四年級語文上冊《電腦住宅》教案大綱
四年級語文上冊《電腦住宅》教案1
教學過程
一、 導入
1. 師:剛纔我們講到了電腦,那如果說一座房子,它所有的東西都由電腦來控制,那麼這樣的房子就稱爲“電腦住宅”(板書:住宅)
2.齊讀課題
3.讀了課題,你有什麼問題要問的嗎?
預設:電腦住宅裏有什麼?電腦住宅是怎樣的?
過渡:還有這麼多的同學想提問,真好。讀書有疑問是個好習慣。在心裏記下你的問題,讓我們帶着問題走進這篇文章。
二、整體感悟
1、默讀課文,並思考:
課文介紹了一棟安裝了( )臺電腦的住宅,具體寫了( )、( )、( )、( )、( )、( )等地方的特殊電腦裝置以及它們的功能。
2、寫作順序:這是課文裏的順序。如果我將這些順序調亂,你覺得可以嗎?那個更好?你看,課文先帶我們到大門外,然後走進門口,到了一樓的會客廳,再到廚房,接着來到二樓的臥室、浴室。像課文這樣隨着空間的轉換有順序地介紹,這樣的順序,我們叫做什麼順序?(空間轉換順序)【板書】以後,同學們在介紹類說明文或是參觀某個地方的作文,也可以按照空間轉換順序來寫。這樣,文章寫起來就顯得有條有理,線路也是清清楚楚。 那我們就把這條清清楚楚的線路送進課文的主要內容,來我們一起說一說:
過渡:那麼,在這個電腦住宅當中,你最喜歡課文給我們介紹的哪個地方?
三、 精讀
1.那你喜歡這住宅裏的什麼地方呢?
2.預設“臥室”段落
3.自己先讀一讀這個段落。(課件出示“臥室”段落)看看你們從中獲得什麼信息?(這段話寫了什麼)
地方——臥室
臥室裏安裝了什麼電腦設施——“休息”開關
電腦在臥室裏是如何工作的?——主人睡覺前,只要
感受——你覺得電腦真是這住宅的(節能專家、盡職的保安 )。
四、略讀
其實不僅是“臥室”,作者在描寫其他地方的時候也是按照這樣的順序寫的。現在請大家按照這樣的順序介紹一下你喜歡的地方。
四年級語文上冊《電腦住宅》教案2
學習目標
1.學習課文,瞭解電腦住宅爲人們生活帶來了哪些方便,感受科學技術的飛速發展。
2.正確、流利地朗讀課文。
3.發揮想象力,設計一棟你心目中的電腦住宅。
課前準備
收集關於電腦住宅所具有的其他功能的資料。
教學過程
(一)引入新課
在科學技術飛速發展的今天,電腦已經成爲我們生活中必不可少的夥伴。我們通過電腦學習、工作,它給人們的生活帶來了許多方便。這節課,我們要去參觀一棟由電腦控制、指揮的住宅,它與我們普通的住宅有什麼不同呢?
(二)初讀感知
1.請自讀課文,遇到生字拼讀一下括號裏的注音,讀不通順的地方反覆多讀幾遍,把課文讀通順、流利。
2.分自然段指名朗讀檢查。
3.再讀課文,思考:電腦住宅與普通住宅有什麼不同?用一句話談談你的感受。
(三)理解課文內容
1.默讀課文,看看電腦住宅有哪些奇妙的功能?邊讀邊想,用筆在相應的'段落留下你思考的痕跡。
2.學習小組交流、討論。
3.集體交流:
(1)根據室外的氣象資料進行調節,爲主人提供舒適的家居環境。
(2)大門具有保安功能,防止不明人物進入住宅。
(3)通過電腦,可以調運屋內自己需要的物品。
(4)廚房有一套教人做菜的電腦裝置。
(5)主人休息時,電腦給人們提供舒適、安全的環境。
(6)浴室裏,可通過電腦“預約”洗澡的時間。
4.高科技化的電腦住宅給我們提供了方便,在同學們所瞭解的其它的電腦住宅,還具有其它不同的功能嗎?(學生交流收集的資料)
5.是啊,正因爲科學技術的飛速發展,纔有了這一棟棟神奇的電腦住宅,我相信在不久的將來,我們人人都能住進這具有奇妙功能的電腦住宅。
(四)課外拓展
如果由你來設計一棟電腦住宅,你打算怎樣設計?想一想,寫下來,在全班交流時一起來評一評,誰設計的是我們心目中的最佳住宅。