四年級上冊課文《父親的菜園》教案

　教學目標：

1、認識課文中的6的生字;

2、熟讀課文，通過語言和行動體會父親堅韌的優良品質;

3、感情朗讀課文，感受父親對勞動、對土地深厚的感情;

　重點難點：

能抓住描寫父親言行的句子，體會他的作用。

　教學過程：

　　一、導入新課，激發閱讀興趣

　　(板書課題：父親的菜園)一位極其普通的農民，爲家人開出了一塊菜園，但子女收穫的絕不僅僅是四季的蔬菜，而是一種人生精神。是什麼精神呢?請同學們閱讀課文。

這是一片略讀課文，我們閱讀的方法是怎樣的?

生：1、自讀課文，掃清字、詞障礙。

2、再讀課文，理清文章脈絡。

3、按照閱讀提示研讀課文。

4、小組交流、討論。

5、大組彙報

　二、按照學習方法，進行學習。

　　三、(以小組爲單位)彙報學習情況。

1、小組1：讀課文，並講解不理解的詞義。

提醒易讀錯的字音和易寫錯的生字。

(其他小組進行補充。)

2、小組2：理清課文脈絡

3、全班交流，體會人物精神

(1).師生共同交流最受感動的語段，教師指導學生朗讀。

a.第三自然段，通過“每天……就……直到……才”寫父親通過一個星期起早貪黑地勞動，纔開出了三四分的黃土地。

b.第五自然段，“從山腳下把土一筐筐地挑上去”，爲了填土，父親累得雙肩紅腫，雙腳起泡，靠自己的身體，在岩石之上創造了一塊菜園。

c.第八自然段，育肥時父親的一段話，表明了父親對土地的瞭解和熱愛，目光長遠，不貪圖眼前利益。

(2).用自己的話說說作者從父親的身上得到了什麼?(如，執著的精神，堅忍不撥的毅力，不服輸的性格，勤勞，爲了理想竭盡全力地付出等)

　四、根據我們所學的內容，請同學們自己設計板書，展示並評價。

　　五、語言表達訓練

　　六、積累語言

選擇你最受感動的語段摘抄下來。