小學語文《狐狸和烏鴉》說課稿

一、教材分析：

《狐狸和烏鴉》是蘇教版小學語文第三冊的第11課，這是一篇寓言故事，內容簡單，意思淺顯易懂。故事講的是一隻狐狸用奉承話騙取了烏鴉嘴裏叼着的一片肉。課文用生動的語言描述了狐狸騙肉的過程，形象地告訴我們愛聽奉承話容易受騙上當的道理。第二至五段講狐狸是怎樣用花言巧語騙到那片肉的經過，這是課文的主要內容。課文通過三次對話，形象的表現了狐狸的狡猾和烏鴉的輕信。狐狸和烏鴉對話時的神態生動的表現了他們的心理變化。

　　二、教學要求：

1、通過朗讀，深入理解課文內容。

2、理解詞語的意思，練習有感情、有表情地讀課文。

3、初步培養學生獨立獲取新知識的能力，分析解決問題的能力和較準確的語言表達能力和協作能力。

4、培養學生的自信心，使學生勇於表現自我。營造師生間平等、民主;學生間團結、合作、友好、競爭的良好學習氛圍。

　三、教學重點難點：

1、朗讀和理解狐狸對烏鴉三次說的話。

2、理解課文的寓意。

　　四、教具準備：

多媒體課件和動物頭飾。

　五、教法學法設計：

我這節課上的是第二課時。我採用的是用播放第一自然段內容的課件“激趣導入法”導入課文，這樣既能激發學生的學習興趣，又能很自然的引入下文。接下來，我讓學生再通過看狐狸是怎麼騙肉的動畫片，讓學生從課文中找出描寫這些內容的自然段讀一讀。這樣，學生很容易就能找到了。然後，我讓學生用一兩句話概括剛纔所看到的內容。學生在我的啓發下，能很容易的明白，狐狸用“三次好聽的話”騙烏鴉嘴裏的肉。這樣，我就能通過學生的回答抓住課文的主要內容進行板書，使學生能一目瞭然地瞭解了課文的重點。接下來，我再激發學生，你們想更深刻地瞭解狐狸騙肉的過程嗎?那同學們根據老師的閱讀提示認真地閱讀課文並分組合作。這樣既能激發學生讀書的興趣，又能培養了學生分組合作探究的能力。接下來，學習課文。我首先用多媒體出示課文第二自然段的內容，讓學生反覆地狐狸說的話，注意狐狸說話的語氣，並讓學生通過表演，把狐狸的狡猾形象地展在學生面前。然後再通過烏鴉聽話後的表情“沒有回答”，來了解烏鴉的輕信。這個自然段，我是進行重點教學的。因爲，這個自然段學好了，後面兩個自然段，學生就可以用同樣的方法學習了。這樣既節省了時間，又培養了學生的自學能力。接下來，請兩位同學到黑板前表演課本劇，讓學生從文中明白一個道理：愛聽奉承話，容易上當受騙。並結合練習4裏的名人名言，對學生進行教育，加強學生的情感培養，讓學生形成正確的價值觀和積極的人生態度，提升學生的思想素養。最後環節，設計以《肉被騙走以後》爲題續編一個小故事的作業，讓學生練習，使學生進一步領悟本故事的思想意義，加強學生想象力的培養，達到鞏固學習內容的目的。同時也擴大了本次課堂的外延，對教材是創造性的使用。

最後環節，設計以《肉被騙走以後》爲題續編一個小故事的作業，讓學生練習，使學生進一步領悟本故事的思想意義，加強學生想象力的培養，達到鞏固學習內容的目的。同時也擴大了本次課堂的外延，對教材是創造性的使用。