小學六年級語文下冊《與衆不同的聯想》的教案大綱
教材分析
一些普通的幾何圖形，不同的人看到它，會有不同的理解。由圖形你會想到什麼呢？請你選擇其中一個或幾個，從你的視覺去感受它，描述它，或者把對幾個圖形的聯想組成一個小故事。
表達提示
⒈可以選擇一個也可以選擇幾個。
⒉把你想象的故事寫具體。
授課時間： 累計節數：
習作指導
一、選材指導：
表達要求選擇自己善長的'角度，不要毫無意義的亂想亂寫。
二、寫法指導：
不論寫什麼都應該把事情的經過寫清楚，特別是要好好寫一寫感受最深的地方，從這件事悟出一個什麼道理、得到哪些啓示。同時要抒發自己的真情實感。
三、先說一說，再動筆寫。
四、要充分運用生活積累，把所選的景物的獨特之處寫出來。
五、互評草稿，受到啓示。
六、修改草稿，再讀。
七、徵求同學的修改意見後，抄在作文上。
