三年級第四單元 年、月、日教案設計大綱

教學目的：

知識與技能：使同學認識時間單位年、月、日，並能記住各月的天數。

數學考慮：協助同學初步建立年、月、日等時間觀念，培養同學的觀察能力和思維能力。

情感與態度：通過同學的小組合作，培養他們的合作意識與主動探究的意識。

教學重點、難點：

認識時間單位年、月、日，協商同學記憶各月份的天數。

教具準備：

投影儀、年曆卡片

教學過程

一、激趣導入

師：今天，老師帶來一件東西，請同學們猜一猜是什麼東西？

1、課件出示：

一物生來真稀奇，身穿三百六十五件衣；每天給它脫一件，脫到年底剩張皮。

同學不難猜出是“日曆”。隨後，教師出示2004年日曆。

2、揭示課題：

（1）同學們，我們學習、生活了一天，就在日曆上撕下一頁。一天也叫做一日。

說着，教師隨手板書：“日”字。

（2）從1月1日開始，到撕下1月31日這一頁，要經過多長時間？

同學答問後，教師板書：“月”字。

（3）當我們撕下這本日曆的最後一頁，經過了多長時間？

根據同學回答，教師板書：“年”字。

揭題：今天我們一起學習年月日的有關知識。年、月、日和我們已經學過的時、分、秒，都是常用的時間單位。時、分、秒是表示時間較短的單位，年、月、日是表示時間較長的單位。

二、 自主探索，合作學習

1、 認識年曆

師：請同學們拿出自身的年曆卡片，認真觀察：你可以從年曆卡片上面瞭解到哪些知識？

（1）放開讓同學獨自觀察。

（2）4人小組討論，互相交流。

（3）彙報觀察討論的結果。

（如：國際兒童節是幾月幾日？國際勞動節是幾月幾日？國慶節呢？教師節呢？中華人民共和國是哪一年成立的？香港迴歸是哪一年？我的生日，有紀念意義的日子等）

（4）你能根據2003年的`年曆回答問題嗎？（教師從計算機中調取萬年曆來讓同學們逐月觀察，提問同學並指名回答。）

一年有幾個月？

哪幾個月是31天？哪幾個月是30天？

二月有多少天？一年有多少天？

板書：31天：一、三、五、七、八、十、十二 大月（7個）

1年 12個月 30天：四、六、九、十一 小月（4個）

28天 29天 二月 特殊月

2、 記憶大、小月

師：通過剛纔的學習，我們知道了1年有12個月，其中有7個大月，4個小月，1個特殊的二月。那麼怎樣記住一年中的大月和小月呢？

（1）課本上介紹了一種好方法，可以在左拳上數，怎麼數呢？請同學們看書本48頁最上面一段話。教師檢查學習情況，電腦顯示：左手拳頭圖。全班齊數一次。

（2）師：老師再介紹一首兒歌，幫你記住一年中的大月。（出示兒歌）教師講解兒歌，讓同學自由記憶兒歌。

（3）遊戲練習。老師任報一個月份，是大月就請男生起立，是小月就請女生起立，誰站錯，站慢就算輸了。

三、鞏固練習：（課件出示）

1、一年有（ ）個大月，有（ ）小月。

2、9月1日開學的前一天是（ ）月（ ）日；

3、12月30日的後一天是（ ）月（ ）日；

4、你的生日是（ ）月（ ）日；

5、你還能提出什麼樣的問題來考考同學們？

四、總結競猜：

1、 師小結：通過這節課的學習，你獲得了哪些知識？

2、 猜謎語。師：同學們一節課學會了這麼多的知識，真了不起！老師想給同學講一個古老的謎語，想不想再猜？出示：最長又最短，最多又最少，最慢又最快，最廉價又最珍貴的是什麼（——時間）

師：既然時間這樣珍貴，那我們應該怎樣對待時間呢？（珍惜時間）