語文版七年級上冊語文教學計劃

一、指導思想

在黨和國家的教育方針政策的指引下，以全面推進素質教育爲方向，以繼承中華民族優秀文化傳統、吸納世界文化精華爲宗旨，全面提高學生的聽、說、讀、寫的能力；聯繫生活實際，把語文學習與生活實踐有機地結合起來，開展創新學習、探究性學習，培養學生裝的創新能力和鑽研精神；同時，不斷提高學生裝的溝通能力，加強學生的競爭與合作意識，提高學生自學能力，以達到學生語文綜合素質的全面提高。

二、教材分析

本期教材共分七個單元，並有三個附錄。每個單元內容有課文閱讀、口語交際、綜合性學習及寫作、寫字等。附錄中分名著導讀、漢字的形體和常用標點符號的用法。

第一單元爲敘事性的記敘文，第二單元爲寫人的記敘文。在學習這兩個單元時，首先要把握好記敘文的文體特徵，其次要理清兩個單元中寫人與敘事之間的着重點的不同。此外，通過學習課文，激發學生對生活的熱愛，使他們懂得怎樣去關愛社會、關心他人。

第三單元是寫景的散文。本單元的`課文語言優美，通過學習，使學生學會觀察自然，能用形象的語言來描繪景物，並激發學生對大自然的熱愛之情，在此基礎上，上升爲愛國情感。

第四單元爲小說類。這個單元應着重學習文章的人物塑造、情節安排，特別是人物性格特徵的刻畫。

第五單元爲童話和科幻類文章。學習本單元，能激發學生的想象力，開拓學生裝的視野。

第六、七單元是詩歌和文言文。學習這兩個單元，能讓學生充分感受到中華文化的博大精深，從而更加熱愛中華文化。

三、具體措施

1、以生動活潑、趣味性強的授課方式來激發學生的學習興趣；

2、加強學生聽說讀寫的訓練，充分調動學生的積極性、主動性；

3、開展互助性學習，營造良好的學習氛圍。

四、課時安排

單元課文口語交際綜合性學習寫作寫字

第一單元8120.5

第二單元7112

第三單元912

第四單元71110.5

第五單元8112

第六單元1111

第七單元1111