西師大版六年級語文上冊永遠記住您，老師教案

　　一、資料導入，揭示課題

1．合作交流，瞭解海倫·凱勒。

課前同學們蒐集了不少有關海倫·凱勒的資料，誰能爲大家介紹介紹？誰對她的成長起着決定性的作用？

2．揭示課題，板書課題。

本文寫的是海倫·凱勒接受安妮·沙利文老師教育的事。是什麼原因讓安妮能把“一個又聾又瞎的孩子培養成一個有用的人”？

　　二、初讀課文，整體感知

1．請同學們打開課本，自由讀課文，注意讀準生字詞，讀通句子，難讀的地方要多讀幾遍。

2．快速閱讀課文，邊看邊勾畫不懂的或含義深刻的詞句，並想一想，這篇課文講了一件什麼事。

3．理清文章的段落順序。

　　三、精讀課文，感悟深情

1．自讀自悟，理清情感線。

（1）學生自由讀全文，思考：本文以怎樣的情感爲線索？

（2）理清情感線。

①安妮對我的愛：夢想→耐心地教

②我的情感：難過→慶幸→快樂→感動→感激

2．合作探討，領悟深義。

（1）默讀第二部分，概括段意。

（2）再讀課文，思考：安妮是一個怎樣的人？安妮都教會了“我”什麼？對我影響最大的是什麼？從中你體會到什麼？

①學生默讀思考，教師巡視。

②交流、彙報。相機用課件展示課後第2題的句子，讀後談談自己的理解和體會，並用帶點的詞造句。

③討論：文章既然寫安妮老師對我的教育，爲什麼要在其中穿插介紹安妮老師經歷的段落？這有什麼用？

（3）體會我的情感變化。

①你從哪些句子體會到“我”因又聾又瞎而難過？讀出來體會。

②從哪些地方看出我的快樂？爲什麼我會快樂？

③什麼事情令我感動？從哪些地方看出來的？勾畫、讀。

④作者的感激之情流露在哪些字裏行間裏？找出來，讀，體會，感悟。

　　四、品讀回味，昇華情感

找出令你感動的句子，認真品讀，與同桌一起體會句中深情。

　　五、總結昇華，拓展延伸

1．讀了這篇課文，你有什麼感受？

2．生活中哪位教師給你的印象最深刻，試着寫一寫。