人教版三年級語文上冊的《獅子和鹿》語文教案大綱
一、教學目標:
1、知識與技能:
(1)正確、流利、有感情地朗讀課文。
(2)讀懂課文,理解鹿角和鹿腿給鹿帶來什麼。
(3)理解課文內容,懂得好看的東西有時會帶來壞處,而難看的東西有時會帶來好處。
2、過程與方法:
在讀中理解美麗與實用的關係。
3、情感態度與價值觀:
引導學生體會:不能過於注重事物外表,得看它有沒有用處。
二、教學重點:
讀懂課文,理解鹿角和鹿腿給鹿帶來什麼。
三、教學難點:
引導學生體會不能注重事物的`外表,得看它有沒有用處。
四、課前準備:
①學生複習《陶罐和鐵罐》,思考課文的寓意。
②課文朗讀錄音帶。
五、教學時間:
一課時
六、教學過程:
一、複習回顧,揭示課題
①分角色朗讀《陶罐和鐵罐》。
②學生交流查找的有關鐵會氧化的資料。
③師生共同回味寓意:鐵罐很堅硬,這是鐵的優點,但同時又具有會氧化的缺點。陶罐容易碰碎,這是陶製品的缺點,但同時又有不會氧化的優點。所以我們要正確看待自己和別人的優點和缺點。
④教師板書課題:獅子和鹿,請學生讀題。
⑤學生聽課文朗讀錄音,思考:這篇課文通過獅子和鹿的故事,要告訴我們一個什麼道理呢?
二、開展讀書闖關活動
①進行闖關活動總動員,講清方法及規則。共設三關:第一關是讀準字音,讀通句子;第二關是有感情地朗讀課文;第三關是聯繫已學課文和生活實際瞭解本課寓意。同座同學互爲闖關員和守關員,做闖關的準備。
②學生自主讀書,做闖關的準備。
③同座同學開始闖關。一次沒有過關,可以練習後再次闖關。
④彙報、交流,展示闖關情況。鼓勵學生積極參與;參與第一關展示的可加1顆星,參與第二關展示的可加2顆星,參與此文轉自淘.教。案網().第三關展示的可加3顆星。
A、願意參與第一關展示的同學自己主動站起來,開火車分段朗讀課文。其他同學做守關員,看他們是否能通過。
B、願意參與第二關展示的同學自己主動站起來,有感情地朗讀課文,師生互相評議,看哪些地方讀得有感情,也可請讀書同學自己介紹一下,爲什麼這樣讀。
C、願意參與第三關展示的同學自己主動站起來,說說自己領悟到的寓意。看誰能聯繫已學課文和生活實際說得有理有據。
⑤增設一項特別獎項——“智慧星”:鼓勵學生比較《獅子和鹿》與《陶罐和鐵罐》的相同之處。
三、拓展練習,引導實踐
①摘抄本課中你認爲寫得寫的詞句。
②把這個故事講給爸爸媽媽或其他人聽。
③課後找《伊索寓言》讀一讀。
板書設計:28*、獅子和鹿
鹿角:精美別緻差點兒送命
鹿腿:太細、配不上獅口逃生教案《人教版三年級語文上冊《獅子和鹿》教案二》