小學古詩《塞下曲》教學設計

　教學目標：

1.知識目標

理解詩句意思，體會詩人的情感。

2.能力目標

掌握動腦、動口、動手的讀書方法，解釋詩句和部分字詞的意思。

3.情感目標

由感情的朗讀課文，背誦並默寫課文。

　　教學重難點：

1.訓練重點是掌握動腦、動口、動手的讀書方法。這個訓練從預習開始，學生要認真思考。預習題的要求與內容。課堂上要啓發學生自己去理解詩句內容，體會詩人的情感。要想象詩中描寫的畫面。要動手查找字典，在重點字詞旁作註釋，寫寫自己的理解、體會。更要動口回答問題，出聲朗讀，背誦課文等。

2.古詩在內容和情感上都有難點，教學時要抓住前後詩句的內在聯繫。應從理解內容入手，進一步體會詩人情懷，並指導朗讀和背誦。

　　教學時間：

一課時

　教學過程：

　一、啓發談話，導入新課。

同學們聽說過飛將軍李廣的故事嗎?今天老師和大家一起學習一篇關於李廣的詩篇《塞下曲》。詩中的李廣是一位武藝高超，力大無比的將軍。這首詩通過對飛將軍李廣高超武藝的描寫，讚美了這支衛國部隊，使人感覺到這支隊伍有着充分的信心和力量擊敗敵人。

　　二、指導朗讀。

1.學生自由讀課文。(要求：讀懂字音，注意停頓。)

2.老師範讀，學生再練習。

3.指名讀。

　三、學習《塞下曲》。

1.解題，介紹作者：

《塞下曲》：“塞”爲邊界的意思。《塞下曲》是邊界上的歌曲。是唐代的一種歌曲名稱，內容大都描寫邊疆的戰鬥生活。

盧綸：曾經參過軍，它寫的描寫軍隊生活的詩，內容充實，富有生氣。盧綸的《塞下曲》組詩六首，這裏選的是第二首。

2.逐句講解：學生講解詩句的意思，老師糾正。

(1)林暗草驚風，將軍夜引弓。

夜晚的森林裏，光線暗淡，辨不清楚，一陣風吹過，草叢突然動起來，就以爲有野獸在活動。那天夜裏，飛將軍李廣聽到草間有響聲和動靜，馬上拉弓射箭。

(2)平明尋白羽，沒在石棱中。

李廣在天剛亮的時候，去尋找他夜晚時射出去的箭，發現自己由於拉弓時用力過猛，箭射進了石頭棱裏。

3.思考：《塞下曲》描寫了怎樣的一位將軍?是從哪些詩句中看出來的?

　四、作業：

1.抄古詩。

2.練習朗讀課文，背、默《塞下曲》。