踐的人……醉心於事業的大公無私。

三、學生根據複習內容複習。

四、對以上內容進行反饋交流。

總結理解句子的方法（聯繫上下文理解，抓住重點詞理解，知道了什麼？想到了什麼？……）

五、閱讀方法提示：

1、把心放到文章中，邊讀邊想，遇到含義深刻的詞句要聯繫上下文去理解、體會。

2、要善於提出不明白的問題，或感興趣的問題與同學討論。

3、概括文章的主要內容，體會文章的思想感情。

六、綜合運用閱讀方法，閱讀訓練。

初夏的一天下午，（嬌 驕）陽似火。樹稍上的知了唱着令人煩悶的歌。五（二）班的同學們正在操場上做操。他們不怕炎熱，認真地做着每個動作，有的同學不時掏出手（捐 絹）擦去額頭上的汗水。

這時，二樓五（二）班教室窗前，出現了一個女同學的身影。她叫丁曉穎，是一位身殘志（艱 堅）的少先隊員。曉穎看着操場上一張張熟悉的面孔，五年來同學們對她熱情相助的情景，頓時浮現在眼前：風雨中，同學們爲她撐傘；雪地裏，同學們揹她上學。她生活在這個集體裏，感到多麼幸福啊！她擡頭看看（列 烈）日，恨不得變成一片雲彩爲同學們遮蔭，化作一股清風爲同學們消暑。天氣這麼熱，她難道不能爲同學們做點事嗎？

忽然，她回頭看見了擺在桌子上的水碗，心中一亮：“有了，給每人涼一杯水吧！免得大家又去喝冷水。”於是，她把每個同學的碗都找了出來，擺到桌子上，揀了兩個大杯子，架着拐一步一步走下樓去打水。

一趟、兩趟、三趟……曉穎右手架拐，左手端杯，小心翼翼(yì)地一層一層地登上臺階。汗水順着她的臉頰(jiá)淌了下來，殘疾的右腿隱隱作痛，她緊蹙(cù)着眉頭，咬着牙關，不停地上樓下樓，終於每個同學的水碗裏都涼上了開水，那一個個小小的水碗裏充滿了她對同學們的深情厚誼。她臉上露出了甜美的笑容。

下課鈴聲響了，同學們急匆匆地衝上樓梯涌進教室。看到桌子上每個人的水碗裏都涼着開水，大家都怔住了，準又是丁曉穎！大家激動地端起水碗，紛紛圍到她的身邊，不住地感謝她。曉穎紅着臉，不好意思地笑着說：“這有什麼？你們快喝水吧！”看着同學們大口大口地喝着水，曉穎的心啊，比喝了蜜還要甜！

1、在文中選擇正確的字用“______”標出。

2、照例子寫詞語。小心翼翼

3、給文章加個題目，寫在文前的橫線上。

4、 從第一自然段中，用“ ______”畫出一個比喻句，用“ ______”畫出一個擬人句。

5、從短文中用“==”畫出一個反問句。並把它改爲陳述句。

6、縮句。 那一個個小小的水碗裏充滿了她對同學們的深情厚誼。

7、聯繫上下文說一說“心中一亮”是什麼意思。

8、這篇文章主要講了____________事，告訴了我們 ____________道理。

　　五年級語文複習課教案二

一、 複習內容

（一） 字、詞、句

1.生字詞：能掌握本冊要求學會生字。讀準字音，認清字形，瞭解在語言環境中的字義，正確書寫。

2．詞語：能理解常用的詞語並學習運用。主動積累課文中出現的四字詞語和成語正確認讀，正確書寫，大致瞭解意思。理解常用的詞語並學習運用。

3．多音字：結合課文的朗讀，讀準多音字。

4．句子：語句通順，表達清楚。根據要求寫句子。

5．讀讀背背：能背誦要求背誦的課文、段落、古詩詞。熟記積累運用中要求讀讀背背的詞語、名言警句、諺語、歇後語、古詩詞。

（二） 閱讀：

1.能讀懂程度適合的文章。

2.能聯繫上下文和生活實際，揣摩詞句的意思。

3.能把握文章的敘述順序，領悟表達方法。

4.能理解和把握文章的主要內容。

5.能聯繫上下文、生活實際、背景資料理解含義深刻的句子。

(三) 習作：

能寫簡單的記實作文和想象作文，做到內容具體，感情真實。

能按一定的順序寫，根據表達需要分段表述。

能做到語句通順，少寫、不寫寫錯別字，正確使用標點符號。

二、複習目標：

1、複習鞏固漢語拼音，掌握本冊中多音字的正確讀音，並能根據拼音寫出已學的漢字。

2、複習掌握本冊所學的生字，要求讀準字音、認清字形、瞭解字義。複習辨析同音字和形近字，進一步培養正確使用漢字的能力。

3、複習使用字典，詞典，有獨立識字的能力。能用鋼筆熟練書寫正楷字，用毛筆臨摹字帖。

4、複習掌握本冊《詞語表》中的詞語，能寫出部分詞語的近義詞和反義詞，能按要求正確搭配詞語和將詞語分類。

5、複習鞏固對句子的認識，會把不完整的句子補充完整和把句子寫具體。

6、複習學過的各種句式，初步認識比喻句和學會改寫反問句。

7、結合課文，複習掌握讀懂按時間順序或事情發展順序或方位順序寫的一段話的方法。

8、熟讀32篇課文，理解內容，並能按要求朗讀課文或背誦、默寫課文。體會課文中關鍵詞句表達情意的作用。把握文章的主要內容，體會文章表達的思想感情。能複述敘事性課文的大意。

9、理解句、段、篇之間的聯繫。能比較正確地修改明顯病句，把排列錯誤的幾段話整理成通順的短文。會寫記事、寫人、狀物的記敘文。要求有條理，有具體內容，有詳有略。會用修改符號修改自己的作文。

三、複習重難點：

1、理解句、段、篇之間的關係，概括段意和主要內容。

2、用修改符號修改病句和自己的作文。

3、能圍繞中心，具體地敘述一件事。

四、學生複習方法：

1.結合課文，理解精講課文重點段落，提高學生理解能力。

1.合作學習，自主學習查找相關資料。

2.積累優美詞語、句子、片段 、例文來提高寫作能力。

　五、使用媒體：

小黑板、多媒體課件。

　六、教學過程：

第一課時

複習內容：本學期的生字新詞。

複習目標：學生對本學期新學習的生字詞基本會讀會寫。正確區別同音字、形近字、多音字。

複習重難點：1、區別同音字。2、區別形近字。3、掌握多音字的讀法。

複習準備：本冊生字表、同音字、形近字、多音字歸類練習題。

　複習過程：

　　一、故事導入：

1、講錯別字故事。引起學生複習興趣。

2、聽故事。

3、揭題，板書：複習本學期的生字新詞。

　二、複習生字。

1、同桌互相抽查讀生字表中的生字。

2、同桌互相抽查讀生字表中的生字。

3、複習識記生字的方法有哪些？

4、加加法、減減法、換換法、字謎法，舉例說明。

三、區別同音字。

1、出示例題。

看拼音組詞填空。

jù ( )離 ( )體 證( ) ( )怕 柏（ ）

chánɡ 賠 ( ) ( )還 ( )試 品 ( ) 怕 （ ）

候（ ） 僵（ ） 愛（ ）辯 （ ） 幼（ ）

喉（ ） 疆（ ） 受（ ）辨 （ ） 幻（ ）

2、找出不正確的讀音

A．貪婪（lán） 綠（lǜ）林好漢 乾涸（hé）

B．婀娜（nuó） 踮（diàn）起腳尖 心扉（fēi）

C．潺潺（chán）頗（pō）負盛名 水滸（hǔ）傳

D．點綴（zhuì）滾瓜爛熟（shóu） 聒（guō）碎

3、請學生髮表想法。

4、講上述生字的區別。說明區別同音字的方法。

5、師生總結：仔細觀察生字，找出相同之處與不同之處，用組詞區分。

　三、掌握多音字的讀法。

1、出示例題。

mēn（ ） chèn（ ） fénɡ（ ）

悶 稱 縫

mèn（ ） chēnɡ（ ） fènɡ（ ）

2、自己讀一讀，區別。

3、請學生髮表想法。

4、講上述生字的區別。說明區別多音字讀音的方法。

5、師生總結：區別多音字讀音的方法。

6、老師總結：只要做個細心人，就一定能將同音字、形近字、多音字區別清楚。

　四、隨堂練習。

1、發練習題，要求學生仔細看字區別清楚再下筆寫。

2、練習。

3、講評。

　第二課時

複習內容：成語與四字詞語。

複習目標：學會正確區分成語與四字詞語，鞏固本期學習的四字詞語和成語。

複習重點：鞏固本期學習的四字詞語和成語。

複習難點：學會正確區分成語與四字詞語，鞏固本期學習的四字詞語和成語。

複習準備：四字詞語、成語以及有關練習題。

　複習過程：

　　一、趣味詞語導入。

詞語接龍遊戲。

　二、複習四字詞語。

1、師出示： 水平如鏡 綠油油 高高興興 悶悶不樂 自言自語 火紅火紅

2、齊讀，邊讀邊想，發現什麼？

3、學生彙報發現。

4、你還能說出像他們一樣結構的詞語嗎？

5、說出像他們一樣結構的詞語，師板書。

6、學生練習。

7、展示，評講。

　三、複習成語。

1、日積月累 名言警句

2、學生互說積累的成語、優美詞語。

3、我們學了這麼名言警句，怎樣才記得又多又快呢？

4、學生彙報回答。

5、師總結：歸類識記是一種很好的記憶方法。

6、把成語歸類。

含有動物名稱的成語，例：狼吞虎嚥

含有數字的成語， 例：一清二楚

含有反義詞的成語， 例：南轅北轍

含有近義詞的成語， 例：左顧右盼

寫景的成語，例：連綿起伏

寫人的成語，例：全神貫注

寫有恆心的成語，例：持之以恆

與戰爭有關的成語，例：草木皆兵

描寫英雄氣概的詞語，例：不屈不撓

7、比賽說出這些類別的成語若干個。

8、學生練習：分別選用兩個以上的成語讚美心目中的英雄和好同學

9、師總結：漢語中的成語豐富多彩，恰當運用能使表達更準確、生動。

　四、正確區分成語與四字詞語。

1、怎樣區分成語與四字詞語呢？

2、生回答。

3、師總結。