五年級語文上冊《相濡以沫》教學方案設計大綱
【教學目標】
1.學會本課2個要求會寫的生字及3個會認生字。
2.藉助書下注釋和工具書讀懂課文。
3.聯繫實際,體會寓意,能複述故事。
【教學重點難點】
1.藉助書下註解和工具書讀懂、讀熟課文,注意文言文的讀法。
2.聯繫實際,體會寓意,能複述故事。
【課時安排】
1課時
【教學過程】
一、導入
咱們學過很多寓言了,誰還記得什麼是寓言?(指答)嚴文井大師曾說過“寓言是一個怪物,當它走過來時,卻突然變成了哲理,嚴肅認真”。在《相濡以沫》這個寓言中蘊涵了什麼哲理呢,讓我們來學習這則寓言!(板書“相濡以沫”)
二、初讀課文,整體感知
1、請同學們出聲讀課文。
要求:讀正確,做到不錯字、不丟字、不添字、不重複。
2、誰想來讀一讀,注意讀準字音。同學互相評價。
3、老師來讀一遍課文,大家一定要認真聽,尤其要聽準老師讀文時的`節奏。
三、默讀課文,自主解讀
1、默讀課文,利用文下注釋及工具書,理解詞義,解讀文意。可以同桌小聲商討。
2、有沒有不能解決的詞句?提出來全班交流一下。
3、你認爲哪些詞句翻譯比較重要。
4、誰能用自己的話給大家講講這個故事?
四、再讀課文,感悟寓意
1、你對“相濡以沫”怎麼理解?
2、你認爲哪些詞能說明“相濡以沫”的意思?(同甘共苦、生死與共)
3、這兩條魚“相濡以沫”的情景確實感人,但是在這種窘境當中,他們心中更向往的是什麼?
4、從這篇寓言當中,你都受到了哪些啓示?
五、作業:
背誦《相濡以沫》。
查找資料瞭解下面寓言故事的內容,並瞭解其寓意。
杞人憂天 塞翁失馬 畫蛇添足 鐵杵磨針