國標蘇教版九年級上冊語文第六單元測試卷
一、積累與運用（23分）
1.給加點字注音。（4分）
①明眸（ ）善睞 ②bá（ ） 苗助長
③xīng（ ）鬆 ④皺纈（ ）
2.下面詞語中有四個錯別字，請你找出來並加以改正。（4分）
A.千峯竟秀 新陳代謝 B.如願以嘗 尋根問底
C.鄭重其事 與日具增 D.視同至寶 急不暇澤
____改____ _____改______ _____改_____ ____改_____
3.問題探究。（6分）
①我第二次到仙岩的時候，我不禁驚詫於梅雨潭的綠了。（《綠》）
這是全文的最後一段。請從文章結構和表達兩個方面說說其作用。
②有一天，得重和它們見面的時候，會和我面生麼？（《囚綠記》）
“面生”運用了什麼修辭手法？這句話表達了作者怎樣的思想感情？
4.仔細閱讀下面兩段材料，按照其內容和形式把第三段材料補充完整（不超過25字）。（5分）
材料一：繁華大道，乞討者衆，這裏乞丐的生存產業鏈黑幕剛剛被媒體披露。孩子問：我們爲什麼不給他們一些零錢？給還是不給？難題是：教孩子仁慈還是識別欺騙？
材料二：重點中學競爭尤爲激烈，幫助同學解答難題至少半小時，使自己本已十分緊張的學習時間受到耽誤。孩子問：我要不要幫助同學？幫還是不幫？難題是：教孩子助人爲樂，還是不惜一切在競爭中勝出？
材料三：大街上，一位老人被自行車撞倒，肇事者逃跑。曾經有過這樣的新聞：一位騎自行車女孩停車上前扶助，不想竟被周圍公衆指認爲肇事者，而受到幫助的老人居然不說明真相。孩子問：應不應該去幫助傷者？救還是不救？難題是： 。
5.把“多讀多寫學好語文”這八個字抄寫在下面的田字格里。（4分）
二、現代文閱讀（39分）
（一）（18分）
6.兩選文作者對“綠”的感情都是 ，你從文中哪些語句看出來的，請在文中用橫線畫出；
並作適當的批註。（5分）
相關語句
評點：
7.兩選文對“綠”描繪得如此生動形象，都運用了 的修辭手法。請各選一例並簡析。（5分）
【甲】例句：
評析：
【乙】例句：
評析：
8.對“綠”的感情是一致的，但兩位作者卻採取了不同的做法。它們分別是怎麼做的？你認爲應怎樣做？爲什麼？（4分）
9.仿寫句子。（4分）
我若能裁你以爲帶，我將贈給那輕盈的舞女；她必能臨風飄舉了。我若能挹你以爲眼，我將贈給那善歌的盲妹；她必明眸善睞了。
我若能
（二）蟈 蟈（21分）
窗臺上掛起一隻拳頭大小的竹籠子。一隻翠綠色的蟈蟈在籠子裏不安地爬動着，兩根又細又長的觸鬚不時從竹籠的小圓孔裏伸出來，可憐巴巴地搖晃幾下，彷彿在呼喚、祈求着什麼。
“怪了，它怎麼不肯叫呢?買的時候還叫得起勁。真怪了。”一位白髮老人湊近蟈蟈籠子看了半天，嘴裏在自言自語。
老人的孫子和孫女，兩個不滿8歲的孩子，也趴在窗臺上看新鮮。
“它不肯叫，準是怕生。”小女孩說。
“把它關在籠子裏，它生氣呢!”小男孩說着，伸出小手去摘蟈蟈籠子。
“小囡家，別瞎說!”老人把籠子掛到小孫子摘不到的地方，然後又說：“彆着急，它一定會叫的!”
整整一天，蟈蟈無聲無息，兩個孩子也差點把它忘了。
第二天，老人從菜籃裏拿出一隻鮮紅的尖頭紅辣椒，撕成細絲塞進小竹籠裏，“吃了辣椒，它就會叫的。”他很自信。兩個孩子又來了興趣，趴在窗臺上看蟈蟈怎樣慢慢把一絲絲紅辣椒吃進肚子裏去。
整個白天，蟈蟈還是沒有吱聲，只是不再在小籠子裏爬上爬下。夜深人靜的時候，蟈蟈突然叫起來，那叫聲又清脆又響亮，把屋裏所有的人都叫醒了。
“聽見麼，它叫了，多好聽!”老人很有點得意。
兩個孩子睡得朦朧，可還是高興得手舞足蹈，把牀板蹬得咚咚直響。
蟈蟈一叫就再也沒有停下來，從早到晚，不知疲倦地叫，叫……它不停地用那清脆洪亮的聲音向這一家人宣告它的存在．很快，他們就習以爲常了，蟈蟈的叫聲彷彿成了這個家庭的一部分。
蟈蟈的叫聲畢竟太響了一點。在一個悶熱得難以入睡的'夜裏，屋子裏終於發出了怨言：
“煩死了，真拿它沒辦法!”說話的是孩子的父親。
“爸爸，蟈蟈爲什麼不停地叫呢?”
男孩問了一句，可大人們誰也不回答。於是兩個孩子自問自答了。
“它大概也熱得睡不着，所以叫。”
“不!它是在哭呢!關在籠子裏多難受，它在哭呢!”
女人們靜靜地聽着兩個孩子的議論，只有白髮老人，用只有自己能聽見的聲音嘆息了一聲……
早晨醒來時，聽不見蟈蟈的叫聲了。兩個孩子趴在窗臺上一看，小籠子還掛在那兒，可裏面的蟈蟈不見了。小籠子上有一個整齊的口子，像是用剪刀剪的。
“它咬破了籠子，逃走了。”老人看着窗外，自言自語地說。
10.本文的線索是 。順序是 。（4分）
11.文中寫了哪些人？他們對蟈蟈的態度各是怎樣的?（6分）
12.“白髮老人”用只有自己能聽見的聲音嘆息了一聲。老人爲什麼嘆息?（4分）
13.老人說：“它咬破了籠子，逃走了。”籠子真的是咬破的嗎?（3分）
14.文章結尾有怎樣的特點?（4分）
三、文言文閱讀（8分）
閱讀下面一首古詩，按要求賞析填空。
竹 石
鄭板橋
咬定青山不放鬆，
立根原在破巖中。
千磨萬擊還堅勁，
任爾東西南北風。
15.詩人使用了“咬”字來表現竹依山而生長的情態，試分析其什麼表達效果。（3分）
16.這首詩實際的上是借題畫來抒情言志。請結合語境分析詩中表達了詩人的什麼志向？（5分）
四、寫作（30分）
17.閱讀下面的材料，按要求作文。
一位著名的高空走鋼索表演者，當表演取得成功時，有人問他：“高空走鋼索如此危險，而你爲何每次都能保證成功？”表演者說：“重要的是在每次表演前，我都充分調整好自己的心態，使自己心態平和，想得多的是表演中如何集中注意力，如何把握技術要領，而不去多想表演後的一切。”
許多考試成功者，總結其“祕訣”：考前有一個良好的心態。
一位哲人曾言：你的心態失去平和，世界就傾斜了。
是啊，我們生活在一個紛繁變化的社會中，那麼，我們做事、做人、學習、修性養生是否都需要平和心態呢。
請以“平和心態”爲話題，寫篇文章。
要求：①情感要真摯，思想要健康。②立意自定，題目自擬，文體不限（除詩歌外），不少於600字。
