關於初二年級上冊語文第一單元教案

語文第一單元教案

【教學目標】

1、學習文中優美的環境描寫，體會本文各具特色的語言。

2、瞭解戰爭給人民或國家所帶來的創傷。

3、辨別本文中讚美的語言和反諷語言的細微差別。

4、教育學生要有廣闊的胸懷和偉大的人格。要站在人類的角度考慮問題。

5、掌握本文的語言特色。瞭解雨果的偉大情操。

【教學方法】

朗讀法、引導法。

【教學媒體】

投影儀、錄音機。

【教學過程】

一、導入

上課之前，先給大家講一個故事，從前，有兩個強盜，爲了共同的利益，進入了一個富貴的書香門第的家中去搶劫。由於他們事先勾結了那個大戶人家中的僕人，所以一夜之間，將能帶走的東西洗劫一空。不能帶走的全被毀壞了。頃刻間，昔日富麗堂皇的景象在瞬間化爲一片烏有。映入眼中的只是一片斷瓦殘垣。這個家庭的許多文物都流落在外。幾百口人都被殺了，可是唯有一個剛出生的嬰兒存活了下來。他長大後，被告知了家中當年的慘況。於是，他發憤圖強，終於有一天，他打敗了那兩個強盜。奪回了本該屬於他們家應有的尊嚴與地位。我們現在只知道，那兩個強盜一個叫英吉利，一個叫法蘭西。請問：親愛的你能猜出來，那個嬰兒是誰?那幾個可惡的僕人又代表了什麼?那個受難的家庭又是什麼?

二、整體感知

1、大家知道答案的請舉手?

那個受難的家庭就是我們的祖國呀!那可惡的僕人就是那些漢奸狗腿子呀!而那個嬰兒就是你，就是我，就是我們大家呀!

2、請學生講一下英法聯軍的情況。

3、請大家先朗讀課文，看看作者在寫法上有沒有不和諧的地方?

語句上的鮮明對比。

⑴讚美圓明園的語句。

⑵諷刺劫掠者的語句。

4、雨果具體是怎樣讚美圓明園的?

⑴是東方幻想藝術中的最高成就。

⑵幾乎集中了超人的民族的想象力所能產生的一切成就。

⑶是幻想的某種規模巨大的典範。

5、那麼就寫法上有何特點?

概括──具體──概括。

6、那麼雨果對英法聯軍的強盜行爲持什麼態度?(譴責態度。)用了怎樣的語言?(反語)有什麼作用?

巴特勒上尉恬不知恥的認爲，這次遠征是體面的，出色的，光榮的，他們期待的是雨果對英法的這個勝利給予盛大的讚譽;雨果在憤激之下，用反語來形容強盜的心理。像“漂亮”、“豐功偉績”、“收穫巨大”、“文明”、“野蠻”等等反語正是強盜的口吻，有辛辣的諷刺意味。

7、那麼他不幫着自己家的人，他是站在誰的立場上的?

人類的立場。(這裏有說，正義的立場，中國的立場，或者是人民的立場等等。)

8、如果說，你們家有個人犯了罪，你的第一態度是什麼?是的，你肯定不會主動站出來去指證他。但是雨果卻能，因爲他有着我們所沒有的什麼品質?

清醒的頭腦，正直的良知，公正的立場。

“政府有時會是強盜，而人民永遠也不會是強盜。”

我們要學習雨果的博大的胸懷與高尚的品格。

三、佈置作業

我們給雨果寫一封信，談談你對這件事的感想。