三年級語文上冊《翠鳥》教案

　　教學要求：

1、瞭解翠鳥的外形特點及生活習性，激發學生喜愛生物，熱愛大自然的思想感情。

2、認真朗讀課文，讀懂每一節的意思。弄清課文從哪幾方面抓住特點寫翠鳥外形的，讀懂描寫翠鳥捕食小魚時動作敏捷的句子。能說出第三節的主要內容。

3、認讀本課生字，理解“透亮、靈活”等詞語，能結合語言環境辨析“希望、願望、失望”的詞義，積累詞語10個。

4、背誦第一節。

　　教學重點、難點：

通過認真朗讀課文，讀懂每一節的意思。弄清課文從哪幾方面抓住特點描寫翠鳥的外形的；並讀懂描寫翠鳥抽魚時動作的重點詞、句，體會其動作的敏捷。

教具準備：多媒體課件

教學時間：一課時

　　課前準備：

1．預習課文（讀通課文，自學生字）；

2．課外收集對鳥外形描寫的精彩片段。

教學過程：

　　一、揭示課題

1．出示課題，齊讀

翠鳥，又名“叼魚郎”、“小魚狗”。它體長約15釐米，頭大、體小，嘴長，它是一種很可愛的小鳥，以魚蝦、水生昆蟲爲食。

2．這篇課文是通過動作、住處、外形三方面來描寫的翠鳥的（出示），請同學們自由讀課文找出這三方面各有什麼特點，分別用兩個字來概括，然後給這三方面排序，說說哪幾節寫了這三個方面，。

3．檢查，出示：外形美麗（1）

動作敏捷（2、3）

住處安全（4）

　　二、學習課文

　　（一）學習外形

1．下面我們來玩一個電腦填色遊戲，出示一幅翠鳥白描圖。

同桌互相幫助，把第一節背出來。哪一組先背出，老師就請哪一組上來做填色遊戲。（請2-3組）

2．齊背。

3．師：課文對翠鳥的描寫，是按照從上到下的順序，言之有序地描寫的。

4．課外補充：

《丹頂鶴》《可愛的燕子》《鸚鵡》

①齊讀；②你最喜歡哪一篇；③請你說說你喜歡的理由。

（整體到局部；有生動的比喻）

5．同學們在課外已經收集了不少有關對鳥外形描寫的精彩片段，所以知道任何一篇文章要把它寫好，都要做到言之有序。請拿出自己收集材料我們來交流一下。

　　（二）動作敏捷

過渡：翠鳥的外形是那樣得美麗，它的動作更是敏捷。

1．默讀課文2、3節，劃出表現敏捷的詞句，請你用朗讀表示出來。

2．指名一生朗讀，大家評價一下，他哪些詞句讀出或沒有讀出表現翠鳥敏捷的詞句。

3．生邊交流，師邊在電腦上紅色點出。然後齊讀。

疾飛，一眨眼，銳利，隱約可見，像箭一樣，剎那間，叼，只有那葦稈還在搖晃，水波還在盪漾。

4．看錄象《翠鳥捕食》。

5．讀課文2、3節，讀出語氣。

　　（三）住處安全

過渡：這麼可愛、機靈的小生靈，我們真想捉一隻翠鳥來飼養。這個願望能不能實現呢？

1．請同學自由朗讀第四節，找出表達作者喜愛的詞語。交流，朗讀表示。

2．出示選詞練習口答（題3），多媒體出示

3．老師和同學配合朗讀填空。

4．老師讀老翁的話，你們讀作者喜愛的話。

　　三、總結

1．今天，我們不但學習了課文，瞭解了翠鳥外形美麗、動作敏捷、住處安全，而且課外還收集了資料，說明我們的收穫還真不少呢。

2．通過對翠鳥課文的學習，我們也對翠鳥產生了感情。下面，我們就來有感情地朗讀課文。