二年級語文上冊《父親和鳥》教案

教材簡析

《父親和鳥》（人教版課標本二上）是一篇感情真摯的課文。通過“我”和“父親”關於鳥的對話，讓我們瞭解到“父親”對鳥不同尋常的瞭解，體會到父親對鳥超乎常人的熱愛，感受到“知鳥者父也，愛鳥者亦父也”。閱讀本文，就好像走進了一個古老而真切的童話世界，讓你領略到人與自然的和諧、融洽。反覆閱讀，用心體味，一定會讓人有一種深深的心靈感悟。二年級學生已經認識了許多生字，並能讀懂淺易的文章。有一定的正確、流利、有感情地朗讀課文的基礎。根據這樣的基礎，結合課文內容的特點，教者應運用多種手段，創設情境，引導學生多形式深入地閱讀課文，以讀促思，以讀悟情，體會父親愛鳥之情及我護鳥心願，激發愛鳥護鳥的思想感情。

教學目標知識與能力：

１、認識７個生字。會寫８個字。

２、有感情地朗讀課文，體會“父親”的愛鳥之情和“我”的護鳥心願。|

３、主動積累課文中的優美詞語，練習用“我會讀”中的詞語說句子。

過程與方法：

教師用播放VCR方式導入新課，學習本課生字、詞語。在掌握生字的基礎上學習這篇課文，體會。本課採用合作學習爲主的教學方法。

情感、態度、價值觀：

仔細體會人物的語言，瞭解人物的內心活動。懂得人與自然界中的一切都應和諧相處。

教學重點

認識“蒙，喃，味”等七個生字。正確讀寫“喜，重”等四個字。正確、流利地朗讀課文。

通過合理想象、感情朗讀，體會父親是小鳥的知音及父親的愛鳥之情。

教學難點

能有感情地朗讀課文從而體會“父親”的愛鳥之情和我的護鳥之情。

課前準備

生字詞卡片、課件或掛件，收集鳥的圖片和有關鳥的資料。

教學過程教師活動

一自主識字

1、師：小朋友們，今天，我們要愛學習的是《父親和鳥》，板書課題。它是留在我記憶深處美好的回憶。記得那是一個清晨，一個霧濛濛的清晨我們經過一片樹林，這是清晨的樹林。（欣賞課件）

2、師：它讓你感覺到了什麼？

生1：它讓我感覺到有很多霧。

生2：它讓我感覺到清晨有很多霧。

生3：它讓我感覺到清晨的空氣很新鮮。

生4：它讓我感覺到清晨是很涼爽。

生5：它讓我感覺到是很綠的。

生6：它讓我感覺到是有很多鳥的地方。

3、師：小朋友，你們看的，聽的都很仔細，是的，還有鳥鳴叫，你們喜歡小鳥嗎？對小鳥有哪些瞭解呢？把你課外收集的有關小鳥的圖片展示給大家看。請你對小鳥說一句話。

5、有一位父親，不僅像小朋友一樣喜歡小鳥，而且他很瞭解小鳥呢，想認識這位父親嗎？就讓我們來聽一聽《父親和鳥》，齊讀課題。

6、讀了這個題目，你的小腦瓜裏都產生了哪些問號？（針對學生的問題教師要及時引導梳理歸納）

7、過渡：那我們就帶着這些小問號一起走進這個故事。

請同學快快打開課本，大聲朗讀，讀課文之前誰來提醒大家：遇到不認識的字該怎麼辦？

8、師提出讀書要求：一是遇到你覺得難讀的句子或者長句子，一定要多讀幾遍爭取，讀正確、讀流利了。二是讀書時身子坐正，左手壓住書本，右手拿筆，隨時標段，圈畫不認識的生字想辦法解決它。